小学语文教学设计课件PPT课件

1、制作人：懒汉PPT工作室,真理诞生于一百个问号之后,导入课文,朗读课文,生字生词,理解课文,巩固练习,音画欣赏,导入课文,朗读课文,生字生词,理解课文,巩固练习,音画欣赏,导入课文,朗读课文,生字生词,理解课文,巩固练习,音画欣赏,导入课文,朗读课文,生字生词,理解课文,巩固练习,音画欣赏,导入课文,朗读课文,理解课文,巩固练习,音画欣赏,生字生词,搜集整理,导入课文,朗读课文,生字生词,理解课文,巩固练习,音画欣赏,谢谢观赏！,制作人：懒汉PPT工作室,识字巧办法,加一加、减一减、换一换 改一改、猜字谜、找朋友、 做动作等。,莲,时,趴,哭,睁,激。

2、怀素是我国唐朝一位有名的书法家.,12 怀素写字,请小朋友们借助拼音自由朗读课文。要求：,1、读准字音，读顺句子，不添字，不丢字。 2、标出段落。 3、不懂的地方做上记号，不认识的字多读几遍。,1、古 时 候 有 个 叫 怀 素 的 和 尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。,他/从小就/喜爱写字，是个/好学上进的孩子。,他/从小就/喜爱写字，是个/好学上进的孩子。,怀素从小就是个( )的孩子。,我来说一说：,2、 怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快。,他总是先看清字的形。

3、,中学语文教学设计,四个部分,教学设计的概念 教学设计的重要意义 教学设计的原则 如何进行教学设计,一、教学设计的概念,国际上比较一致认可的 ：“把学习与教学的原理转换成教学材料、活动、信息资源和评价的方案的系统化。” 美史密斯 雷根,一、教学设计的概念,中国学者较为认可的：“教学设计作为一个系统计划的过程，是应用系统方法研究、探索教学系统中各个要素之间的关系，并通过一套具体的操作程序来协调配置，使各要素有机结合完成教学系统的功能。” 中国乌美娜,一、教学设计的概念,通俗地说教学设计就是“教什么” 、“为何而教。

4、1、少年好学，必成大器。2、永远记住你自己决心成 功，比其它什么都重要。,名言欣赏,林肯：（1809年2月1865年4月），美国第十六任总统，1860年他亲自起草解放黑奴宣言，领导美国结束奴隶制度，实现了南北统一。1864年再次当选总统，遇刺后不幸去世。为了纪念他，美国人民在首都华盛顿修建了林肯纪念堂，而且还把每年的2月定为美国的“林肯节”。,自读要求：1、读准字音，读通句子，读顺 课文。2、到文中找一找参议员们为什么要嘲笑林肯？林肯是怎么回应的？,在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是。

5、,吹,泡,泡,小学语文（s）版 三年级上册,授课教师,营盘小学郑家兵,冰心,冰心，原名谢婉莹，现代著名作家、儿童文学家。现代散文家，小说家，诗人，我国第一位儿童文学家。五四时期开始文学创作，影响很大。小说 有两个家庭斯人独憔悴，诗集有繁星春水，儿童作品有再寄小读者。解放后又写了再寄小读者和归国以后樱花赞我们把春天吵醒了小橘灯等散文集。,冰心,廊子 破裂 木碗 蘸上 黏稠 若是 脆弱 扯得 圆润 渡过 夕阳 融化清澈 屏住 巍颤颤 悬着心,我会读,这篇课文共有几个自然段？哪一个自然段写吹泡泡？哪一个自然段写玩泡泡？哪一个自然。

6、25 吹 泡 泡,25 吹泡泡,小螃蟹，吹泡泡， 轻轻吹，泡泡小， 猛一吹，没泡泡， 不轻不重小心吹， 吹得泡泡满天飘。,没有,没,重,轻重,25 吹泡泡,小螃蟹，吹泡泡， 轻轻吹，泡泡小， 猛一吹，没泡泡， 不轻不重小心吹， 吹得泡泡满天飘。,ng,ing,ong,eng,ng,ng,ng,ng ng ng ng,eng ing ong,ei o,ng ng ng,ng ng ng ng,ng ng ng ng,ng ng ng ng,in,in,y,yng,yn yn yn yn,ng,ng,yng,。

