信客说课稿

1、110.信客一、基础知识1下列加点字注音完全正确的一项是( ) A克扣(k) 接济(j) 稀罕(hn) 穷愁游倒(lio) B诘问(ji) 呵斥(h) 吊唁(yn) 连声诺带(nu) C伎俩(zh) 唏嘘(x) 焦灼(zhu) 长途跋涉(sh) D憎恨(zng) 昏厥(ju) 捆扎(z) 颦难从命(sh) 2解释下列词语。猝然： 伎俩： 诘问： 潦倒： 3根据意思写出相应的词语。 (1)难做的事居然能做到，值得宝贵。( ) (2)处世经验和人之常情。( ) (3)非常镇静、不慌不忙的样子。( ) (4)叙述、描写生动逼真。( ) 二、语言运用4读下面的文字，说说你从中获得了哪些信息?(4 分)他本来识字不多，但几十年游历各处。

2、信客说课稿一、教材分析1、教材简介信客是鲁教版七年级下册第二单元的课文，本单元是一个小说单元。本单元以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱，使学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶他们的情操。2、教学目标简介 初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展” 、 “要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系” ，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为： 知识目标：把握文章脉络，理解思想内容。 能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格。 情感、态度、价值观目标。

3、河南教师考试信息：高中教师招聘考试语文说课稿信客说教材：信客是人教版语文八年级上册第二单元的一篇略读课文，本单元叙事性作品写的都是普通人。 信客出自声名显著的学者余秋雨的散文集文化苦旅 。讲述的是民国时一位老信客因失信于人，自感“名誉糟蹋了” ，干不下去了，找到年轻人，年轻人最终不好回绝，当了第二代信客。他任劳任怨、诚信无私、受到人们的敬重的故事。说教学目标：因为本单元阅读教学要求学生感受文中所表现的形形色色的“爱” ，从而陶冶自己美的情操，并在诵读的过程中，了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言。

4、10 信 客知识与技能理解作者的写作意图。过程与方法1整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。2.学会抓住信客的语言、行动和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。情感、态度与价值观培养学生树立诚信的道德品质，做一个甘于奉献的人。重点品味佳句，体会语言风格；从探究人物的角度把握课文内容。难点抓文章脉络理清思路，理解作者的写作意图。朗读法、引导法、讨论法。关于信客的资料1 课时同学们，谁能告诉我你家的信是谁送到你家的？对了，是邮局的邮递员。那么在从前、在交通不发达的地区、在这一服务行业还没建立。

5、信客 教案教学目标：知识目标：1、理解、积累字词。2、整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。能力目标：1、品味文章简洁而深刻的语言。2、学会抓住信客的语言、行动、和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。情感态度与价值观：培养学生树立诚信的道德品质，做一个敢于奉献的人。教学重难点：重点：品味佳句，体会语言风格；从探究人物的角度把握课文内容。难点：抓文章脉理清思路，理解作者的写作意图。教学方法：1、自读点拨法。 2、诵读品味法。 3、合作探究法。教学过程：第一课时一、新课导入： 同学们，电信业。

6、信客教案学习目标：1、理清文章思路。2、品味人物形象。3、把握作者感情。课时安排：一课时教学过程：导入 因为同学们有学习知识的需求，所以有了老师这个职业。那么，信客这个职业，是应社会的哪种需求产生的呢？20 世纪初，邮政业务尚未普及到乡村，这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，于是有了“信客”这种职业。学习目标：理清文章思路，品味人物形象，把握作者感情。预习注音唏嘘 噩耗 呵斥 焦灼 伎俩 颠沛吊唁 文绉绉 连声诺诺 克扣 接济 稀罕长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 。

7、110、信客课标要求：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。学习目标：1、知识与能力目标：（1） 、理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、连声诺诺”等词语。（ 2） 、了解余秋雨和他的作品。（3） 、了解信客职业及其品质。2、过程与方法目标：了解信客的特殊职业及造就的特殊道德和品格。3、情感态度与价值观目标：把握信客形象，学习诚信无私、待人宽容的可贵品质，培养奉献精神。教学重难点：1、了解信客的职业道德和优秀品格。2、培养学生诚实守信的品质。教学方法：点。

