希腊先哲的精神觉醒说课稿

1、1西方人文精神的发展是一个持续、渐进的过程；人文精神是西方近代进步思想的主要内涵。2西方近代科技迅速发展，推动了西方社会的巨变。,一、哲学的产生1时间：大约在公元前7世纪，希腊出现了最早的_。2含义：哲学本意就是“_”。希腊哲学集中体现了希腊文化的_精神。3希腊最早的哲学派别：_哲学。4代表：_认为，万物皆由_生成，他首次用观察得到的_来解释自然现象，创立了_世界观，因此他被誉为西方“_”。,二、智者学派1出现：公元前_世纪。2代表人物：_。名言：“_。”3主要思想(1)从认识_转移到认识_，提倡_精神，反对_，强调_的价值、。

2、课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。,第11课 希腊先哲的精神觉醒,公元前7世纪以前希腊人的自然观：,神主宰一切,相传宙斯是古希腊神系中的主神，掌管雷电，是人类的主宰,宙斯,智慧女神雅典娜,美神维纳斯,雄伟的古希腊宙斯神殿遗址,由神话到哲学,（2009广东高考，15）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的 A、民主思想 B、无神论思想 C、科学思想 D、人文主义思想,走近高考,D,1、含义：,对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系,2、代表人物：,泰勒斯西。

3、3-3-1 希腊先哲的精神觉醒及文艺复兴一、选择题1希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。 ”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底“人” 。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想( )A重视对人自身的探讨 B尊重自然规律C强调人是世界的主宰 D渴望征服自然【答案】A【解析】根据谜面和谜底的内容可判断出这一故事体现了古希腊哲学家重视对人自身的探讨。

4、第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,第11课 希腊先哲的精神觉醒,古希腊历史发展线索,春秋,战国,秦汉,爱琴文明,荷马时代,古风时代,古典时代,希腊化时代,前2000-1700,前12世纪,前8世纪,前6世纪,前4世纪,前1世纪,黑暗时代,城邦形成,鼎盛时期,衰落与广泛传播,自然哲学,智者学派,苏格拉底,亚里士多德,文明滥觞,整体印象,第11课 希腊先哲的精神觉醒,自然哲学_泰勒斯,智者学派_普罗塔哥拉,知识哲学_苏格拉底,百科学派_亚里斯多德,（哲学的开端）,（发展）,（完善）,（顶点）,公元前7世纪前希腊人的自然观：,神主宰一切,宙斯,智慧女神雅典娜,。

5、历史不是记忆的负担，它蕴含着可以照亮未来行程的智慧之光。聆听历史，以史为鉴， 让历史照亮未来。,单元的核心线索“人文精神”？,人文主义核心： 关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑,张扬人的理性,第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,希腊哲学 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 近代科学,11希腊先哲的精神觉醒,12文艺复兴巨匠的人文风采,13挑战教皇的权威,14理性之光,15近代科学技术革命,概念,人文精神：关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值；理性主义：指看待社会与自然的。

6、第11课 希腊先哲的精神觉醒,课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。,人文主义,起源：希腊先哲（11课）产生：文艺复兴（12课）发展：宗教改革（13课）成熟：启蒙运动（14课）催生：近代科学（15课）,西方人文主义起源于公元前5世纪中叶以后古代希腊产生的智者学派，提出了“人是万物的尺度”这一观点，这是西方思想史上人文主义精神的最初体现。人文主义：在西文中“人文精神”一词应该是“humanism”通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，广义则指欧洲始。

7、第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,第11课 希腊先哲的精神觉醒,了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。,希腊与许多民族一样是一个富有神话和宗教的民族，神话集中体现在奥林匹斯亚诸神，这里没有专权与等级，神与人同样有喜怒哀乐、七情六欲。既有美德也有弱点。既带有浓厚的人性色彩又蕴含着人文精神。,奥林匹斯山的众神,一、从泰勒斯到智者学派,什么是“哲学”？,“哲学”一词起源于古希腊，其本意是 “热爱智慧” ，哲学家即“热爱智慧的人”。哲学在古代希腊被视作是知识的总汇。 现代人认为哲学。

