1、江苏汽车技师学院教 案QMSD-0504-26年 月 日 NO： 教师姓名 陈璐 授课形式 新 授 授课时数 2授课日期授课班级章节名称 信客教学目的1、体会两代信客所体现出的职业品质，培养自己的职业道德情感。2、学习按照一个线索叙说一个人物故事的写作方法，学习点面结合、细节描写的写作技巧。3、能够品味质朴、细腻、长达的语言特点。教学重点 了解信客的职业特征和职业品质，学习信客值得信赖、全心全意为人民服务的精神。教学难点 1、 “老信客”在文章中的作作用2、揣摩文章质朴、细腻、典雅的语言更新、补充、删节内容 无使用教具课外作业 习题册课后分析教研组长 审阅 日期 授课主要内容或板书设计板书内容
2、：一、字词语音私塾（sh） 盘缠（chan） 轻蔑（mi） 戚（q）容 噩（）耗 号（ho）啕大哭 欷歔(x x ) 猝（c）然 昏厥（ju） 讹（）斥 连声诺诺（nu） 伎俩（j ling） 颠沛（pi） 赋（f）闲 吊唁（yn）二、作者介绍余秋雨，浙江人，国际著名文化史学者、文学家、散文家、作家、我国当代著名艺术理论家。著有散文集文化苦旅 山居笔记 霜冷长河 。三、文章分段第一部分：信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带。第二部分：年轻信客做信客的起源第三部分：信客是怎么做信客的第四部分：信客是怎么不做信客的第五部分：信客被推荐做教师，他工作出色，当上了校长赢得人们的尊敬。四、板书小结城乡纽带
3、任劳任怨接受重托 善良厚道信客 艰辛从业 诚信无私无奈卸差 待人宽容执教小学 恪尽职守课 题教学方法教学环节 教 学 内 容时间分配组织教学引导新课讲授新课一、课程导入播放“感动中国人物”王顺友的事迹。从王顺友的事迹中我们看到的是一个最普通最基层的邮递员的爱岗敬业。在 20 世纪初，当时的邮政业务并不像现在这么普及发达，很多乡村或是边远地区之间的通信需要由人来传递，于是就有了“信客”这个特殊的职业。今天，我们一起跟着余秋雨先生的信客来体会一下这个已经远离我们的这个特殊职业是如何工作的。二、基础知识学习1、字词语音2、作者介绍三、自由阅读课文（一）归纳每一部分主要内容。第一部分：信客沉重的脚步是
4、乡村和城市的纽带。第二部分：年轻信客做信客的起源第三部分：信客是怎么做信客的第四部分：信客是怎么不做信客的第五部分：信客被推荐做教师，他工作出色，当上了校长赢得人们的尊敬。（二）初读课文，看看信客需要做哪些工作？给离乡人带平安家信、衣服食品（本职） ；充当离乡死者的代理人（职外）（三）用一个字来概括一下“信客”工作的特点？ 苦（四）做“信客”最重要的是什么？诚信。所谓“信”是“人” “言”组成，人言为信，信得本意就是言语真实，所以信客的本质特征就是诚信无欺、任劳任怨。四、精读课文，分析文章文章的第一部分作者用文化的笔调说明信客职业的由来和丰富、复杂的内涵。由于广大山区的邮电网络不健全，在偏远的
5、乡间对外通信需要由人来传递。而且做信客这份差事并不是一个美活，又辛苦有挣不了多少钱。（第三段）1、这一部分，哪句话是作者对“信客”这一职业最直白而又深沉的描述？“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。 ”文章的第二部分出现了两位一老一少的信客。2、在写年轻的信客之前，作者为什么要先写一个老信客呢？一是交代年轻信客之所以做信客的缘由；二是通过老信客的叙述来间接体现信客这一职业的本质特征诚信无欺、任劳任怨。这一部分哪些地方表现了信客的职业特征？（文章中划线的句子）教参 P633、课文中，老信客是如何说服年轻人接班的？导入 5讲授 5快速阅读 5提问 5讲授 10提问 5老信客从自己的职业污点
6、说起，现身说法，让年轻人感受信客的职业意义和如何从事信客这个职业。年轻人与其说是为了生计而接班，倒不如说是为老信客的职业真诚和职业精神所感染。第三部分，作者开始以年轻信客的职业生涯为线索，开始对信客进行介绍，为我们展开了一幅幅信客风尘仆仆、艰难远行而又真诚执着的职业画卷。4、年轻的信客逐渐变老，患上了胃病和风湿病，但是在老信客的叙述中并没有提及，这是为什么呢？一方面，老信客担心如果把这些告诉年轻的信客，他可能会退缩，那么就没有人来接他的班，就没有人为远行者效力。那份对乡亲们的责任心让他没有将这些说出口。另一方面，老信客交代了那么多，唯独没有提起病痛，也能看出老信客对别人的事十分用心上心，忽略了