8、110 信客【备课组中心发言纪要】一、教材分析信客是作家余秋雨的作品，信客是一种已经消失的职业，但是一辈子为了这个职业而默默奉献的人却没有绝迹。文章讲述了老信客因为一条红绸毁了信誉，把担子交给了一个年轻人，这个年轻的信客在不情愿到全身心为这 个职业付出，人们对信客的态度也由怀疑、轻蔑到尊重，最终心存感激。作者为我们展现了这个特殊职业的苦痛和快乐 ，也表现了信客特殊的品格和素质。二、授课内容的重点、难点（一）教学目标1、理解课文内容，把握信客的人物形象。2、品味文章语言，体会作者所表达的情感。（二）教学重。

9、信客学案学习目标：1、理清文章思路。2、品味人物形象。3、把握作者感情。教学过程：预习（画横线的字注音）唏嘘 噩耗 呵斥 焦灼 伎俩 颠沛吊唁 文绉绉 连声诺诺 克扣 接济 稀罕长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 低眉顺眼 生死祸福资料助读，了解作者。余秋雨，1946 年生，浙江余姚人。我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。 主要作品有：文化苦旅 、 山居笔记 、 千年一叹 、 行者无疆 。文化苦旅是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。 全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史。

10、江苏汽车技师学院教 案QMSD-0504-26年 月 日 NO： 教师姓名 陈璐 授课形式 新 授 授课时数 2授课日期授课班级章节名称 信客教学目的1、体会两代信客所体现出的职业品质，培养自己的职业道德情感。2、学习按照一个线索叙说一个人物故事的写作方法，学习点面结合、细节描写的写作技巧。3、能够品味质朴、细腻、长达的语言特点。教学重点 了解信客的职业特征和职业品质，学习信客值得信赖、全心全意为人民服务的精神。教学难点 1、 “老信客”在文章中的作作用2、揣摩文章质朴、细腻、典雅的语言更新、补充、删节内容 无使用教具课外作业 习。

11、信 客学案【学习目标】1、熟悉文章内容，理清文章脉络。2、揣摩文章典雅而精辟的语言艺术。3、感受年轻信客诚实守信的品质和任劳任怨的胸怀，树立诚信为本的做人理念。【学习重难点】1、熟悉文章内容，理清文章脉络。2、揣摩文章典雅而精辟的语言艺术。【学习流程】1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。猝然（ ） X x ( ) 焦灼（ ） j ling ( )吊唁（ ） j d ( ) 昏厥（ ） din pi ( )2、把下列四字词语补充完整。长途（ ）涉 穷困（ ）倒 低（ ）顺眼 3、阅读课文，整体感知，填写下列内容。信客的工作内容：信客的生活景况：4、了解余。

12、- 1 - 1 -育星教育网中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 10.信客一、为下列句中的加粗字注音或根据拼音写出汉字1他读过 s sh（ ） ，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒（ ） ，无以为生，回来做了信客。2 （老信客）连他们各人的 p q（ ）习惯也作了介绍。3年轻人想到老人今后的生活，说自己赚（ ）了钱要 ji j（ ）他。4只要信客一回村，他家里总是人头济济（ ） 。5妇女们一把眼泪、一把 b t（ ）在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨（ ）着句子。6 （老信客）就裁下窄窄一条红 chu（ ）捆扎。

13、信客教学内容 信客 备课时间 总课时数 总第 1 课时 备注教学设计与过程 教学反思 与改进【教学目标】 1、知识目标: 理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、连声诺诺”等词语。 了解余秋雨和他的作品。 了解信客职业及其品质。 2、能力目标:了解信客的特殊职业及造就的特殊道德和品格。 3 情感目标:把握信客形象,学习诚信无私、待人宽容的可贵品质,培养奉献精神。 【教学重难点】 1、了解信客的职业道德和优秀品格。 2、培养学生诚实守信的品质。 【教学方法】 点拨法、讨论法。(自主、合作、探究。)【教具准备】 多媒体课件。 【课时。

