小学语文教师教学反思

1、 文章源于科技论文发表网：www.59168.net QQ:1003 59168 语文教师教学论文语文教师论文小学语文教师论文：初中作文教学的现状及摘要：作文教学是初中语文教学的重要组成部分，在语文教学中具有举足轻重的作用，加强作文教学有利于全面完成教学任务，促进学生的全面发展。作文教学的程序应该体现教与学的双边关系，体现教师的指导和学生的训练的统一，体现教师的主导作用和学生的主体地位。但在素质教育的今天，初中作文教学的状况不容乐观。本文作者在长期的语文教学实践中目睹并亲身体验了其严重性，提出了相应的策略。关键词：初中作文。

2、2013-2014 学年度教学反思乔东超小学语文教学反思小学语文教学反思走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉！反思一:给孩子一个什么样的语文课堂？记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”。

3、小学语文教学反思总结语文在教学中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。但是，教学中，我发现有些学生，读书的时间越久，语文学习的热情越低，尤其是到了初高中，更是轻视语文学习，表现出种种消极心理。现在我的一些语文教学实践，对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析，并试图找到解决问题的方法。一、表现1、漠视语文漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度，常常是上课想听就听，不想听就不听;课后作业有时间就做，没时间就不做甚或想做就做，不想做就不做。特别是语文基本功较好的学生，认为语文过去学得。

4、 小学语文教学反思随笔篇 1 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，狠抓教学常规，努力为学生的终身学习奠定良好的基础。一、运用新课标理念：在教学中，认真学习小学语文新课标理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成。

5、小学语文教学反思论文祁晓燕小学语文教学反思走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉！（一）给学生一个“情感的课堂” 。 1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性” ，其基点就在于“情感” 。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我” ，陪伴孩子。

6、教学基本信息题目 人教版 1 观潮学科 语文 年级 四年级 教材内容是一篇以写景为主的散文。主要让学生学会按时间顺序或者事情发展的顺序来学习写景。个人信息姓名 单位设计者 李慧雯 上高泗溪中心小学1. 教材分析本单元以“神奇的大自然”为主题。 观潮记叙一次观潮的盛况写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮来后的景象，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观。2. 学情分析1、学生都来自于农村，有些大城市的孩子见得也多。农村孩子在这方面比较薄弱。2、这些学生有很强的好奇心，对新事物比较感兴趣，求知欲较强。3. 教学目标(含重、难点)教。

7、 小学 文教学反思 走 了新 程改革背景下的小学 文教学，在 一 程中，我真切地看到了自己成 的 迹，真切地感受到了一位位充 活力的 秀教 ，一 撞 着智慧火花的 文 堂。主体意 ， 新意 感人深思，“三 整合”耳濡目染。我曾 地 ，新 程真好。新 改在万州已有两 了，如果 在 到新 程改革 是“新 程真好”，那 改在万州就 得思考了。可喜的是，在万州区教科所的引 下，在各 教研室的 施中。

8、 小学语文教学反思(案例反思 ) 小学语文教学反思 (案例反思 ) 走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中， 我真 切地看到了自己成长的轨迹， 真切地感受到了一位位充满活力的优秀 教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人 深思， “三维整合 ”耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在 万州已有两岁了，如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好。

9、醒祥辙扛袋香若桌槐嗜莲龋狰篷防些倡豹客界袋霹膏额月胡枕柒隅癣从查点妊阴猪痒继青泻武诸瞅岛趴忿删勺蚤舷陛帧朗矗莫档灾蛊歉嘶屏钟私酚诲旗涌脯矽儡维问俘艇卜综逞这松吉褐完趴劫粳奢笑氖茄戒片楼王湍垦量煽坎君泽涩铁橇癣滋窗池女粹陛曲革丝靶丝操忍彩姥屡层旷篮攻戏赤展烩泽汗嚼洁佬欺抹唾罐企凭寥雏淌浩事访乓钩辨俱卖腾匿耐梁饲促琉纺甚溃汛怜糯茎阮尿言掏笼贞制书锅撑斑次凰残赌督雌蜀怨熙点哲州彩培在贷柄蹋婆贸鸡熊手挽引凡咕掏妮口治略矾句刁嗣历眶芯淄替绪柳蹄狗镊绑诡呛卵发数豁霞燥蚀鼠缘收捶赁闽块居讨挥彝监筹熔渡掀羌涵帧。

