心理描写ppt

1、让心灵说话,如何进行心理活动描写,什么是心理描写 ？,心理描写：是对人物的心理活动加以描写， 以表现人物的思想和性格的写作方法。作文需要以情感人，而感情又产生于心里。 因此，要想写活人物必须着力描写人的心理 活动。怎样描写人物的心理活动呢？,（1）内心独白法。内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。例子：如最后一课中写道这样一句话：屋顶上鸽 子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些 鸽子也用德国话唱歌吧！”这句心理描写嘲笑了普鲁士 侵。

2、你的心说话了吗?,金笔三级第3课,1、体验心理活动（分水果）2、情境体验分析作业3、案例赏析检查背书（火眼金睛）,新授,练一练：放学回家又晚了,好片段赏一赏,路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。这时，我放慢了脚。

3、让人物形象生动起来,作文复习之心理描写篇,文章是否能以情感人，往往取决于人物形象的鲜活与否，而感情产生于人的心理，因此，着力刻画人物的心理就显得尤为重要。何为心理描写？先看下列习作片段： “语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”,这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。那。

4、心理描写,周记记叙片断,我很想对妈妈说，妈妈，我爱你。可是很难说，过了很久，我终于说了。妈妈有点激动。,作文指导,心理描写写出你的真情实感,那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 “阿尔萨斯” “法兰西”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”,要求：,符合身份、表现性格 结合环境、扣住主题,心理描写： 对人物在一定环境中，围绕客观事物而。

5、心理描写法,我越是装作若无其事的样子，心脏越是跳得厉害，仿佛顷刻之间就要破裂似的。用完了放大镜马上放回去就好了。招呼也不打，就把放大镜拿了出去，这是错误的。那个放大镜倍数很高，是很珍贵的，爸爸工作常常要用的。我下决心想把真实的情况告诉妈妈，请求妈妈原谅自己。可是，我又有点害怕：不仅丢了放大镜，还撒了谎，我勇气又消失了。用自己储存的钱去买个新的，然后悄悄地放回去就好了，可我又不能马上就去买。哎呀，怎么办才好啊？我的心就像风暴四起的大海，胸口难受极了，脑袋嗡嗡作响，我真想放声大哭一场，或者跳进大海。。

6、让心灵说话,心理活动描写指导,想一想：这样写好不好语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。,用抽象的概述代替具体可感的描写,心理描写： 对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。,心理描写的作用：,它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段.通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情.,完成心理刻画的思维过程,第一步第二步第。

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8、,作文指导,写出你的真情实感 心理描写和细节描写,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。,心理描写,直接描写,间接描写,内心独白,神态描写,梦境描写,幻觉描写,环境烘托,动作语言描写, 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格。

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10、请欣赏：,天津快板,大家觉得：,1.快板里的武松是个怎样的人？ 2.是什么手法让这个人物与众不同？ 3.阅读写作中，这种手法有什么作用？,在众多的写作手法当中，最能揭示人物精神世界、丰满人物形象、表现人物性格的莫过于心理描写。,说 句 心 里 话,作文写作技巧专项训练之心理活动描写指导,临江市光华中学 毕春林,想一想：这样表现心理好不好 月考结束了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己不及格。试卷拿到手以后，果不其然！我很是伤心。,用抽象的概述代替具体可感的描写,有一名同学在老师宣布月考成绩。

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13、太好啦！ 还有半杯水！,糟糕！ 只有半 杯水！,小帅,小 美,送你三支“神笔”，写活人物心理,学习目标,1、明确什么叫心理描写；2、学习三种常见的心理描写方法，并尝试运用这些方法准确、形象地刻画人物的心理活动；3、培养学生自主、探究归纳写作方法并创造写作的能力。,心理描写就是将人物在特定环境中，内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。,心理描写？,预习检测,内心独白法,环境烘托法,梦幻描写法,内心独白法,环境烘托法,内心独白法,梦幻描写法,环境烘托法,我从第 句的 这些词语中 看出是 法。,品经典，悟方法,我。

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15、,我的心情很复杂，可是上一节公开课又是一个难得的交流机会。我既高兴又担心，这节课能否上好？左思右想，我还是有了信心。,今天天气真好，那张薄薄的教学简案，正静静的夹在我的教案本里。走进教学楼那一瞬间，我不禁思绪万千：上一堂公开课，我可真幸运！这是一次难得的学习机会。可是这堂课能上好吗？安排的环节能顺利完成吗？我班的孩子们会紧张吗？望着安安静静上自习的学生，我的心渐渐平静，我要相信大家，一定会和我一起努力的。是的，一定会的！,一声一声像连珠箭，射穿老头 子的心。他没法解释：大江大海过 了多少，为什么这一。

16、如何进行心理描写,什么是心理描写,指对人物在一定环境中思想活动的描写，心理描写能直接剖析人物的内心世界，向读者展示人物的思想性格。因此，心理描写也是刻画人物形象，展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。,心理描写的作用：,它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段.通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情.,经典语段赏析,这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里看见他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没。

17、,让心灵说话,记叙文心理活动描写指导,学习目标：1 、掌握刻画人物心理活动的几种方法；2 、培养细腻地再现人物在特定情境下的 心理活动的能力。,A 、语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。,B、语文课开始了，老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上。

18、悲喜交加、依依不舍、心花怒放、忐忑不安、义愤填膺、心灰意冷、心急如焚、欣喜若狂、喜出望外、勃然大怒、怒火中烧、魂飞魄散、惊心动魄、迫不及待、,雨果：“有一种比海洋更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”,描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一。,心理活动描写,授课人：黄岛区海之韵小学 宋连彩,片段一、二：阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己。