8、第11课 希腊先哲的精神觉醒,课标要求：,1、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,2、理解人文精神的内涵,什么是“哲学”？,“哲学”一词起源于古希腊，其本意是 “热爱智慧” ，哲学家即“热爱智慧的人”。在人类发展史上，一谈起西方文化，我们就不能不提到希腊，正所谓“言必称希腊“。古希腊历来是被认为是欧洲文明的摇篮，它的哲学更是欧洲乃至整个西方哲学的源头。,一、从泰勒斯到智者学派,1、古希腊哲学的产生：,自然哲学,（1）时间：,（2）代表：,（3）内容：,（4）影响：,大约在公元前7世纪。,泰勒斯（哲学之父）,。

9、第11课希腊先哲的精神觉醒课件,希腊先哲的精神觉醒ppt,希腊先哲的精神觉醒,希腊先哲的精神觉醒教案,古希腊先哲的精神觉醒,希腊先哲的精神觉醒思维导图,希腊先哲的精神觉醒教学设计,第11课希腊先哲的精神觉醒,希腊先哲的精神觉醒教学反思,古希腊先哲的精神觉醒教学反思。

10、猜一猜他是谁？,1、他是古希腊雅典人。 2、他很丑，但他很温柔！他很穷，但他很善良！ 他很聪明，但他很谦虚！ 3、他是哲学家，才华横溢！是教育家，从不收学费！是思想家，影响古今！ 4、他喜欢与人辩论“什么样的人是最完美的人”。 5、他的英文名字是Socrates，他的口头禅是“Know yourself!”。,苏格拉底（前469前399）,苏格拉底之死,公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭的审判为有罪并处以死刑。罪名是腐蚀青年，并否定传统的神，而宣传自己的新神。他的学生为拯救他，买通狱卒。面对生路，他却婉言谢绝，以公民应服从从法律为由，。

11、第11课 希腊先哲精神觉醒,请找出雅典和斯巴达的位置,导入,在人类发展史上，一谈起西方文化，我们就不能不提到希腊， 正所谓“言必称希腊”。古希腊历来被认为是欧洲文明的摇篮， 它的哲学更是欧洲乃至整个西方哲学的源头。要想了解西方文化， 尤其是哲学的发展历程，古希腊的哲学自然是不可缺少的一环。,智慧女神雅典娜,美神维纳斯,公元前7世纪以前希腊人的自然观：,神主宰一切,奥林匹斯山的众神,希腊神话集中体现在奥林匹亚诸神.它们不像古代东方神兽同体，神力至高无上；也绝非东方森严凛威的道德主宰，而是一大群相貌俊美、举止娴雅、。

12、,第12课 希腊先哲的精神觉醒,人类最初的文化形态是宗教和神话，哲学脱胎于宗教和神话的世界观。世界各民族都有宗教和神话，但不是每一个民族都有哲学。在诸多古代文明中，只有中国、印度和希腊产生出一般意义上的哲学，并且，这三个民族的哲学是在大致相同的历史时期诞生的。,在人类发展史上，一谈起西方文化， 我们就不能不提到希腊，正所谓“言必称希腊“。古希腊历来是被认为是欧洲文明的摇篮，它的哲学更是欧洲乃至整个西方哲学 的源头。,一、古希腊哲学的产生和发展,1、哲学的产生及其概念 （1）哲学的诞生 （2）含义,雄伟的古希腊宙。

13、古希腊先哲思想西方人文精神的滥觞,文艺复兴运动资产阶级高擎人文主义大旗,宗教改革践行人文主义，挑战教皇权威,启蒙运动理性主义的光芒照耀欧陆,科技革命科学的彰显与技术的巨力,第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,先哲的不断探索中，中国哲学体系不断完善,人与人如何相处？ 孔子：仁者爱人，己所不欲勿施于人。,人与社会如何相处？ 董仲舒：“三纲五常”,人与自然如何相处？ 宋明理学：理是万物的本原。,第11课 希腊先哲的精神觉醒,课标要求： 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人价值的阐述，理解人文主义精神的内涵。,精神：。

