学练优 -语文版九年级下册 南州六月荔枝丹教案2

1、18 南州六月荔枝丹学习目标： 1、了解荔枝。 2、把握本文说明顺序。（重点） 3、理解、运用本文独特的说明方法。（难点） 预习作业： 1、阅读课文，整体感知，了解认识荔枝。 2、画出本文重要词语，正音、辨形、释义。 3、熟读下面这首诗，挖掘所蕴涵的一条重要信息。 惠州一绝苏轼罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。4、本课题目“南州六月荔枝丹”隐含哪些方面的信息？ 课堂研习： 一、参照课后“思考和练习”第一题，浏览课文，划出重要信息，逐段概括，分别写了荔枝的什么，有什么特点。（要做到“四动。

2、基础练习1本文是按什么顺序说明荔枝的?_2本文主要介绍了荔枝的哪些特点?_3第一段引用老师讲授白居易的荔枝图序的例子起到怎样的作用?_4作者说“白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处”，这里的不足之处指的是什么?_5荔枝的外壳主要由什么组成?_。

3、一基础检测（25 分）1.选出对下列词语注音或解释不正确的一项（ ）A龟裂： jnli 呈现许多裂纹。 龟甲：g ujiB缯：z ng 古代丝织品的通称。 瓤：n ng C酪：l o 乳汁制成的半凝固状食品 醴：l 甜酒D绡：xio 生丝织的绸子 囊：n ng 口袋 2.选出对下列词语解释不当的一项（ ）A兼程： 日夜不停。B造化： 自然界的创造者，也指自然。福气、运气。C幅员： 领土面积。地广狭为幅，周围为员，员即圆。D逼真： 极象真的；真切。3.下列有关知识判断有误的一项是（ ）A南州六月荔枝丹，南州，泛指我国南部地区，六月指的是农历。B本文与同平实说明文。

4、18 南州六月荔枝丹预习目标：1、把握本文说明顺序，并了解其作用。2、领会本文作为文艺性说明文的语言特点。3、了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。预习方法：1、抓住关键语词理清说明顺序，明确荔枝的相关特点。2、紧扣关键语句分析语言运用的准确性和引用古代诗文达到的说明效果。课前预习：1、作者简介贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。贾祖章先生虽已八旬有 余，但他人老心不老，现在终日伏案著述，陆续写出了许多优秀科普作品。南州六月荔枝丹。

5、18 南州六月荔枝丹一、教学目标：1、知识与能力：了解荔枝的结构、生长等知识。 领悟作者引用古诗文典故的作用。 学习本文生动、准确的语言。 尝试用文艺性笔调写一篇说明文。2、情感与价值：激发学生对祖国的的热爱。3、过程与方法：采用朗读与讨论的方法，理解本文写作上的特点。二、教学重点、难点：品读引用诗句并领会其作用。三、教学课时：二课时四、教学过程： 第一课时 （一）、导入 教师提问：你吃过荔枝吗？你对它了解吗？ 学生可能答：吃过。荔枝表皮粗糙，红色，肉甜。 教师明确：学习本文，了解荔枝。 （二）、 教师明确文体。

6、南州六月荔枝丹 教案教学目标1了解文中介绍的有关荔枝的科学知识，理解作者引用的史料及诗文。2学会筛选信息和概括要点。3激发学生热爱科学，探索科学奥秘的态度。教学重点理清文章的思路，训练学生快速概括内容要点。教学难点品读赏析文本作为科学小品所具有的科学性、思想性、文学性。课时安排 2 课时教学过程第一课时一、导入多媒体展示荔枝特写镜头大家都看到了屏幕上的这种鲜艳诱人的水果，它就是倍受人们喜爱的果中珍品，名叫（学生齐答：荔枝）。请仔细观看画面，并结合自己的生活体验，谈谈你眼中的荔枝，也可以虚拟情境，向从未。

7、内容 南州六月荔枝丹 节次 第二课时 上课时间撰稿人 持有人教学目标 了解荔枝的结构、生长等知识。 领悟作者引用古诗文典故的作用。重点难点 学习本文生动、准确的语言。 尝试用文艺性笔调写一篇说明文。教学方法一、 检查诗的背诵情况。 二、 浏览课文，找出文中的说明特例，并思考如果去掉这些特例，效果怎样？ 1、特例 又有黄荔，淡黄色而略带淡红。 现在海南岛有无核荔枝，核就更加退化了。 2 效果 内容不够丰富，说明不够周密、严谨、准确。 三、 其实本文的准确还体现在语言上，以小组为单位讨论文语言的准确性体现在何处？ 师生讨。

8、18南州六月荔枝丹1了解作者及文体特征。2了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。3学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。4整体感知课文，按要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步培养学生阅读科技说明文的能力。1理清文章的思路，训练学生快速概括内容要点。2、把握说明顺序，鉴赏表达技巧。品读赏析文本作为科学小品所具有的科学性、思想性、文学性。2 课时第一课时一、导语设计多媒体展示“荔枝”的特写镜头，请学生仔细观看画面，并结合自己的生活体验，谈谈自己眼中的荔枝。二、题解作者为什么不直接用。