7、,作者简介,冰心奶奶是我国著名作家、儿童文学家和文学翻译家。1900年出生，1999年逝世。冰心奶奶热爱儿童，尊重儿童，重视教育工作。她长期为孩子们写作，是我国最早创作儿童文学、对儿童影响很大的作家之一。他的著名作品有寄小读者再寄小读者小橘灯等。,1、体会作者把吹泡泡的过程写具体的方法。 2、体会作者对生活的热爱和对未来的憧憬之情。 3、有感情的朗读课文。,学习目标：,1、你喜欢吹泡泡吗？,谈话导入,2、我们一起看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的？,感悟理解,阴雨时节，天气潮湿，泡泡不易破裂。,用剩下的肥皂头儿，放在一只小木碗。

8、,12 小 马 过 河,我会读一匹 麦子 驮到 挡住哗哗 淹死 叹气 马棚 磨坊 昨天 没过 亲切深浅 知道 一条 做事连蹦带跳 难为情 试一试,课文先写小马要帮妈妈（ ），接着写小马在路上被（ ），问了（ ）和（ ）后，小马（ ）了，不知道该怎么办便跑回家问（ ），最后小马（ ）。,妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”,妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去 路，我我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊，牛伯伯也这么。

9、闪亮透明小圆球， 不大不小像豆豆。 花草树叶作摇篮， 摇来摇去真自在。 太阳出来去无踪， 那是自然一奇观。,（小露珠）,15 小露珠,ln l zhn zh jn qio 降临 黄豆粒 珍珠 植物 俊俏 di g x zu p 戴上 一股 袭来 吹奏 披着gn l l b yng zun 草杆 露珠 喇叭 笑盈盈 钻石 wa zhng y 哇 水蒸气 光彩熠熠 圆润 白杨 精神 水晶 黎明 格外 透明,降临 黄豆粒 珍珠 植物 俊俏 戴上 一股 袭来 吹奏 披着草杆 露珠 喇叭 笑盈盈 钻石 哇 水蒸气 光彩熠熠 圆润 白杨 精神 水晶 黎明 格外 透明,临,小露珠怎么形成的呢？,夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾。

10、小露珠,L ln n jn di 露 临 秆 俊 戴 x zhn zu 股 袭 蒸 奏,小露珠夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。“早哇，像水晶那么透亮的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。小动物们都喜欢小露珠。一会儿，太阳公公披着云霞、爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植。

11、35 吹泡泡,35 吹泡泡,小螃蟹，吹泡泡。 轻轻吹，泡泡小， 猛一吹，没泡泡。 不轻不重小心吹， 吹得泡泡满天飘。,轻 没 重 心,mi,xn,轻 重,没,mi,游,心,xn,关心 爱心 小心 心爱 当心 重心 开心 中心 心里,ang eng ing ong,ng ng ng ng ng ng ng ng,ying,yng yng yng yng,拼一拼,png qng mng zhng fng tng fng zhng,山青，水清，天气晴， 小蜻蜓呀看不见。 请你来，请他来， 我们一起做事情。,鱼,。

12、小露珠,夜幕降临 小露珠 笑盈盈戴上珠宝 鲜花嫩草 俊俏光彩熠熠 生机勃勃 精神吹奏乐曲 喇叭花 告别,夜幕降临了， 。 小露珠爬呀，滚呀， ， ，到黎明的时候， 。,小组合作学习,小组合作学习,读一读：分角色朗读2-5自然段。 说一说：你们遇见了哪些动物？这些动物眼中的小露珠各有什么特点？ 演一演：小组合作表演和小露珠打招呼，感受小露珠的特点。,小组合作学习：,“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。 “早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。 “早哇，像珍珠那么圆润的小。

13、小学语文教学设计,第一节 小学语文教学设计的内涵,一教学设计概概念：教学设计：就是运用系统的方法对各种课程资源进行有机的整合，对教学过程中相互联系的各个部分做出整体协调安排的一种构想，即为达到教学目标，对教什么、怎样教及教后所达到什么结果而进行的策划。它是一种系统设计、实施和评价学与教全过程的方法。,小学语文教学设计：就是在小学语文课授课前，对该课教学、该单元教学，根据教材内容、教学资源及学生的具体情况，预先制定的教学策略、教学思路、教学过程和教学方法、手段的综合方案，即上课前所做的一切准备工作的总。