7、自己的事情与身体。从侧面体现了老信客伟大的职业精神，令人感动令人心酸。5、年轻的信客带着老信客的嘱咐与叮咛走上了征程，那么他又是怎样做信客这份工作的呢？做好本职工作：收发信件与物品；做分外工作：充当死者的代理人。6、刚刚我们用一个“苦”字概括了信客工作的特点。这种“苦”体现在哪些方面？身体上的苦：路途艰辛凶险，吃不饱，睡不好，疾病缠身。肉体上的痛苦尚可以忍受。精神上的苦：任劳任怨、善良厚道，但是会受到无端的呵斥与猜疑，遭人憎恨。第四部分，文章到了一个小高潮。这一段描写很有意思，从中我们不仅能看到信客的职业精神与道德，更能够看出信客人性上的光辉。下面我们一起来品味一下。7、信客的“信”含有值得托
8、付，值得信赖之意。提问：假使是你，遇到文中的情况你会怎么做？还是把信送了出去，虽然被诬告，但信客无怨无悔，这是对别人的托付负责，也是对自己的良心负责，这是信客的天职。提问：信客回乡后只说自己糊涂、走错了门。从信客的语言中，你们感受到什么？信客的善良与宽容，朴实而简单的华语折射出人性的光辉。最后一部分，人们推荐信客做老师，他工作出色，当上了校长，赢得了人们的敬爱与怀念。这一部分虽然写的不多，但是作为信客最后的职业里程，作者为信客树立了一座简朴而高耸的纪念碑“根据他的遗愿，他的墓就筑在老信客的墓旁。此时的乡人已大多不知老信客是何人，与这位校长有什么关系。为了看着顺心，也把那个不成样的坟修了一修。
9、”两座坟、两代信客共同构筑了人们内心无限敬仰的丰碑。8、想一想，年轻的信客年老后为什么留下一眼要将自己和老信客安葬在一起？循着老信客的教导，年轻人将信客这个职业做到了几只，赢得了人们讨论 5讲解 10提问、讲授10讨论 10小结布置作业的尊敬，但从内心，年轻人的一生都非常崇敬老信客，将自己视为老信客职业生命的延续，并在这种延续中体悟到自己对乡人的价值，感觉到自己没有辜负老信客的嘱托，弥补了老信客的遗憾。9、乡人为什么在不知道老信客为何人时， “为了看得顺心，也把那个不成样子的坟修了一修？”虽然不知道，但是出于对信客的尊敬和纪念。这大概是信客没有想到的，自己的遗愿也捎带着让乡人不要把老信客忘记老
10、信客才是值得人们纪念的，尤其是他用自己的晚年培养了一个合格的接班人，为自己的过失赎清了失信的“罪孽” 。五、总结课文，品味语言1、信客的信体现在哪几个方面？（1）职业特征和职业品质：诚信无欺、任劳任怨。（2）值得信赖（教案问题 7）（3） “信”还体现在崇高的信仰上，即全心全意为乡人服务。老信客物色新信客；年轻信客无怨无悔的工作。2、 “老信客”的作用先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰辛；二是强调职业道德“就在一个信字” ，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客以自己的经验、教训提醒年轻信客，促使年轻信客迅速成长为值得信赖的信客。年轻信客在后来的职业生涯中遭遇了无
11、数艰辛、困苦，作者虽然没有再从老信客着笔，但从年轻信客的行为中，我们无时不感觉到老信客的存在。最后年轻信客要求葬在老信客旁，此时我们才明白在他的心里，老信客一直都陪伴着她、激励着他、保佑着他。他走的这条路，将老信客的希望走成了现实。3、两代信客之间是什么维系着他们的情谊？共同的职业，共同的经历；共同的感受。4、本文的语言质朴厚重，值得我们细细品味。划出文中你认为的佳句。比喻句精辟畅达：这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探寻。 ”“都市里的升沉荣辱，震撼着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。 ”有些句子容量很大，一气呵成，又有排比成分。 “现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面应。 ”六、课堂小结虽然信客这一职业现在已经消失，但是他们的任劳任怨、诚信无私、待人宽容、善良厚道等美德都深深的铭刻在我们的心中。信客、王顺友他们都是我们平日中最普通最常见的一员，我们要从心底去尊敬他们。等到我们走上工作岗位时，我们也要向他们学习，诚信待人、爱岗敬业，在普通的岗位上发挥自己的能量。七、作业布置习题册讲授 10点拨 5小结 3作业 2
