送东阳马生序教案教学目标:通过朗读感知人物形象,理解作者以学为乐、以苦为乐的嗜学态度。教学难点:通过对比体会古人专心求学,刻苦自励的精神。 激励学生有正确的追求(积极进取)课时安排:1 课时教学过程:一、 导入新课:(3 分钟)(出示李天一图片),同学们知道他是谁?生齐答:著名歌唱家李双江之子李天一
学练优 -语文版九年级下册 家的序和跋教案2Tag内容描述:
1、送东阳马生序教案教学目标:通过朗读感知人物形象,理解作者以学为乐、以苦为乐的嗜学态度。教学难点:通过对比体会古人专心求学,刻苦自励的精神。 激励学生有正确的追求(积极进取)课时安排:1 课时教学过程:一、 导入新课:(3 分钟)(出示李天一图片),同学们知道他是谁?生齐答:著名歌唱家李双江之子李天一,是富二代,星二代。有两件事引起人们李天一的广泛关注?大家知道是哪两件事吗?明确: 2011 年 9 月,他因无证驾驶宝马车并打人被教养 1 年,2012 年 9 月获释。2013 年 2 月 21 日晚,李天一又被指涉及一起恶劣轮奸案,。
2、这是四点零八分的北京教案一、教学目标:1、了解二十世纪六七十年代知识青年的特殊历史。2、体会诗人在离开北京一瞬间独特的内心感受。二、教学重点与难点重点:理解离开北京那一瞬间的感受。难点:诗句中一些句子的含义。三、教学时数:一教时四、教学过程:一、导入北京是我们国家的首都,是世界文化名城,2008 年我们要在这里举办奥运会。去看奥运会是很多中国人的梦想,但中国这么大,怎么去北京最便捷呢?当然是乘坐火车了。假如你去过北京,你就一定会知道北京火车站,这个号称全世界最繁忙的火车站,每天要发送几十万人,几乎每个。
3、奥伊达的理想教案一、教学目标1、知识与能力:明白本小说的人物性格特点和主题体味轻讽和夸张在小说中的作用。咀嚼本小说的语言。2、情感与价值:培养学生学会独立、自主,更应该学会创新。3、过程与方法:采用讨论的学习方式。二、教学重点:理解小说的主题思想。三、课时安排 一课时四、教学过程:(一)、活动导引:1、这篇小说贴近学生生活,线索清楚,阅读上不会有大障碍。让学生阅读全文,顺手划出字词。2、划分段落,概括大意。3、理解儿童文学(小说)的特点,分组畅谈对奥依达的印象和理解。(二)、活动流程:1、速读全文。2、。
4、废墟的召唤教案一、目的要求: 1、了解有关历史,理解废墟对现实的指向。 2、品味赏析语言:笔法简约含蓄,文字凝重优美。 3、能说出和理解作者对废墟的情感态度和“年轻人”的矛盾心理。 4、能说出题目“废墟的召唤”的“召唤”的确切含义,领悟文章的主旨。 二、教学重点与难点 重点:品味赏析语言。 难点:理解文中“年轻人”的矛盾心理;领悟文章的主旨。 三、教学时数:二教时 四、教学步骤过程: 第一课时 一、导入 同学们,你们见过废墟么?废墟给你们怎样的感觉?火灾、地震、海啸后的一片狼藉,毁灭的感觉。自然灾害造成的也许很。
5、2、 石缝间的生命林希一、教学目标: 1、知识与能力:理清思路,把握课文的主旨。 反复诵读,揣摩语言的表现力。 2、情感与价值:联系生活实际感悟人生,领会文章对高昂的生命力的礼赞。3、过程与方法:采用讨论、交流与诵读的方法,体味其中所蕴含的感情。二、教学重点、难点:培养学生坚忍不拔的性格,勇于挑战的精神。三、教学课时:一课时四、教学过程:(一)导入新课 大自然并非对每个生命都施以恩惠。有时,有些生命所面对的生存环境是异常艰难窘迫的,而能在这种种困境中顽强生存的生命,自有其震憾人心的力量。石缝间的生命,就。
6、送东阳马生序教案教学目标:通过朗读感知人物形象,理解作者以学为乐、以苦为乐的嗜学态度。教学难点:通过对比体会古人专心求学,刻苦自励的精神。 激励学生有正确的追求(积极进取)课时安排:1 课时教学过程:一、 导入新课:(3 分钟)(出示李天一图片),同学们知道他是谁?生齐答:著名歌唱家李双江之子李天一,是富二代,星二代。有两件事引起人们李天一的广泛关注?大家知道是哪两件事吗?明确: 2011 年 9 月,他因无证驾驶宝马车并打人被教养 1 年,2012 年 9 月获释。2013 年 2 月 21 日晚,李天一又被指涉及一起恶劣轮奸案,。
