小学信息技术鼠标的使用

1、第三课 灵活操作小鼠标,练练鼠标操作：（涂颜色）,1、启动游戏,2、涂色方法,3、开始涂色,启动游戏,在“鼠标练习游戏”文件夹中，双击“巧虎涂色”，就可以打开如右图所示的游戏窗口。,试一试,怎样把游戏窗口放大，充满整个桌面，是游戏画面更清晰？,标题栏,最小化按钮,最大化按钮,关闭按钮,最小化按钮： 单击后，窗口将会缩到最小，放在“任务栏”中,最大化按钮： 单击后，窗口会放大到全屏幕，这时最大化按钮会变成还原按钮。,还原按钮： 单击后，窗口会还原到原来的大小。这时还原按钮又会变成最大化按钮。,关闭按钮： 单击后，窗口将会。

2、,新纲要云南省实验教材信息技术（三年级第一册）,计算机,灵活操作,小鼠标,第三课,同学们，还记得鼠标的六种基本操作吗？,玩游戏啦！,标题栏,最小化按钮,最大化按钮（还原）,关闭按钮,不要沉迷于网络请爱惜自己的眼睛,同学们，再见！,。

3、,新纲要云南省实验教材 信息技术 （三年级第一册）,计 算 机,灵活操作,小鼠标,第三课,同学们，还记得鼠标的六种基本操作吗？,玩游戏啦！,标题栏,最小化按钮,最大化按钮（还原）,关闭按钮,不要沉迷于网络 请爱惜自己的眼睛,同学们，再见！,。

4、,鼠标的基本操作,学习目标,掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练 利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。 培养学生自主探究的意识,左键,右键,滑轮,握鼠标的姿势 鼠标的单击操作 鼠标的双击操作 鼠标的拖动操作 鼠标滑轮的使用,握鼠标的姿势,用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标。剩下的两个手指，象小兔子的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。,鼠标的单击操作,我们只要用食指“当”一下，快速按键一次马上松开，就是单击单击左键 单击右键,鼠标的双击操作,握住鼠标。

5、,练习使用鼠标,2,领悟教材 预设目标,依学情 确立教法,3,教学过程,4,教学评价设计,5,教学设计特色,6,1,指导思想与理论依据,1,指导思想与理论依据,以学生为中心，以操作为主线，通过基本操作和游戏闯关活动让学生由表及里、由浅入深、循序渐进地学好信息技术的基础知识和基本技能，培养学生正确、规范的操作计算机的习惯及学习信息技术的兴趣。,指导思想：,1,指导思想与理论依据,理论依据：,领悟教材 预设目标,练习使用鼠标是北京市义务教育课程改革实验教材小学信息技术第一册第一单元第3课的内容。,2,本节课是在学生初步认识计算机，并正。

6、练习使用鼠标,学习目标,1. 熟练掌握鼠标的操作方法。 2. 学会玩“纸牌”，培养学习计算机的兴趣。,介绍鼠标,1. 鼠标是计算机中常用的输入设备之一。它的外形像个小老鼠，还拖个长长的“尾巴”数据线，所以把它称为鼠标。2. 鼠标按键的个数份：分为单键鼠标、双键鼠标、三键鼠标。3. 按工作原理划分：可分为光电鼠标和机械鼠标。,鼠标的功能,用于向电脑发指令。,拿鼠标的方法：,将鼠标平放在桌面上。 右手的食 指和中指自然地放在左键和右键上。 手握鼠标沿任意方向移动。,鼠标的操作方式：,移动 单击左键 双击左键 单击右键 左键拖动 右键。

7、任务二设置鼠标、时间,可爱的“小老鼠”,认识鼠标,请观察你桌面的“小老鼠”，然后告诉老师你发现了什么？,我的发现,有一个右键,发现1：有一条线,发现2：有两个按键，一个左键一个右键,发现3：有一个滑轮,有一条线,有一个滑轮,让“小老鼠”听你的话,说一说你是怎样握住“小老鼠”的？,正确握鼠标的姿势,手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。,现在请同学把手握住鼠标上，相邻的同学互相检查一下，看一看，握得对不对？,握一握,请你握握。

8、练习使用鼠标,北京版第一册信息技术,学习目标,1. 熟练掌握鼠标的操作方法。 2. 学会玩“纸牌”，培养学习计算机的兴趣。,介绍鼠标,1. 鼠标是计算机中常用的输入设备之一。它的外形像个小老鼠，还拖个长长的“尾巴”数据线，所以把它称为鼠标。2. 鼠标按键的个数份：分为单键鼠标、双键鼠标、三键鼠标。3. 按工作原理划分：可分为光电鼠标和机械鼠标。,鼠标的功能,用于向电脑发指令。,拿鼠标的方法：,将鼠标平放在桌面上。 右手的食 指和中指自然地放在左键和右键上。 手握鼠标沿任意方向移动。,鼠标的操作方式：,移动 单击左键 双击左键 。

9、任务二设置鼠标、时间,学习目标,1. 熟练掌握鼠标的操作方法。2. 学会玩“纸牌”，培养学习计算机的兴趣。,介绍鼠标,1. 鼠标是计算机中常用的输入设备之一。它的外形像个小老鼠，还拖个长长的“尾巴”数据线，所以把它称为鼠标。 2. 鼠标按键的个数份：分为单键鼠标、双键鼠标、三键鼠标。 3. 按工作原理划分：可分为光电鼠标和机械鼠标。,鼠标的功能,用于向电脑发指令。,拿鼠标的方法：,将鼠标平放在桌面上。右手的食 指和中指自然地放在左键和右键上。手握鼠标沿任意方向移动。,鼠标的操作方式：,移动单击左键双击左键单击右键左键拖动右。

