学练优 -语文版九年级下册 百合花教案

1、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 6 页第 15 课 百合花教学目标1、 让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。2、明白本小说题目的含义和主题3、体味细节描写在小说中的作用。教学重点： 咀嚼本小说清新俊逸的语言。教学难点： 培养学生速读小说，概述小说的能力。课时安排 2 课时教学过程第一课时一、 活动导引1、由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以.课上让学生在规定的 10 分钟内速读全文，顺手划出字词。2.、划分段落，概括大意。3、初步明白本小说题目的含义二、作者及。

2、百合花说课谢萌尊敬的各位评委好，我今天说课的内容是百合花，内容分为说教材、说教法、学法、说教学程序，说板书设计几个方面。一、说教材本课是语文出版社九年级下册第四单元第三课，短篇小说百合花是茹志鹃的成名之作。作家写这篇小说时，正值反右斗争处于紧锣密鼓之际，她的亲人也未能幸免于此。面对冷酷的现实，她不由怀念起战时的生活和那时的同志关系。于是，这象征着纯洁与感情的“百合花”便在作家 “不无悲凉的思念”之中灿然开放，给当时文坛带来一股沁人的清香。百合花的成功主要在于作家在表现革命战争、军民关系这类庄严主。

3、百合花一、教学目标总目标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。具体目标1、明白本小说题目的含义和主题2、体味细节描写在小说中的作用。3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。4、培养学生速读小说，概述小说的能力。二、课时安排 2 课时三、教学过程第一课时一、活动导引1、由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以.课上让学生在规定的 10 分钟内速读全文，顺手划出字词。2.、划分段落，概括大意。3、请学生从网上找出百合花的有关图片，介绍其特点。4、初步明白本小说题目的含义二、活动流程1、 速读读全文。 （10。

4、百合花教学设计教学目标总目标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。具体目标1、明白本小说题目的含义和主题2、体味细节描写在小说中的作用。3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。4、培养学生速读小说，概述小说的能力。二、课时安排 2 课时三、教学过程第一课时一、活动导引1、由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以.课上让学生在规定的 10 分钟内速读全文，顺手划出字词。2.、划分段落，概括大意。3、请学生从网上找出百合花的有关图片，介绍其特点。4、初步明白本小说题目的含义二、活动流程1、 速读读全文。 。

5、百合花一、教学目标总目标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。具体目标1、明白本小说题目的含义和主题2、体味细节描写在小说中的作用。3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。4、培养学生速读小说，概述小说的能力。二、课时安排 2 课时三、教学过程第一课时一、活动导引1、由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以.课上让学生在规定的 10 分钟内速读全文，顺手划出字词。2.、划分段落，概括大意。3、请学生从网上找出百合花的有关图片，介绍其特点。4、初步明白本小说题目的含义二、活动流程1、 速读读全文。 （10。

6、百合花一、 教学目标总目标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。具体目标1、明白本小说题目的含义和主题2、体味细节描写在小说中的作用。3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。4、培养学生速读小说，概述小说的能力。二、 课时安排 2 课时三、 教学过程第一课时一、 活动导引1、由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以.课上让学生在规定的 10 分钟内速读全文，顺手划出字词。2.、划分段落，概括大意。3、请学生从网上找出百合花的有关图片，介绍其特点。4、初步明白本小说题目的含义二、活动流程1、 速读读全文。。

7、115 百合花一首首歌，一本本书，颂扬着同呼吸、共命运、心连心的军民情谊;一次次聚会，一场场联欢，呈现出军民团结和谐的动人情景。拥军优属、拥政爱民已成为社会的一道亮丽的风景线。同学们，让我们一起来热爱、尊敬：最可爱的人：吧！1.了解作者;识记、积累文中的生字、生词；复述课文。 （重点）2.理解小说的主题;体会运用细节刻画人物的方法。 （难点）3.培养纯洁美好的心灵和无私奉献的精神。第一课时一、新课导入投影仪显示白色百合花的图片。 （注意一定要是白色的百合花，这样符合文章的内容和寓意。 ）请学生谈看图片的感受，得。

