学而不思则罔

1、学而不思则惘，思而不学则殆子曰：“学而不思则惘，思而不学则殆。 ”只埋头苦学，不去思考，避开疑问，到后来总要有“为什么学”的大疑问，使人大迷茫；而只埋头苦思，不去学习，疑问扎堆囤积，积压堵涨无法解决，则会有大危险。学，不是读书的代名词，也不应该狭隘地理解为在学校里学，它是在天地与社会这个大学堂里，学习知识，学习做人。思，不是解题的代名词，也不应该简单地局限于课堂和考场中，它是在宇宙中，思考我们头上的灿烂星空，思考我们心中的道德法则。通过学，我们掌握了技能，武装了自己。在恶劣的自然环境下，我们的祖。

2、学而不思则罔 思而不学则殆浅谈如何指导初中学生展开名著阅读 蔡丽明 福建省石狮市厦门外国语学校石狮分校 摘 要： 名著是我们优秀文化的重要组成部分, 从某种意义上来说, 名著的传承也是我们伟大民族精神以及优秀传统文化的传承。然而, 在当前形势下, 初中生的名著阅读能力确实让人堪忧。为使先人的智慧与优秀的传统文化能够薪火相传, 我们必须教会学生有效阅读名著的办法。关键词： 名著; 初中语文; 有效阅读; 作者简介：蔡丽明, 福建省石狮市, 福建省石狮市厦门外国语学校石狮分校。名著本身就是一种非常优秀的文学作品, 它凝聚了每一。

3、美国公共行政的思想危机中文版译序 公共行政的范式选择 毛寿龙 “知识就是力量” ，英国哲学家培根的话激励着无数的人从事知识生产。到 20 世纪末，人类 的发展已经到了“知识经济”的地步，任何发展都已经离不开知识。但是，是否任何知识都有 利于发展呢？对于公共行政的研究者和实践者来说，是否任何有关公共行政的知识都是有利于 行政发展的呢？或者说“从事公共行政实践的人们所运用的种种知识是改善还是损害了人类。

4、“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”写一篇 800 字的作文学而不思则罔，思而不学则殆几天前，忘了为什么，突然想起了孔子的一句话：学而不思则罔，思而不学则殆。很简单，只学习而不思考，就会陷入迷惘，只思考而不学习，就则只能停滞不前。相信任何人都能解释这两句话的意思，但有多少人能切实体会到这两句话所包含的玄机呢？孔子用简简单单的 12 个字，就将学习方法的真谛明明白白地总结了出来。一个人，只是读书，学习，而不去思考自己为什么读书，为什么学习，不深究读了书，学了习做什么用怎么用，只停留在读懂书，而不能身临其境地体。

5、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1 学而不思则罔参考读后感篇一：论语学而篇读后感 论语学而篇读后感 论语是一部语录体著作，内容以伦理教育为主，细细读来慢慢品位，仍觉对于在教育岗位上的自己有许。

6、1学而不思则罔，思而不学则殆参加全国第四届中小学体育观摩大会反思孔子曾说：学而不思则罔，思而不学则殆。告诉我们要将学习和思考结合起来，今天有机会在这里与大家一起分享我们参加全国第四届中小学体育观摩大会后的一些思考，感到非常荣幸。11 月 2 日到 5 日，由蒋老师带队我们一行 12 人参加在宁波举行的全国第四届中小学体育观摩大会，其中小学 10 人，中学 1 人，武侯区代表 1 人。这次观摩大会的形式是：在同一时间段不同场地同时进行小学、初中、高中的课堂教学，我观看了 12 节不同地区不同教学内容的课程，这其中包括技巧、武。

7、“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”培养教师对教学过程进行教学反思的习惯，是提高教师的自我评价能力，提高教师教学水平最行之有效的方法。华应龙老师提倡教师教学后要有教学反思笔记，并列举了教学反思给教学工作带来的好处，对我的触动很大。 很久以来，我一直沉醉在熟悉教材的自得之中。六年级语文教了八年，小学数学教了二十多年。真的可以说有很多的心得体会，但很少形成文字总结下来，不是说一堂课下来在一起讨论就不是反思，把教学中总结出的经验教训记录下来对己，对年轻的教师都有好处。反思，就像是一个人在行走时常常回过头去。