9、118 南州六月荔枝丹新雨初霁，在绿水烟波的背景下，山头岭畔，荔枝垂红，四野飘溢清香。那如画的景色何等诱人！1.了解作者及有关荔枝的科学知识，理解作者引用的史料及诗文的作用。 （重点）2.理清说明顺序，探究说明文的写作技巧;体会科学小品所具有的科学性、思想性和文学性。（重点、难点）3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。第一课时一、新课导入“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 ”你知道这首诗是谁写的吗？诗中的“妃子”是谁？写的是什么故事？这是杜牧过华清宫绝句 （三首）中的第一首。史。

10、教学目标1、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。2、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。3、了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。过程与方法：1、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。2、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。 情感、态度与价值观：了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。 重点：本文的结构方式难点：本文语言的准确性和科学性教学过程一、导入课文荔枝自古以来就被视为水果中的珍品，史传杨贵妃最爱吃鲜荔。诗人杜牧。

11、初中语文九年级下册-教学设计-教案18 南州六月荔枝丹 1 18. 南州六月荔枝丹 教学目标 1了解文中介绍的有关荔枝的科学知识，理解作者引用的史料及诗文。 2学会筛选信息和概括要点。 3激发学生热爱科学，探索科学奥秘的态度。 教学重点 理清文章的思路，训练学生快速概括内容要点。 教学难点 品读赏析文本作为科学小品所具有的科学性、思想性、文学性。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入 多媒体展示荔枝特写镜头 大家都看到了屏幕上的这种鲜艳诱人的水果，它就是倍受人们喜爱的果中珍品，名叫（学生齐答：荔枝）。 请仔细观看画面。

12、南州六月荔枝丹教案一、教学目的: 1、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。2、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。3、了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。二、教学重点、难点:1、重点: 本文的结构方式。2、难点: 本文语言的准确性和科学性。三、教学时数:两课时四、教学步骤:第一课时教学要点：简介作者；熟悉课文；理清文章说明的重点和层次。教学过程一、导入荔枝自古以来就被视为水果中的珍品，史传杨贵妃最爱吃鲜荔。诗人杜牧就曾作诗记之， “长安回望秀成堆，山顶千门次第开。。

13、一基础检测（25 分）1.选出对下列词语注音或解释不正确的一项（ ）A龟裂： jnli 呈现许多裂纹。 龟甲：g ujiB缯：z ng 古代丝织品的通称。 瓤：n ng C酪：l o 乳汁制成的半凝固状食品 醴：l 甜酒D绡：xio 生丝织的绸子 囊：n ng 口袋 2.选出对下列词语解释不当的一项（ ）A兼程： 日夜不停。B造化： 自然界的创造者，也指自然。 福气、运气。C幅员： 领土面积。地广狭为幅，周围为员，员即圆。D逼真： 极象真的； 真切。3.下列有关知识判断有误的一项是（ ）A南州六月荔枝丹，南州，泛指我国南部地区，六月指的是农历。B本文与同平实说明。

14、基础练习1本文是按什么顺序说明荔枝的?_2本文主要介绍了荔枝的哪些特点?_3第一段引用老师讲授白居易的荔枝图序的例子起到怎样的作用?_4作者说“白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处”，这里的不足之处指的是什么?_5荔枝的外壳主要由什么组成?_。

15、18 南州六月荔枝丹教学目标1、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。2、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。3、了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。过程与方法：1、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。2、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。 情感、态度与价值观：了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。 重点：本文的结构方式难点：本文语言的准确性和科学性教学过程一、导入课文荔枝自古以来就被视为水果中的珍品，史传杨贵妃最爱。

16、18 南州六月荔枝丹学习目标 ： 1、了解荔枝。 2、把握本文说明顺序。（重点） 3、理解、运用本文独特的说明方法。（难点） 预习作业 ： 1、阅读课文，整体感知，了解认识荔枝。 2、画出本文重要词语，正音、辨形、释义。 3、熟读下面这首诗，挖掘所蕴涵的一条重要信息。 惠州一绝苏轼罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。4、本课题目“南州六月荔枝丹”隐含哪些方面的信息？ 课堂研习 ： 一、参照课后“思考和练习”第一题，浏览课文，划出重要信息，逐段概括，分别写了荔枝的什么，有什么特点。（要做到“。

17、18 南州六月荔枝丹预习目标：1、把握本文说明顺序，并了解其作用。2、领会本文作为文艺性说明文的语言特点。3、了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。预习方法：1、抓住关键语词理清说明顺序，明确荔枝的相关特点。2、紧扣关键语句分析语言运用的准确性和引用古代诗文达到的说明效果。课前预习：1、作者简介贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。贾祖章先生虽已八旬有 余，但他人老心不老，现在终日伏案著述，陆续写出了许多优秀科普作品。南州六月荔枝丹。

18、18 南州六月荔枝丹教学目标1、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。2、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。3、了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。过程与方法：1、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。2、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。 情感、态度与价值观：了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。 重点：本文的结构方式难点：本文语言的准确性和科学性教学过程一、导入课文荔枝自古以来就被视为水果中的珍品，史传杨贵妃最爱。