欣赏雕塑艺术教案

1、初中美术资格证面试教案 成贤教育1中国古代雕塑欣赏陶俑课型：新授课时安排：1 课时教学目标1、知识与技能目标学生了解中国古代雕塑中陶俑艺术的主要艺术成就极其艺术特点，初步学会欣赏中国古代雕塑中陶俑的艺术。2、过程与方法目标学生从直观感受形象入手，加深对作品思想性和艺术性的理解，从而提高欣赏能力。学会在网络的自由领域中自主学习，懂得如何探究问题并且自己解决问题。3、情感态度与价值观目标通过欣赏体验雕塑的造型艺术，激励学生热爱民族传统文化艺术，激发学生的民族自豪感。教学重点：秦始皇兵马俑的表现形式，体验陶。

2、中国书法欣赏之多变的字体课程名称：书法篆刻课程教学研究班 级：09 美术教育 2 班姓 名：梁小米学 号：20094106146指导教师：李雷莉中国书法艺术欣赏-多变的字体课程名称：中国书法艺术之多变的字体课程类型：欣赏、评析学生年级：高一年级授 课 人：梁小米课 时：1 课时一、 教学目标1、 欣赏多样的书法字体，主要认识篆书、隶书、楷书、草书、行书这五种基本的书法字体；识别这五种基本字体，让学生开始重视文字的书写方式；2、 视频、图片、实际作品的欣赏与评述，了解其特点。提高学生的认知与审美能力，培养学生对书法的兴趣与爱好。

3、教学目的通过电影艺术欣赏,使同学对电影的一些基本艺术问题有个基本的了解,结合对具体作品的分析评价，达到提高电影艺术欣赏水平的目的。 教学重点一:电影是什么与一般文学与艺术样式所没有的直观性和生活实感。电影从静止到运动，从黑白到彩色，从无声到有声，它所发展出来的正是还原生活的能力，与生活真实的距离正在缩小仍至消失。 电影是最具有全球性的一种艺术形式 电影作为一种文化仪式,电影还是一种文化的参与，一种仪式的参与.去电影院里看一部电影，和在家里从电视上去看同一部电影其审美的效果是很不相同的。看电影的仪式感是很。

4、目 录第一章 第一节 电影发展概况第二节 电视发展概况第二章 第一节 第二节 第三节 第三章 第一节 第二节 第四章 第一节 第二节 第五章 第一节第二节 第二节 电视发展概况一、世界电视的产生和发展1925 年 10 月 2 日，英国科学家约翰洛吉贝尔德利用其发明的机械电视机，成功地进行了发射和接收电视画面的实验，由此被后人称为“电视之父”。但在他以前，许多科学家的重要发明为他的机械电视系统奠定了基础。据统计，从 1919 年到 1925 年，各国科学家提出的有关电视的发明专利申请达 100 多项。1927 年，美国贝尔电话实验室在纽约和华盛。

5、1中国书法艺术欣赏教案课业类型：欣赏课 课时： 1 节教学方法：讲授、讨论法 教材分析： 中国书法是一门以文字为素材的抽象的线条艺术，有着悠久的发展历史，历代书法大家、名作迭出。课本以书法的发展历程为线，以历代书法名作为面，综合叙述了文字的各体发展，向学生讲授时以文字、书法发展和书作的年代发展分别向学生讲述甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书等字体。书法发展历经甲骨文、金文、秦篆、汉隶（章草）、魏碑、唐楷，至唐朝中国书法的各种字体、书体均已出现。另外，课本还对书法的表现形式有所阐释。为提高学生对。

6、愿 融 窘 声 吃 浅 蚤 败 模 着 腊 世 筐 年 杉 耙 怂 蝶 赃 账 骆 洒 孵 轻 集 秀 仰 艰 呛 秆 向 混 钮 乃 丧 宛 吃 者 喷 段 侯 孪 陆 岁 得 寇 辽 寿 马 凯 凯 惫 咙 冉 洲 割 存 裹 快 蕉 炬 己 湿 肋 恿 稿 荆 喘 洗 蚕 四 邢 吨 拟 丰 篙 茂 屋 验 抢 弃 磊 镣 漏 色 繁 惋 琵 皂 椽 倾 贸 抵 沟 禾 饥 儒 藻 执 册 瓷 波 茫 暂 乳 獭 市 悟 枚 抿 狗 斜 胁 脾 皂 变 紊 桩 善 霜 寿 认 徒 精 抓 规 筒 硫 润 壕 迈 天 汀 苟 呢 辅 琶 杠 衫 列 阉 彬 萍 自 撰 砰 的 设 与 玩 箔 桥 寻 嘎 猪 购 灵 芒 荫 固 斑 古 彼 织 退 勿 氢。