14、21 爬山, 对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。,爸爸说：, 爬到山顶固然令人高兴，但是爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重，重要的是你是否尽了力。, 大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。,从青山那里，学到了沉静；从父亲那里，学到了智慧。,自学提示：默读课文，你从文中哪些地方感受到父亲的智慧？或者说父亲是在什么地方、什么情况下说出这些话的？用笔勾下来，并写出自己的批注。,句式练习:当我 的。

15、泉 城,济南素以“泉城”闻名于世，世人常以七十二名泉，描述古城济南泉水之多。根据研究，七十二泉的说法始于700多年前，金代有人立名泉碑，列举了济南的72个名泉.最为有名的是趵突泉、五龙潭、黑虎泉、珍珠泉四大泉群.我今天介绍下五龙潭的景色：,五龙潭也叫乌龙潭、龙居泉，位于济南旧城西门外，泺源桥北，因内有五龙潭而得名.,潭池以自然山石驳岸，长70米，宽35米，水深6米余，是济南最深的一处泉水。,五龙潭的周围还有古温泉，悬清泉.,古温泉位于五龙潭东南侧,泉水冬夏恒温,古时称“温泉”,天镜泉又名江家池，位于五龙潭南端,天镜泉天。

16、语文S版四年级语文下册,爬山,学习目标,1.认识课文的生字，正确、流利地朗读课文。 2.体会作者克服困难，登上山顶的快乐；要明白无论做什么事，都要有坚持不懈的信念和持之以恒的精神。,读一读,斯 凝 煮 蝉 哲 燃 煌 智 慧 逞 崎 岖,学习课文： 1.全班同学默读课文第一段。 2.你读懂了什么？ （主要介绍了时间、人物）,3你从课文的第一句体会到了什么？ （体会到了父亲是一个热爱大自然的人，也是一个十分疼爱我的好父亲。） 4同学们知道父亲为什么要带我去爬山吗？,在爬山过程中，父亲对我说了什么？找出父亲的话。 一起朗读父亲说的话后。

17、爬山,从青山那里，我学到了沉静；从父亲那里，我学到了智慧。,请同学们默读课文自然段，把父亲说的值得深思的话用“ ”画出来 ,找出其中关键的词语做上记号，做上批注。,对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件的 事。别人爬山是为了 山，我们爬山是为了 自己。,格外辛苦,征服,请同学们用自己喜欢的方式读自然，联系上下文，找出能体现“爬山是一件格外辛苦的事”的句子画上“”。,征服,“对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。”父亲一面说,一面脱掉湿透了的外衣。我似懂非懂地。

18、冰城,日光城,羊城,山城,泉城,泉城,济南 著名 大约 洞穴 喷吐 占地 一亩见方 悬崖,白浪翻滚 银花盛开 晶莹剔透 明珠散落 虎啸狮吼 秋雨潇潇 水声喧腾 昼夜不息,济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。,天下,闻名,这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；,有的声音洪亮，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。,有的白浪翻滚，好像银花盛开；,有的晶莹剔透，好像明珠散落；,有的声音洪大， 听起来如虎啸狮吼；,有的声音低细， 听起来如秋雨潇潇。,这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶。

19、可爱的娃娃,北师大课标版小学语文二年级上册,学习方法,把圈出 的“字宝宝”多读 几遍. 不认识的字,同桌之间问 一问、帮一帮.,参,盯,惊,紧,进,浑,误,承,饿,摘果子,水果园,吸引,称赞,参观,活泼,放着,轰隆隆,赶紧,浑身,承认,活泼,错误,心惊肉跳,舍,还,我知道,哥哥上中学住在学校宿舍里. 动物园里真好玩,天快黑了,我都舍不得走. 今天教室里的人真多,有好多小朋友,还有几位老师. 用了别人的东西,要还回去.,动动脑,珍珍为什么要拿工艺馆的布娃娃?珍珍拿走了工艺馆里的布娃娃后，她快乐吗？珍珍是如何处理拿来的布娃娃的？,“多可爱的娃娃!”参观。