西游记教案四

1、大话职场西游记一个筋斗十万八千里，一根金箍棒威震天庭，一肚子叛逆惹事生非，一腔赤诚护师西去。孙悟空，这个在中国深入人心的人物，总是以一副脚踩七彩祥云、身披金甲圣衣的威风模样，出现在人们的脑海里。然而，一个叫成君忆的人用现代企业管理的视角重新解读了这一切。 近来，孙悟空是个好员工一书在书市异军突起，并迅速走红。作者成君忆大胆地将唐僧师徒四人设想成一个团队，威风凛凛的孙大圣是团队中重要一员。问题是，这个四处捣蛋的刺儿头，是个好员工吗？ 作者做出了肯定的回答。师徒四人，谁都有一堆缺点，但组 成一个团队，。

2、名著导读西游记备课：2016-3-3 上课：3 月 日 编制：颜廷雷 九（ ）班 姓名： 西游记是明代文学家吴承恩写的一部神魔小说。【作者介绍】吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳(今江苏省淮安市 )人。 约生于明弘治十三年至正德初年之问，约卒于万历十年(1582)。除西游记外，他 还创作有长诗二郎搜山图歌和禹鼎志。 现存射阳先生存稿四卷。【作品内容】西游记全书一百回，从大的 结构上看，可分成三个部分。第一部分 (一到七回) 介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；第二部分(八到十二回)包括“唐僧出世如来说法观音访僧魏征斩龙唐王入冥”等。

3、名著导读西游记教案一、教学目的：1、理清小说结构，分析人物形象。2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。3、学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感。二、教学重难点：1、重点：了解故事情节结构、分析小说的人物形象。2、难点：理解人物形象的社会意义。三、教学设想：课前布置学生利用课余时间阅读西游记，并做笔记，了解故事内容并对人物形象作评析。四、教学步骤：（一）导。

4、西游记精美插图艾叶豹子精，草根妖怪，被悟空秒了，没有背景真可怜.jpg (97.85 KB) 八戒.jpg (67.04 KB) 八戒的老婆和岳丈.jpg (78.54 KB) 八戒终于出场.jpg (23.79 KB) 百花羞公主.jpg (39.27 KB) 宝象国国王.jpg (63.17 KB) 比丘国美后.jpg (54.24 KB) 比丘国美后的干爹.jpg (78.88 KB) 菜鸟巨灵神.jpg (49.96 KB) 嫦娥.jpg (32.17 KB) 车迟国国王.jpg (42 KB) 陈光蕊和殷娇 唐僧的父母.jpg (84.89 KB) 楚江王.jpg (56.65 KB) 大慈大悲的观世音菩萨.jpg (77.03 KB) 大力牛魔王，胯下乃是避水金睛兽.jpg (38.27 KB) 地府崔判官.jpg (33.5。

5、*班陈*西游记读后感西游记是我国四大古典名著之一。读后，使我受益匪浅。主要讲述了唐僧、孙悟空、猪八 戒、沙僧 师徒四人历尽艰辛从东土大唐一直到西天拜佛求经过的故事。读完这本书，我被唐僧师徒四人勇往直前，不被困难吓倒的精神深深地感动了。我们的人生就像西游记中描写的那样，每走一步，都可能出现困难。我相信，只要我们不怕苦、不怕累，什么事都能成功！西游记简介西游记是一部中国古典神魔小说，为中国“四大名著”之一。 书中讲述唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善 的古老主题。 西游记成书于 16 世纪明朝中叶，自问世。

6、名著导读西游记教案 1、 教学目 ： （1）、了解西游 的主要故事内容，培养 趣。 （2）、 合作品故事情 和景物来理解主要人物形象。 （3）、 西游 的作品 意 。 2、 教学重点 ： 合故事情 和 境描写理解人物特点，感受人物形象。 教学 点：理解人物形象， 作品的 意 。 前学 ： 原著，每人准 一个精彩的 西游 故事。 3、 入： 同学 好，上 前，先 大家 听一首歌曲。（放歌曲敢 。

7、最新 料推荐 1 猴王初问世 东胜神州傲来国花果山顶孕育出一石猴。石猴在所居涧水源头寻到名为“水帘洞”的石 洞，被群猴拥戴为王, 名美猴王。美猴王为寻找长生不老的仙方，经南赡部洲到西牛贺 洲，上灵台方寸山，入斜月三星洞，拜见须菩提祖师，被收为徒，起名曰孙悟空。 2 猴王显神通 悟空从祖师处学得长生之道，七十二般变化及筋斗云。一日，悟空受挑唆，变为松树引起祖师不快，被逐出洞。回到花果山后，猴。

8、西游记 ，长篇章回体神话小说，是神怪中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘远出西域取经的事件。有大唐西域记和大唐慈恩寺法师传 ，对此事有详细的记载。唐僧取经的故事、经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。现在西游记是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。西游记的作者是吴承恩，字汝中，号射阳山人，明代人。全书 100 回，基本由两个故事组成，第 1 至 7 回，写孙悟空出世至大闹天宫，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性。