8、百合花教学目标1、 让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。2、明白本小说题目的含义和主题3、体味细节描写在小说中的作用。教学重点： 咀嚼本小说清新俊逸的语言。教学难点： 培养学生速读小说，概述小说的能力。课时安排 2 课时教学过程第一课时一、 活动导引1、由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以.课上让学生在规定的 10 分钟内速读全文，顺手划出字词。2.、划分段落，概括大意。3、初步明白本小说题目的含义二、作者及写作背景茹志鹃，女，1925 年参加新四军，1955 年转业到作家协会上海分会，任文艺月。

9、百合花说课一、说教材本课是语文出版社九年级下册第四单元第三课，短篇小说百合花是茹志鹃的成名之作。作家写这篇小说时，正值反右斗争处于紧锣密鼓之际，她的亲人也未能幸免于此。面对冷酷的现实，她不由怀念起战时的生活和那时的同志关系。于是，这象征着纯洁与感情的“百合花”便在作家 “不无悲凉的思念”之中灿然开放，给当时文坛带来一股沁人的清香。百合花的成功主要在于作家在表现革命战争、军民关系这类庄严主题时突破了当时流行的条条框框，显现出“清新俊逸”风格，令人耳目一新。本单元的教学主题是学生在阅读中要学会分析小。

10、课题：百合花百合花（2 课时）课前预习：了解作者的相关常识，扫清字词障碍。完成语文助学预习积累部分。相关课程标准：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 ”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 ”“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，品味作品中富于表现力的语言。 ”教学目标： 1、明白本小说题目的含义和主题2、体味细节描写在小说中的作用。3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。4、培养学。

11、九年级语文下册 第四单元百合花教学简案 语文版一、教材分析：心田上的百合花开通篇运用拟人的手法，层层衬托，塑造了一个充满灵性的大智大慧的野百合的形象。深深打动了我们的心。百合谷其实就是一个充满世事艰辛的大社会的缩影，野百合的遭遇，更具有人生奋斗的典型意义：一个人社会价值的实现，只有一种方式，那就是：要有坚定的信念，要“以花来证明。 ” 二、教学目标 、德育目标：品读百合花的形象，感悟人生的意义，懂得信念对人生的价值。 、知识目标：(1)朗读课文，把握百合形象。(2)品味语言，感悟文章蕴含的哲理。、能力目标：。

12、百合花教学设计一、 教学目标总目标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。具体目标1、明白本小说题目的含义和主题2、体味细节描写在小说中的作用。3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。4、培养学生速读小说，概述小说的能力。二、 课时安排 2 课时三、 教学过程第一课时一、 活动导引1、由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以.课上让学生在规定的 10 分钟内速读全文，顺手划出字词。2.、划分段落，概括大意。3、请学生从网上找出百合花的有关图片，介绍其特点。4、初步明白本小说题目的含义二、活动流程1、 速读。

13、百合花教案一、 教学目标总目标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。具体目标1、明白本小说题目的含义和主题2、体味细节描写在小说中的作用。3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。4、培养学生速读小说，概述小说的能力。二、 课时安排 2 课时三、 教学过程第一课时一、 活动导引1、由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以.课上让学生在规定的 10 分钟内速读全文，顺手划出字词。2.、划分段落，概括大意。3、请学生从网上找出百合花的有关图片，介绍其特点。4、初步明白本小说题目的含义二、活动流程1、 速读读全。

14、百合花教学设计一、教学目标1、知识与技能（1） 、明白本小说题目的含义和主题（2） 、体味细节描写在小说中的作用。2、过程与方法（1） 、培养学生速读小说，概述小说的能力。（2） 、学生通过合作探究，分析人物人性格特点。3、情感、态度与价值观（1） 、体会小说在战争中所表现出来的人性美和人情美。二、教学重点和难点重点：分析人物的性格特点难点：学习以小见大的表现手法，体会小说所表现的人情美和人性美三、课时安排：1 课时四、教学过程(一) 、创设情境，导入新课出示百合花的图片，讨论相关特点(色泽文雅，香气清幽，白净纯。