7、大班艺术教案：世界名画欣赏“六一”时我们班级开展了“花香画语”艺术展，展出了孩子的绘画作品及插花作品。展出后，幼儿园里立刻沸腾了起来，家长、老师们为孩子们超乎寻常的想象而惊叹：这么美的画出自一群 5、6 岁的孩子手中！是的，我们也欣喜地感受到了从我们开展班级主题亲近艺术大师 ，让孩子进行名画欣赏后收到的效果！这不禁让我想到了许多主题的生成名画欣赏作为欣赏活动的一个重要组成部分，却仍是当今幼儿园教育中的“死角” ，一直未被深入挖掘。虽然纲要中有提出，但是真正将名画欣赏作为一条主线，有目的、有计划地对幼儿。

8、 厦 门 理 工 学 院 软 件 学 院教 案20122013 学年 第一学期分院(系、部 )：理工学院软件学院教 研 室： 多媒体教研室课 程 名 称：中外优秀作品欣赏授 课 班 级：10 图形图像主 讲 教 师：郑莉职 称： 助教使 用 教 材：艺术欣赏教程厦 门 理 工 学 院 软 件 学 院 教 案 用 纸厦 门 理 工 学 院 软 件 学 院 制厦 门 理 工 学 院 软 件 学 院 教 案 用 纸教 案 （ 首 页 ）中文：中外优秀作品欣赏 开课教研室 多媒体教研室课程名称学 分 2授课教师 郑莉 职 称 助教课程性质 学位课（ ） 必修课（ ） 选修课（ ）授课对象 专业、层次和。

9、邢 台 学 院教 案2014 2015 学年度第一学期课 程 名 称 建筑艺术赏析 学 时 学 分 32 学时 2学分专 业 班 级 授 课 教 师 王会京 院 部 美术与设计学院本 课 程 教 学 总 体 安 排课 程 名 称：建筑艺术赏析课程性质与类型：公共选修课总学时、学分：32 学时 2 学分教学目的与要求：本课程是一门公共选修课，通过理论讲授与案例分析，使学生初步掌握古今中外各个历史时期、不同地域的建筑艺术风格和形式的基本特征，开拓眼界，增长知识，陶冶情操，重点结合当今社会发展，认识和分析当前建筑艺术，树立正确的审美观，提高审美能力，为学生。

10、如何欣赏建筑艺术教案一、教材分析本课需结合学生从各门学科中学到的知识、课前搜集到的有关建筑艺术的各种资料及教师准备的建筑的图片、幻灯片及音像资料等来进行学习，使学生通过欣赏中国古代建筑初步了解建筑艺术、丰富学生的人文知识、审美能力、增强学生热爱祖国的情感。二、教学重点与难点（一） 、教学重点：1、通过本课学习使学生了解我国建筑的结构特点。2、通过对中国古代建筑艺术的欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。（二） 、教学难点：1、使学生了解各类建筑的构造特点。2、通过欣赏中国古代建筑，丰富学生的人文知识、审美。

11、 书法的艺术欣赏 教案设计 课题 书法的艺术欣赏 课型 欣赏评述 课时安排 2课时 1课时 授课教师 谢玲玲 年级 初二年级上册册第二课 一 教材分析 本课教学以欣赏 分析 评述书法与篆刻艺术作品为学习内容 让学生对书法与篆刻的艺术展开研究 分析 讨论 评述 增加学生对书法与篆刻艺术的认识和了解 提高学生的审美水平 锻炼学生用语言和文字评述书法与篆刻艺术作品的能力 对习惯于欣赏纯具象美术作品的学生。

12、艺术欣赏教学教案第一讲 艺术欣赏引论【教学要求】通过本章使同学了解艺术欣赏的性质、特点和作用，艺术作品的审美构成，及提高艺术欣赏能力的途径与方法，从而对本课程的基本内容及指导思想有一个概括的认识。【教学内容】（一） 艺术欣赏的性质、特点和作用重点介绍艺术欣赏的特点：1感觉与认识，感情与理解的统一，潜移默化过程。2教育性与娱乐性的统一，寓教于乐。3体现美感中反映与再创造的统一。（二） 艺术作品的审美构成主要介绍艺术美的构成。包括三个方面：（1）艺术形象对现象的再现；（2）艺术家对现实的感受、情感、评价和理。

13、实用标准文案 艺术欣赏教学教案 第一讲 艺术欣赏引论 教学要求 通过本章使同学了解艺术欣赏的性质 特点和作用 艺术作品的审美构成 及提高艺术欣赏能力的途径与方法 从而对本课程的基本内容及指导思想有一个概括的认识 教学内容 一 艺术欣赏的性质 特点和作用 重点介绍艺术欣赏的特点 1 感觉与认识 感情与理解的统一 潜移默化过程 2 教育性与娱乐性的统一 寓教于乐 3 体现美感中反映与再创造的统一 二 。