14、,从泰勒斯到智者学派知识即美德吾爱吾师，吾尤爱真理,第11课希腊先哲的精神觉醒,课标要求:了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。,雄伟的古希腊宙斯神殿遗址,宙斯雕像,宙斯相传是古希腊神系中的主神，掌管雷电，是诸神和人类的主宰。,导入,当有人提出普遍性问题并试图给予超越传统神话传说的解释时，哲学就会应运而生。在古代西方，最先提问的是希腊人，于是便有了古希腊先哲。他们从客观实际出发，上观宇宙，俯察人生，思考的范围几乎包括哲学史上所有重大命题，许多解释闪耀着人文精神的光芒，成为。

15、课 题 ： 第 11 课 希 腊 先 哲 的 精 神 觉 醒课 程 标 准 的 要 求 ：了 解 古 代 希 腊 智 者 学 派 和 苏 格 拉 底 等 人 对 人 的 价 值 的 阐 述 ， 理 解 人 文 精神 的 内 涵 。学 习 内 容 特 征 分 析 ：古希腊先哲们的哲学研究从宗教神学到自然哲学再到以人为中心的人文精神。学习本课有利于学生理解近代欧洲文艺复兴宗教改革运动和启蒙运动中人文主义的内涵。本课涉及哲学和人文主义两个重点，对于哲学，学生比较陌生，也难于理解，教学中多提供简单，直观的材料；而对于人文主义，初中教材有学过，学生较易于掌握，教学中着。

16、第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,（西方人文精神的起源和发展）,人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。 狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：一，关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；二，张扬人的理性，反对神学对理性的贬低。 广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。,人文精神？,第11课 希腊先哲的精神觉醒,了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价 值的阐述，理解人文。

17、11课希腊先哲的精神觉醒,希腊先哲的精神觉醒ppt,希腊先哲的精神觉醒,希腊先哲的精神觉醒教案,古希腊先哲的精神觉醒,希腊先哲的精神觉醒思维导图,希腊先哲的精神觉醒教学设计,第11课希腊先哲的精神觉醒,希腊先哲的精神觉醒教学反思,古希腊先哲的精神觉醒教学反思。

18、,第11课 希腊先哲的精神觉醒,人类最初的文化形态是宗教和神话，哲学脱胎于宗教和神话的世界观。世界各民族都有宗教和神话，但不是每一个民族都有哲学。在诸多古代文明中，只有中国、印度和希腊产生出一般意义上的哲学，并且，这三个民族的哲学是在大致相同的历史时期诞生的。,在人类发展史上，一谈起西方文化， 我们就不能不提到希腊，正所谓“言必称希腊“。古希腊历来是被认为是欧洲文明的摇篮，它的哲学更是欧洲乃至整个西方哲学 的源头。,宙斯，希腊神话中最高的天神， 掌管雷电云雨，是人和神的主宰。,反映古希腊人对神的敬畏与崇拜。

19、智慧女神雅典娜 美神维纳斯 “谈一谈 “ 提起古希腊你会想到哪些？ 相传宙斯是古希腊神系中的 主神，掌管雷电，是人类的主宰 宙斯 雄伟的古希腊宙斯神殿遗址 什么是哲学？ 概述古希腊哲学发展的过程 材料一： P47“解析与探究 ” 思考：为什么希腊成为哲学的故乡？ (产生背景 ) 古希腊历史发展线索 春秋 战国 秦汉 爱琴文明 荷马时代 古风时代 古典时代 希腊化时代 黑暗时代 城邦形成 鼎盛时期 衰落与广泛传播 自然哲学 智者学派 苏格拉底 亚里士多德 文明滥觞 材料一： P47“解析与探究 ” 思考：为什么希腊成为哲学的故乡？ (产生背景 )。

20、历史说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！我是（）号考生。我说课的题目是希腊先哲的精神觉醒 。下面我将从 6 个方面来展开说课：一、 说教材：本节是人教版初中教材岳麓版高中教材必修第三册第三单元第 11 课的内容，在教材中处于承上启下的重要地位。希腊的哲学思想是西方哲学思想的源头和人文精神的滥觞，是人类社会宝贵的精神财富。学习本课对学生把握西方思想文化发展的脉络，培养人文精神起着重要作用。二、说教学目标：按照课程标准，依据教材内容特点和学生认知特征，我确定如下教学目标：1、知识与能力：了解掌握自然哲学、智者学。