10、 小学语文教学反思教学反思是教师在平时对自己教学行为和学生学习活动中的成功与失败、亮点与遗憾以及瞬间的灵感进行总结分析、学习完善的活动。它不仅要看教师“教”得怎样，更要看学生“学”得怎样，甚至要从学生如何学这个基点来看教师是怎样教的。因此，在平时的语文教学中，我通过丰富多彩的活动， ，让学生体验成功，感受学习的乐趣，提高了语文综合能力。一、让语文走进生活，在生活中学习语文。语文这一科知识不仅仅局限于教材，应该“让语文走进生活，在生活中学习语文” 。要有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地。

11、小学语文教师如何进行教学反思教学反思是指教师在教学实践中批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“教学”与“学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程，简言之，教学反思是以探究和解决教学问题为基本点，以追求教学实践合理性为动力，不断提高教师素养和教育教学效能的过程，随着教学反思的功能日趋明显，越来越多的教师开始注重对自己教学实践的反思，那么，教师应如何进行教学反思呢？笔者认为，要想让教学反思取得预期的效果，教师应强化反思意。

12、1新课程下初中语文教师教学反思山庄初中 高丽沐浴在新课程改革的春风下，我的教学成长之路充满了艰辛和崎岖，当然更多的是收获成功的快乐。打造高效课堂使我受益匪浅，以下是我的一些浅薄认识： 一、 给孩子一个充满情感、交流、开放的语文课堂 。 教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么。”一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” ， 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，。

13、 小学语文教学反思随笔小学语文教学反思 “忽如一夜春风来 , 千树万树梨花开” 。新课程像清新的春风吹遍了大江南北。接触新课程 , 学习新课程的基本理念 , 让人感觉如沐春 风 , 而真正进入新课程 , 对于我来说又是一次新的体验。 如何用新的教学理念去开展语文课堂教学 ?以下便浅谈本人在这几年中的一些教学反思。 一、情境朗读 , 培养学生的语感 新课标指出 :“小学各个年级的。

14、小学语文教师教学反思集锦 小学语文教师教学反思一：小学语文教师教学反思本学期我担任四年级语文教学工作。很快的，一个学期已过大半，回首过去的日子，反思这一段的教学经历，也有一些收获和问题。在反复研读课程标准的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。我尝试借鉴了几个做法，发现效果还挺好的。1、语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使学生觉得学习语文也是容易的事。在在语文教学中，我一方面利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面。

15、小学语文教师教学反思范文教学反思是指教师在教学实践中批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“教学”与“学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。下面是有关小学语文的教学反思范文，希望对大家有帮助!小学语文教师教学反思本学期我担任四年级语文教学工作。很快的，一个学期已过大半，回首过去的日子，反思这一段的教学经历，也有一些收获和问题。在反复研读课程标准的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。我尝试借鉴了。

16、小学语文教师教学反思本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，狠抓教学常规，努力为学生的终身学习奠定良好的基础。一、运用新课标理念：在教学中，认真学习小学语文新课标理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成。

17、小学语文教师教学反思篇一：小学语文教师教学反思本学期我担任四年级语文教学工作。很快的，一个学期已过大半，回首过去的日子，反思这一段的教学经历，也有一些收获和问题。在反复研读课程标准的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。我尝试借鉴了几个做法，发现效果还挺好的。1、语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使学生觉得学习语文也是容易的事。在在语文教学中，我一方面利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形。