7、家的序和跋同步练习一、基础题(16 分)1加粗字注音完全正确的一项是( )(2 分)2圈出句中的错别字,并在句后的括号里改正。(3 分)黄土高原气候干躁,地面的岩石在风化作用下不断地破碎成粗细不等的棵粒。每遇大风,往往风卷沙尘,遮天蔽日。( )( )( )3下列各项中哪一个不能表达无奈的感伤心情( )(2 分)A洋人直抵我们的炮口,用一支鹅毛沾水笔便塞住我们的炮膛。B发现无数更好的目标,可惜我已无箭可射。C你住的那小小的岛我难描绘,难绘那儿的午寐有轻轻的地震。D常常不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。4修改。
8、家的序和跋导学案【学习目标】1、了解巴金和他的作品。2、了解家中塑造的主要人物形象。3、了解过去那个充满苦难、激情与理想追求的时代,感受现代文学经典所蕴含的艺术魅力。【学习重点】了解家中塑造的主要人物的形象。【学习难点】理解作品的内涵。【学习方法】圈点勾画法 讨论法 探究法 【知识链接】巴金简介:出生于 1904 年 11 月 25 日,逝世于 2005 年 10 月 17 日,享年 101 岁。原名李尧棠,字芾(fei,第四声,取“ 蔽芾甘棠”)甘,笔名巴金。四川成都人,祖籍浙江嘉兴,汉族。现代文学家,翻译家,出版家,“五四” 新文化运。
9、家的序和跋 练习题基础巩固题1、 给下列词语中加点字的注音。妥当( ) 累赘( ) 序跋( )吐露( ) 说教( ) 扉页( )2、 根据词语的含义,在括号内写出相应的拼音。 累赘 ( )劳累 ( )积累 ( )3、 课文整体考查填空序和跋是构成一部书完整结构的两个板块,从位置上看,序这种体裁,一般放在一部书的_,跋写在书的_,但他们有一个相同的作用,就是_4、巴金原名叫_,他创作的“激流三部曲”指的是_。5、仿写句子在下面横线处填入适当的词句,组成前后呼应的排比句。 在黑暗中寻觅到的光明,是永远不会黯淡的;_,_;在贫瘠中创造出。
10、家的序和跋导学案.课外古诗背诵【原文】月夜 刘方平更深月色半人家,北斗阑干南斗斜 。今夜偏知春气暖,虫声新造绿窗纱。【注释】 阑干:纵横的样子,夜深之象。南斗:二十八宿之一,在北斗之南,有六星。【赏析】 这首诗抒写对大自然物候变化的感受,清新而有情致。在月色明亮的深夜,天上的北斗七星纵横,南斗六星闪烁。今天晚上,偏偏感觉到春气渐暖,外边的虫声透过绿窗纱传进了屋中。诗人对自然界物候变化的感受细致入微,构思新颖别致,描写清丽细腻。.课前准备一、生字识记扉(fi):门扇:如:柴扉。诅(z):1诅咒。本文取此义。2盟。
11、家的序和跋教案知识与技能:了解序和跋的文体特点,领会它的导读作用。 过程与方法:体会自写序、跋和为别人写序、跋的不同特点。 情感态度与价值观:了解作者青年时期的思想轨迹和对待生活的态度。 重点:理解课文的主要内容。 难点:跋和序风格稍有变化。 学法指导:通过教师讲解,让学生掌握有关序和跋的知识,并让学生讨论相关知识点,教师不作过多讲解。第一教时 教学内容:熟读课文,解释词语,并分析讨论。教学过程:一、课前导入:1、巴金的激流三部曲是。2作者简介:巴金(19042005), 原名李尧棠、字芾甘,笔名佩竿、余一、王。
12、的序和跋教学设计教学目标:1、了解作者巴金,了解家的故事梗概;结合“跋”的内容,体会作者创作家的意图。2、理解作者对待生活的态度;了解序和跋的文体特点,领会它们的导读作用。3、学习作者积极追求的生活态度,培养积极向上的人生态度。4、文章充满激情,热情洋溢,使读者深受感染;学习本文形象生动的比喻手法。教学重点:目标 2. 教学难点:目标 4.教学方法:朗读、研讨。 课型:新授课。课时数:2 课时。教学过程:第一课时:一、创设情境,导入新课:1、作者语录:不要把我当做什么杰出人物,我只是一个普通人。我写作不是我有。