14、1信客年级科目 八年级语文 课题 信客主备人 审核人 初二语文组 总课时 数教学目标1.了解信客风雨漂泊的一生，能够概括信客的高贵品质。2.把握文章脉络，体味本篇优美的语言风格。3.学习诚实守信的品质，树立诚信为本的做人理念。重点难点1.了解信客风雨漂泊的一生，能够概括信客的高贵品质。2.把握文章脉络，体味本篇优美的语言风格。教 学 过 程一、前置练习，积累知识1作者：余秋雨，主要作品有戏剧理论史稿 、 艺术创造工程 ，文学作品有文化苦旅 、 霜冷长河 、 文明的碎片 、 山居笔记 、 秋雨散文等，其中文化苦旅获得上海市文学艺。

15、 给人改变未来的力量四川教师考试：语文说课稿信客说教材：信客是人教版语文八年级上册第二单元的一篇略读课文，本单元叙事性作品写的都是普通人。 信客出自声名显著的学者余秋雨的散文集文化苦旅 。讲述的是民国时一位老信客因失信于人，自感“名誉糟蹋了” ，干不下去了，找到年轻人，年轻人最终不好回绝，当了第二代信客。他任劳任怨、诚信无私、受到人们的敬重的故事。说教学目标：因为本单元阅读教学要求学生感受文中所表现的形形色色的“爱” ，从而陶冶自己美的情操，并在诵读的过程中，了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言。

16、信客说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的篇目是信客 ，它是人教版八年级上册第三单元的一篇文章。下面我将从七大方面陈述我的教学思路与设计理念。一、说教材：信客是人教版语文八年级上册第二单元的一篇略读课文，本单元叙事性作品写的都是普通人。 信客出自声名显著的学者余秋雨的散文集文化苦旅，讲述的是民国时，住在上海郊区的“信客”帮助住在市区的人送信时发生的故事。文中写了两代信客的命运，“这乡间不能没有信客”，老信客因私裁客户的一条红绸失信于人，自感“名誉糟蹋了”，干不下去了，找到年轻人，年轻人最终不好回。

17、信客说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的篇目是信客 ，它是人教版八年级上册第三单元的一篇文章。下面我将从七大方面陈述我的教学思路与设计理念。一、说教材：信客是人教版语文八年级上册第二单元的一篇略读课文，本单元叙事性作品写的都是普通人。 信客出自声名显著的学者余秋雨的散文集文化苦旅，讲述的是民国时，住在上海郊区的“信客”帮助在外谋生的同乡送信时发生的故事。文中写了两代信客的命运，老信客因私裁客户的一条红绸失信于人，自感“名誉糟蹋了”，干不下去了，找到年轻人，年轻人最终不好回绝，当了第二代信客。信。

18、1开州区 2017 年中小学教师教学水平考评备课纸课 题：信客层 次： 初中 学 科： 语文 考评流水号：信客说课稿尊敬的各位评委，你们好，我今天说课的内容是信客，下面，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程等方面对本课的设计进行说明。一、 说教材1、信客是人教版语文八年级上册第二单元的一篇自读课文，这单元的几篇文章都是以“爱”为主题，鲁迅的阿长与、朱自清的背影、杨绛的老王、李森祥的台阶，几篇课文都在诉说对普通人、尤其是对弱者的关爱与同情，通过学习让学生从不同角度去透视那个特殊年代中处在社会。

19、 信 客说课稿1、教材分析信客是人教版语文八年级上册第二单元的课文，本单元以“爱” 为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱，使学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶他们的情操。（一）教学目标“重视学生思维能力的发展”、 “注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系” ，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为： 1、把握文章脉络，理清思想内容。 2、树立诚信为本的做人理念。重点：1、了解信客的职业道德和优秀品格。 2、揣摩典雅而又精辟的语言。从信客的风雨生涯中，感悟人生。培。

20、信客说课稿各位领导、各位老师： 大家好！我是 5 号参赛教师，我说课的内容是人教版语文八年级上册第二单元第 10 课信客 。我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、资源开发、教学反思八个方面进行说课。一、教材分析 信客是人教版初中语文八年级上册第二单元的课文，本单元是一个小说单元。该单元以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱，使学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶他们的情操。其次，是说课标对本部分的要求。课程标准对阅读方面的要求主要有：1、对课文。