小学一年级美术上册教学计划

1、一年级上册美术教学计划小李庄小学：刘永萍一、 教材分析：本册教材共 20 课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。二、学情分析：刚进入课堂。

2、 希望对您有帮助，谢谢一年级美术教学计划上册导读：本文是关于一年级美术教学计划上册的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：一年级上册美术教学计划】一、教学情况分析：一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学目标和要求：1、初步认识形、色与肌理等美术语言，。

3、 一 年级 美术 科第 上 册教学计划制订教师 张传军 审批教导主任 全册计划（一）课程标准中规定全册教学目标目的：通过美术课堂教学，进一步培养学生对美术的兴趣有爱好，学习美术的基础知识和基本技能，培养学生的审美情趣和良好的品德、情操，培养学生的观察力，想象力，形象思维能力和创造能力。要求：1、 知识教育要点 （1） 感知各种随意形状。 （2） 认识和运用各种平面形、常用色。 （3） 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 （4） 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成。

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6、 小学一年级美术老师教学计划 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注 意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。 如果能在宽松 融洽的气氛中开始， 那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感， 从而 激发对美术课的喜爱。 1 、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2 、学习美术的基础知识和基本技能。 3 、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

7、 小学一年级的美术教学计划 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注 意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。 如果能在宽松 融洽的气氛中开始， 那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感， 从而 激发对美术课的喜爱。 1 、 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2 、 学习美术的基础知识和基本技能。 3 、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德。

8、 小学美术一年级下册教学计划 一、学情分析 本学期我继续担任一年级的美术课。 这学期要对他们的美术创作能力和表现 力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力 ，由于学生的年龄小耐性较差， 因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。 二、教材分析 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养， 强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致。

9、小学一年级美术下册教学计划（2017-2018 第二学期） 王学香一 、 学 生 基 本 情 况 ：一 年 级 的 学 生 想 象 力 比 较 丰 富 ， 绘 画 能 力 较 幼 儿 园 也 有 了 较 大提 高 ， 是 迅 速 提 高 艺 术 能 力 的 好 时 机 。 学 生 对 美 术 学 习 的 基 本 方 法已 基 本 了 解 并 适 应 ， 对 一 些 绘 画 构 图 着 色 ， 手 工 剪 贴 制 作 的 技 能 也有 了 一 定 的 认 识 ， 基 本 能 够 完 成 较 完 整 的 作 品 ， 在 创 新 思 维 上 ， 一些 学 生 能 对 事 物 发 散 思 维 ， 有 些 想 法 还 非 常 独 到 ， 但 还 有 一 部 。

10、1一年级第一学期美术教学计划一、学生情况分析：1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。二、教材分析：本册教材共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新。

11、一年级美术教学计划一、学情分析： 一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇的、有趣的、好玩的。然而新生入学前所受的教育各有所不同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课堂带来不必要的影响。二、学期教学目标和要求： 1初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造欲望。 2学习对比与。

12、【 人美版】 小学一年级美术上册教学计划小学美术第一册全册教材知识点分析一、 让大家认识我 显性内容与目标： 1、通过游戏活动引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。 隐性内容与目标： 在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣,初步建立集体观念大胆表现自我的自信心。 二、 看谁涂得更好看 显性内容与目标： 1、熟悉创作工具，认识常用颜色以及不同风格线条的表现。 2、引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。 隐性内容与目标。

13、 一年级美术教学计划一、指导思想小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。二、教材分析：教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。本教科书强调趣味性学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生主体性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习。

14、小学一年级美术教学计划一、学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。二、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。三、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。2、培养学。

15、湘教版一年级（上册）美术教学计划关上实验学校公园里校区 何旭一、教学内容 本册共设有 22 课，分别为：大家一起画、绕绕涂涂、田野的彩色、大眼睛、我的太阳、我跟月亮做朋友、七彩飞虹、奇妙的撕纸、撕纸添画、我的拼音卡片、数字变变变、变脸、请跟我来、营养早餐、我长高了、手拉手好朋友、简笔画人、画画火柴人、蚂蚁搬家、漂亮的铅笔头、鸟语花香、小小食品店。 二、教学分析 本册是儿童进入小学学习绘画的开始，课程以义务教育课程标准美术为依据，通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏，注重学生的体验过程，力求使教材的基。

16、小学（一）年级（下）册（美术）教学计划一、 学情分析一年级三个班，一年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。二、 教材分析全册共二十个课题。考虑到低段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系。如：五彩的烟花 、我的老师 、 刮出来的画等，教师在教学中应注意新旧知识的衔接。从主题选。

17、 小学一年级上册美术教学计划一、教学情况分析：一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学目标和要求：1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。2.学习。

18、小学美术一年级上册教学计划一、学生情况分析：1，学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。2，学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。3，美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。4，学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。二、教材分析：本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美。

19、小学一年级美术上册教学计划昆阳镇第三小学 田红英小学一年级美术上册教学计划教学情况分析： 一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇的、有趣的、好玩的，而且新生入学前所受的教育各有所不同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课堂带来不必要的麻烦。 二、教学目标和要求： 1初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感。