分数的意义和性质同步试题一、填空1线上的 A 点用分数表示是( ),再添上( )个这样的分数单位是最小的质数,用小数表示是( )。考查目的:本题主要考查分数、小数的意义。答案: ;3;1.4。解析:解答此题的关键是弄清把单位“1”平均分成了几份,A 点表示其中的几份。进而依据分数的意义求出答案。2在
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1、分数的意义和性质同步试题一填空1线上的 A 点用分数表示是 ,再添上 个这样的分数单位是最小的质数,用小数表示是 。考查目的:本题主要考查分数小数的意义。答案: ;3;1.4。解析:解答此题的关键是弄清把单位1平均分成了几份,A 点表示其中。
2、1.事件的发生有些确定,有些不确定。2.可能性有大有小。1.使学生初步体验到生活中许多事件的发生是确定的,许多则是不确定的。2.使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。3.使学生知道事件发生的可能性有大有小,能对一些简单事件发生的可能性做。
3、1课程标准实验教材五年级上册数学园地试卷6统计与可能性一接力赛。二填一填。1盒子里有 5 个红球,3 个白球,任意摸一个球,摸到白球的可能性是 ,摸到红球的可能性是 。1 题图 2 题图 2掷一个骰子,单数朝上的可能性是 ,双数朝上的可能性。
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5、1课 题 可能性 新授课 第 1 课时教学目标1初步体验事件发生的确定性和不确定性,能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。能结合具体问题情境,用一定不可能可能等词语来描述事件发生的确定性和不确定性。2借助猜测实验交流等活动,培养学生的逻。
6、可能性练习题一如果转动一次下面的转盘,然后根据你的判断连一连。二填一填。1盒子里有 5 枚黑棋和 2 枚白棋,任意摸出一枚,有 种可能,摸出黑棋的可能性 ,摸出白棋的可能性 。2三张卡片上分别写着 678,小明对小华说:如果摆出的三位数是单。
7、五上数学第四单元可能性知识点一:事件发生的可能性有三种情况:可能不可能和一定。其中,在一定的条件下,一些事情的结果是可以预知或确定的,就可以用一定或不可能来描述,表示确定现象。而在一定的条件下,一些事情的结果是不可以预知的或不可以确定的,这。
8、新人教版数学五年级上册第四单元可能性测试题一想一想,填一填。 每空 1 分,共 16 分1下列纸牌中: ,一次抽出一张,抽出的可能 A A J A J A A J A性大,抽出的可能性小。2口袋里有 6 个球,每个球上分别写着数字 1234。
9、第四单元 可能性 姓名 一填一填。 每空 1 分,共 30 分1口袋里只有 10 个白色围棋子,任意摸出一个,肯定是 色的。2盒子里有 9 个红色跳棋子,2 个黄色跳棋子。任意摸出一个,可能出现 种情况,分别是 和 ,摸出 色跳棋子的可能性。
10、章丘市埠村中心小学教师单元集体备课表年级: 五年级 学科: 数学 主备人: 时间:2015.10 单元 第四单元 可能性 课时 3单元教材分析可能性是学习数学四个领域中统计与概率中的一部分,统计与概率中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及。
11、可 能 性,2014年新人教版五年级上册数学,一天,阿凡提牵着自己心爱的小毛驴,背着一袋金币往家赶。刚到村口,就碰到那个贪财吝啬的大财主。他看到阿凡提手里的一袋金币就眼红。眼珠转了转,对阿凡提说:如果你能把口袋里的金币往空中一抛,落下后个个。
12、第四单元可能性教学设计教案教材分析可能性是学习数学四个领域中统计与概率中的一部分, 统计与概率中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及,但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念,它是学生以后学习有关知识的基础。本单元主要教学内容是事件发生的。
13、可能性同步试题一填空11太阳从东边升起,从西边落下,这个事件发生的可能性是 。2从 6 个红玻璃球里任意摸出一个球, 摸出蓝玻璃球。3不大于 5 的自然数可能是 。列出所有可能4下图所示左边为 A 盒,右边为 B 盒。从 盒里一定能摸出正方。