萧友梅和黄自教案

1、第二十七节 萧友梅与黄自 瑞安第十中学 叶丽霞 教学目标： 1、聆听问及渔阳鼙鼓动起来 ，感受、体验其音乐情绪，理解歌曲 所反映的社会现实内容， 并在此基础上认识、 了解萧友梅和黄自的生平 及主要贡献。
2、在认识、了解清唱剧长恨歌的基础上，初步掌握有关清唱剧的基础 知识。
3 、对比归纳各音乐家的作品风格和贡献，初步了解在“五四” 新文运动的 影响下，我国专业音乐事业兴起的情况。
教学重难点： 。

2、解在五四新文化运动的影响下, 我国专业音乐事业兴起的情况。
教学重点：聆听、感受、体验和分析歌曲。
教学难点：学生在聆听理解过程中能够用语言表述作品的社会价值和了解分析作品的风格特点。
教学过程：一、导入：上海音乐学院，导出音乐家-萧友梅是中国第一所正规专业高等音乐学府 国立音乐院（今上海音乐学院）的创始人之一，中国专业音乐教育的奠基人和开拓者，音乐教育家。
二、新课（一）音乐作品问1、作者简介：萧友梅（1884 1940）音乐教育家，作曲家，字思鹤，又字雪朋，广东香山人。
他创作了我国第一部弦乐四重奏，第一首大提琴独奏曲，第一部交响乐曲， （接课件）1922 年，在北大成立了我国第一支基本有国人组成的小型管弦乐队，我国近现代音乐教育和音乐学习做出了很大贡献。
萧友梅代表作品：艺术歌曲：问 、 南飞之雁语 、 女子体育等爱国歌曲，2、作品赏析:艺术歌曲 问 易韦斋词 萧友梅曲（1）思考：歌词有什么特点？从速度、情绪上可以把音乐分成几部分？作者以“问”的口气向人们提出一系列意味深长，富有哲理的问题，耐人寻味。
（2）曲式结构：两段体（单二部曲式）副歌部分，点明了问的主题，。

3、歌 ；初步掌握有关清唱剧的基础知识。
4、初步了解在五四新文化运动的影响下,我国专业音乐事业兴起的情况。
教学重点：聆听、感受、体验和分析歌曲。
教学难点： 学生在聆听理解过程中能够用语言表述作品的社会价值和了解分析作品的风格特点。
教学过程：一、导入：上海音乐学院，导出音乐家- 萧友梅是中国第一所正规专业高等音乐学府国立音乐院（今上海音乐学院）的创始人之一，中国专业音乐教育的奠基人和开拓者，音乐教育家。
二、新课（一）音乐作品问1、作者简介：萧友梅（ 18841940）音乐教育家，作曲家，字思鹤，又字雪朋，广东香山人。
他创作了我国第一部弦乐四重奏，第一首大提琴独奏曲，第一部交响乐曲， （接课件）1922 年，在北大成立了我国第一支基本有国人组成的小型管弦乐队，我国近现代音乐教育和音乐学习做出了很大贡献。
萧友梅代表作品：艺术歌曲：问 、 南飞之雁语 、 女子体育等爱国歌曲，2、作品赏析:艺术歌曲问 易韦斋词 萧友梅曲（1 ）思考：歌词有什么特点？从速度、情绪上可以把音乐分成几部分？作者以“问”的口气向人们提出一系列意味深长，富有哲理的问题，耐人寻味。
（2 ）曲式结构：两。

4、设计第四单元 国之瑰宝 京剧第八节 京剧大师梅兰芳 教学设计第九节 现代京剧第十节历史悠久的亚洲传统音乐教学设计第十一节 非洲歌舞音乐 教学设计第六单元 欧洲民间音乐 拉丁美洲音乐第十二节欧洲民间音乐风笛 排箫 歌声 教学设计第十三节 拉丁美洲音乐 安第斯高原 探戈 音乐文化的融合第十四节 巴赫 教学设计第八单元 划时代的音乐大师 贝多芬第十五节贝多芬第九交响曲 教学设计第九单元浪漫幻想的音乐世界第十六节艺术歌曲的成熟舒伯特的歌曲教学设计第十七节 钢琴音乐的奇葩教学设计第十七节 钢琴音乐的奇葩教学设计第十单元 音响塑成的民族意识第十九节对祖国河山的礼赞 教学设计第二十节 俄罗斯民族风情 的教学设计第十一单元 一个人的流派 德彪西第二十一节德彪西 第十二单元 传统风格体裁的解体现代主义音乐的新趋向第二十二节勋伯格 第二十三节 爵士乐第十四单元 文人情致第二十四节 高山流水志家国教学设计第二十五节西出阳关无故人 教学设计第十五单元 新音乐歌声初放第二十六节沈心工与李叔同 教学设计第二十七节萧友梅。