9、1走进西游记教学设计广利中心小学 梁丽平教学目标：1、通过学习，学生更深入地了解西游记的丰富内涵，感受祖国文化的博大精深，激发热爱祖国悠久历史文化的情感。 2、激发学生阅读小说的兴趣，培养学生欣赏文学作品的能力。教学重难点： 1、了解西游记这部书的相关知识。 2、了解故事情节结构、探讨小说的人物形象及其社会意义。教学过程：一、 谈话激趣引入：1、同学们，今天，我们的课堂上来了四个大家熟悉的好朋友，你们看，他们是谁？（出示唐僧四师徒的图片）2、指名学生说出师徒名称3、师：答对了，你真聪明。可以说说你们是怎样认。

10、西游记导读教案篇一：西游记教案 西游记教学设计泰兴市洋思中学 孔红军一、教案背景：1、面向学生：中学生2、学科：语文3、课时：一课时4、学生课前准备：利用寒假阅读原著，新学期开学一个月内，没有读完的继续完成。 （百度阅读西游记 ）二、教学课题：名著推荐与阅读西游记三、教材分析：这是苏教版语文教材七年级下册的名著推荐阅读篇目， 西游记的故事家喻户晓, 电视上也演过好几个版本了，通过本课的学习，让同学们在熟悉名著的基础上，更深入的理解名著，掌握阅读小说的方法，激发起阅读的兴趣。学习目标：1.了解全书内容，熟悉精。

11、精品文档 福清滨江中学教案 教师 学科 语文年级七 时间 年 月日 课题 西游记名著导读课堂类型 讲读 课时3 课标 要求 三维 目标 知识与技能 1、整体感知课文小说，学会归纳故事要点。 过程与方法 2.掌握写作背景和语言风格。 3、掌握人物形象和重要情节。 情感态度与价值观 4、引导学生总结自己的感受和心得。 教学 重、难点 重点：整体感知课文小说，学会归纳故事要点。 难点：引导学生总结自己的。

12、广西 6 日半自助游记（南宁-通灵峡谷-德天瀑布-北海）先解释一下这个半自助，原本是团队游的，结果由于天气原因，后面几天的行程无法完成，就变成自由行了。第一日，上海至南宁上海入梅，大雨。飞机延误一小时。空中两个半小时，十一点半抵达南宁吴圩机场。旅行社的车接我们到凤凰宾馆，车程一个小时左右。人称南宁“半城绿树半城楼” ，此言非虚，大道两旁绿树荫荫，繁花点缀在片片绿丛之中，十分美丽。凤凰宾馆是南宁老牌的四星宾馆。我对此类宾馆评价是：地处市中心，交通方便，但硬件较老，不够舒适。中午在宾馆对过的小餐馆吃家常菜。

13、名著西游记导读设计(语文版七年级必修)作者：佚名 文章来源：中学语文教学资源网 点击数：587 更新时间：2008-8-12惠安辋川中学 陈建峰 西游记位于七年级上册“名著导读”，是初中生接触的第一篇古典长篇名著。学生虽然对书中的故事情节和人物有了一定的了解和认识，教师如果能够加以深入引导，必将为下几篇名著教学打下坚实基础，从而找到切入点。 教学目标： 1、通过学习，学生更深入了解西游记的丰富内涵，感受祖国文化的博大精深，激发热爱祖国悠久灿烂历史文化的情感。 2、让学生学会读书的方法，使学生的语文综合素养、收集处理信息。

14、公开课西游记教学设计一、导入1、传梁山好汉杀富济贫扬善惩恶逼上梁山不归路 /诵大唐圣僧千辛万苦斩妖除魔万里西天取真经 2、动画猴哥二、走近作者1、根据课前搜集的资料，请你给大家介绍一下作者。吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府人。明代作家。从小就很聪明，少年得志，名满乡里。 淮安 府志说吴承恩“性敏而多慧，博极群书，为诗文，下笔立成。 ”但成年后的吴承恩却很不顺利，在科举进身的道路上屡遭挫折，到四十多岁才补了一个岁贡生，后来又做过两任小官。晚年隐居创作西游记 。除西游记外，他还创作有长诗二郎搜山图歌和禹鼎志。

15、小学语文课外阅读指导课西游记教案教学目标：1、让学生在充分阅读古典名著西游记 （少年版）的基础上，熟知故事，了解主要人物的特点，汲取中国古典文学作品优美的语言营养。2、学生学会精读古典文言名著经典片段的方法，激发阅读的兴趣。3、培养学生对语言文字的积累能力、表达能力，培养他们能够全面、客观地分析人物的能力。教学重点：引导学生懂得读古典文学的方法、技巧，增强阅读的信心。教学课时：1 课时教学过程：一、初步了解西游记1.中国文学的历史长河中，不仅有唐诗、宋词、元曲，还有明清小说（板书：小说） 。于是，就有了。

16、5.阅读下面一段话，回答问题。（4 分）裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。这段文字节选自 （人名）创作的 （作品）。（2 分）文中的“裙钗”指的是 。她因何“为子怀仇恨泼猴”？（2 分）5. 参考答案： 吴承恩西游记 “裙钗”指的是罗刹女（铁扇公主）（1 分，有错别字不给分）；她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被。

17、 灵 宝 市 秦 岭 学 校 教 学 案 年级：科目：主备人：审核人：时间： 课题西游记阅读（四）修改与补充修改与补充 鞭简过锤、钺斧金爪、旄镰月铲，来得甚紧，他即摇身 学习1、通过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方法、 目标 技巧，加强阅读名著的信心。 教学引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，增强阅读 重难点 的信心。激发学生阅读兴趣，理解人物品质，感受语言 教学 引导自读 方法 教。