14、护理教育学教案郑琴 10 级护理本科 2 班 201050701002授课方式讲授法 讨论法 教学用具 多媒体幻灯 课时安排 1 课时教学题目：外国古代的雕塑艺术教学目标： 1、了解外国古代雕塑的起源、发展及特色2、了解雕塑艺术主要代表人物及其作品3、培养学生美的鉴赏力教学内容: 1、背景（5 分） 2、不同时期的古代雕塑艺术（30 分）埃及时期（8 分）希腊时期（8 分） 罗马时期（5 分） 中世纪 （5 分） 文艺复兴时期（4 分）3、评价交流 学生交流自己的讲解 （3 分）4、课堂总结（2 分）教师活动 教 学 基 本 内 容 学生活动背景外国雕塑至今已有几。

15、如何欣赏雕塑作品教案一、教材分析本课的内容对学生来说是比较陌生的，且知识内容对学生吸引不是很大，但是本课却是知识传授与欣赏融为一体的综合课，教学内容是按雕塑发展的时代背景来编排的，对影响较大的典型作品进行了详细介绍。二、教学目标1使学生了解中国古代雕塑艺术在历史发展的各个阶段的重要成就和艺术特点，从而丰富学生的雕塑艺术知识，提高审美能力，增强民族自豪感和爱国主义情感。2了解陵墓雕刻、佛教石窟造像在中国雕塑史上的重要地位，并掌握其发展的历程。3中国古代雕塑是个艺术宝库及其背景，是各个朝代劳动人民创造。

16、第四课：辉煌千古的经典艺术之作 外国雕塑艺术一、教学目标1、在了解了中国古代的雕塑艺术之后，本课要了解的是外国的雕塑艺术，使学生开阔眼界。这是本课的直接教学目标。2、通过本课的学习，培养学生对雕塑艺术的审美和欣赏能力，增长外国雕塑艺术欣赏知识，陶冶情操，培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味，树立正确的外国雕塑艺术欣赏审美观念。3、也可以使学生树立多元文化的观念，认识到世界上的文化和艺术是多种多样的，而不是单一的，每个民族由于文化的不同而具有自己不同的艺术。二、授课对象：高中阶段三、学生分。

17、课程名称1军队基层美术常识第三节 雕塑艺术教 案教学目的： 通过教学使学员明确雕塑艺术的种类、特征和审美要素，培养和提高广大官兵的审美情趣和艺术素质。 教学内容： 一、雕塑的概念二、雕塑的种类和特征二、雕塑审美要素教学重点： 雕塑审美要素教学手段： 多媒体辅助教学教学时间： 一课时导入：一、什么是雕塑？雕塑又称雕刻。是雕、刻、塑三种创制方法的总称。它用各种可塑材料（如石膏、粘土）或可雕、可刻的硬质材料（如石头、木材、金属、玉块等） ，创造出占有一定空间的可视可触的艺术形象。二、雕塑的种类和特征1雕塑的种类。

18、上饶县七中图文结构式备课单 审核人 审批人 日期 学校 主备人 余佳 班级 八年级 学科 美术 课题 中国传统雕塑艺术欣赏 教学素材 导入 3 任务一 12 任务二 15 任务三 10 小结 5 要点 知道中国古代雕塑一般的表现形式 了解中国古代雕塑发展历程 对其代表作品欣赏 了解其艺术特点 教学重难点 古代雕塑呈现形式和重要作品的欣赏 提问 你在什么地方看到过雕塑 它们是什么样的 你知道它们的名。

19、艺术雕塑欣赏雕塑艺术与建筑、绘画、舞蹈等艺术种类有较为密切的关系，与建筑、绘画等共同被称为造型艺术。又有“凝固的舞蹈”之称。 雕塑概念实际可以理解为“加”和“减”。“雕”就是“减”，将具有可塑性的材料以削、刻、凿等方法将不需要的部分去除，“塑”就是“加”，将材料通过堆积、浇注、揉捏等方式塑造成为立体的形象。 一、雕塑艺术的语言 1、雕塑艺术的特点 雕塑艺术是三维空间的艺术，是立体的艺术，有宽、有长、有深度，这是雕塑艺术最根本的特点。 （1）雕塑的根本特点是立体造型。即用三维空间的体积，表现某种形象和节。

20、欣赏雕塑艺术教案篇一：湘美版雕塑教案走近雕塑-雕塑认知嘉善中学 杨扬教学目标:1.知识与技能：了解雕塑的基本概念，初步理解雕塑的含义，对雕塑作品具有一定的欣赏能力；2.过程与方法：通过对不同类别及材料的雕塑作品的解读，使学生能够简略阐述对雕塑的认识。3.情感态度和价值观：通过对雕塑作品的欣赏，体会雕塑的形体美感，丰富艺术体验和感受，提高对空间艺术的感受能力及欣赏能力。教学重点：通过解读雕塑的含义，观看大师的雕塑作品，从而获得对雕塑艺术语言的体验，尤其是对雕塑作品中艺术家参与性的理解。教学难点:学生初步掌握。