15、初中语文九年级下册-教学设计-教案-15 百合花 1 15. 百 合 花 教学目标 1识记课文中出现的生字词。 2把握小说中的人物形象。 3明白本小说题目的深层含义和文章所要表达的主题。 教学重点 对小通讯员这一形象的分析。 教学难点 对百合花意义的全面理解。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、课时目标 1识记课文中出现的生字词。 2概括文章内容，梳理文章结构。 3分析百合花的深层含义。 初中语文九年级下册-教学设计-教案-15 百合花 2 二、课前预习 1识记黑体字字音。 撂() 讷讷() 忸怩(沀沀沀沀沀沀) 憨憨(沀沀沀沀沀沀沀) 执拗(沀沀沀。

16、百合花导学案【学习目标】1、明白本小说题目的含义和主题2、体味细节描写在小说中的作用。3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。4、培养学生速读小说，概述小说的能力。【导学过程】（一）导入（二）自主学习1、由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以.课上让学生在规定的 10 分钟内速读全文，顺手划出字词。（1）给加点的字正音撂(lio) 讷讷(nn) 忸怩(nin) 憨憨(hnhn) 执拗(ni) 髻(ji) 尴尬(gng)讪讪 (shnshn) 瞅 (chu) 挟(xi) 嬷嬷(mm) 砦(zhi) 虔诚(qin) 磕磕绊绊(k) （2）解释下列词语张皇 忸怩 憨憨 执拗 尴尬 讪讪 虔诚2、再读课文。

17、百合花导学案【学习目标】1、明白本小说题目的含义和主题2、体味细节描写在小说中的作用。3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。4、培养学生速读小说，概述小说的能力。【导学过程】（一）导入（二）自主学习1、由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以.课上让学生在规定的 10 分钟内速读全文，顺手划出字词。（1）给加点的字正音撂(lio) 讷讷(nn) 忸怩(nin) 憨憨(hnhn) 执拗(ni) 髻(ji) 尴尬(gng)讪讪 (shnshn) 瞅 (chu) 挟(xi) 嬷嬷(mm) 砦(zhi) 虔诚(qin) 磕磕绊绊(k) （2）解释下列词语张皇 忸怩 憨憨 执拗 尴尬 讪讪 虔诚2、再读课文。

18、百合花教案一、教学目标了解作者茹志鹃及其百合花。 理清小说思路，题目的象征意义及小说的主旨。培养学生速读小说，概述小说的能力。借助人物形象对学生进行思想情操教育。 二、教学重点：分析人物形象，体会人物描写并学会分析其作用。 教学难点：理解百合花的象征意义。 三、课前准备生：预习课文，了解课文大意；师：设计相关思考问题四、课时安排一课时五、教学过程（一）、 导入新课： 当今社会，随着生活水平的提高，人们越来越喜欢用鲜花来传情达意，赠给亲朋好友，这样我们在选择鲜花的时候，就要注意每一种花卉的象征意义，不然。

19、百合花教案教学目标知识与能力：1.明白本小说题目的含义和主题2.体味细节描写在小说中的作用。3.咀嚼本小说清新俊逸的语言。4.培养学生速读小说，概述小说的能力。过程与方法：通过朗读理解人物形象，体味小说“清新俊逸”的风格。情感、态度与价值观：体会通讯员与新媳妇之间真挚的情感。教学重点、难点：理解小说的写法及细节描写。教学课时： 两课时教学过程：第一课时一、导学1.速读读全文。（10 分钟）2.划出字词。给加点的字正音撂(lio) 讷讷(n n) 忸怩 (ni n) 憨憨(hn hn) 执拗(ni) 髻 (ji) 尴尬(gng) 讪讪 (shn shn)瞅 (chu) 挟(x。