10、第十课 当个电脑小画家徒手绘画 铅笔、刷子的使用泉溪镇中心学校 周元春,回忆：同学们都上过美术课，都画过画，画画时，大家会用到了哪些工具？,铅笔、橡皮擦、彩笔、画纸等,“铅笔”和“刷子”工具的使用。,教学内容,教学目标：(1).会启动和关闭画图程序。(2).认识工具箱中的“铅笔”、“刷子”工具，会用“铅笔”和“刷子”工具画图。,基本步骤：,一 .启动画图程序: 在启动Windows 后，单击“开始”按钮 , 指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令，如图。,怎样启动画图？,开始程序附件画图,“画图”窗口的组成,你能找到这些。

11、谜语：两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。,（猜一动物）,2、学会鼠标的基本操作： 指向、单击、双击、右击、拖动；,1、认识鼠标的组成部分； 学会握鼠标的正确姿势；,教学内容：任务二设置鼠标、时间,1、掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练 2、利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。 3、培养学生自主探究的意识,学习目标,鼠标的发明者,美国：道格拉斯 恩格尔巴特,鼠标是我们应用电脑的必要工具之一，它是一种计算机输入设备，因形似老鼠而得名“鼠标”（港台称作鼠滑）。鼠标的标准称呼应该是“鼠标。

12、,返回首页,请单击左边的按钮，试试鼠标的各种效果。,请移动鼠标试试，有什么特殊的效果出现。,返回首页,单击：用食指按一下鼠标左键，然后快速松开。一般用于选定对象或执行菜单命令。,返回首页,双击：连续快速地按两下鼠标左键，然后松开。一般用于打开对象或运行程序。,返回首页,右击：用中指按一下鼠标右键，然后快速松开。一般用于弹出一个与操作对象 相关联的菜单。,在这张图上点击鼠标右键试试， 有没有出现了个快捷菜单。,返回首页,拖动：按住鼠标左键不松手，移动鼠标到另一位置，再松开鼠标左键。 一般用于将对象移到另一位置。,。

13、鼠标的使用,左键,右键,鼠标表面有可按压的键。先用手自然地半握住鼠标，并将食指与中指分别搭在鼠标的左、右键上。,鼠标的操作方法:,方法一： 指向,移动鼠标，使鼠标的指针对准指定位置。,方法二：单击,用手指快速按鼠标键，并迅速放开。,一般单击是用食指按一下鼠标左键。,方法三:双击,用食指连续快速地按两次鼠标左键。双击时速度一定要快。,方法四：右击,单击鼠标右键。,方法五：拖动,按下鼠标左键不放手，移动鼠标到另一个位置再放开。,作业:,练习使用鼠标。,。

14、2、学会鼠标的基本操作：3、培养学生自主探究的意识,1、认识鼠标的组成部分；,认识鼠标,谜语：两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。,（猜一动物）,认识鼠标,请观察你桌面的“小老鼠”由哪些部分组成的？,我的发现,有一个右键,发现1：有一条线,发现2：有两个按键，一个左键一个右键,发现3：有一个滑轮,有一条线,有一个滑轮,让“小老鼠”听你的话,说一说你是怎样握住“小老鼠”的？,正确握鼠标的姿势,手握鼠标，不要太紧，就象把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和。

15、第六课,认识鼠标,学习目标：1、认识鼠标的组成。 2、会正确使用鼠标。,鼠标名称的来历： 鼠标名称来源于它的外观，仔细看看鼠标就象一只爬在桌子上的小老鼠，还有一根长长的尾巴呢。,鼠标是计算机的一个输入设备，利用它移动，点击，拖拽可以给计算机下达命令，指挥计算机完成各种各样的工作。使用鼠标好比使用方向盘操作汽车。同学们一定要学会正确的鼠标操作方法。,认识鼠标,鼠标左键,鼠标右键,滚轮,各种各样的鼠标,鼠标的正确操作方法,单击左键,单击右键,双击左键,练一练： 1、练习握鼠标的正确姿势。 2、将桌面上的图标移动位置后再还。

16、鼠标,谜语：两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。,（猜一动物）,可爱的“小老鼠”,鼠标的分类,两键鼠标,三键鼠标,滚珠鼠标,认识鼠标,请观察你桌面的“小老鼠”，然后告诉老师你发现了什么？,我的发现,有一个右键,发现1：有一条线,发现2：有两个按键，一个左键一个右键,发现3：有一个滑轮,有一条线,有一个滑轮,让“小老鼠”听你的话,说一说你是怎样握住“小老鼠”的？,正确握鼠标的姿势,手握鼠标，不要太紧，就象把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两。

17、认识鼠标,可爱的“小老鼠”,认识鼠标,请观察你桌面的“小老鼠”，然后告诉老师你发现了什么？,我的发现,有一个右键,发现1：有一条线,发现2：有两个按键，一个左键一个右键,发现3：有一个滑轮,有一条线,有一个滑轮,让“小老鼠”听你的话,说一说你是怎样握住“小老鼠”的？,正确握鼠标的姿势,手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。,现在请同学把手握住鼠标上，相邻的同学互相检查一下，看一看，握得对不对？,握一握,请你握握鼠标并试着移。

18、鼠标的使用 屯尚学校宋洁 左键 右键 鼠标表面有可按压的键 先用手自然地半握住鼠标 并将食指与中指分别搭在鼠标的左 右键上 鼠标的操作方法 方法一 指向 移动鼠标 使鼠标的指针对准指定位置 方法二 单击 用手指快速按鼠标键 并迅速放开 一般单击是用食指按一下鼠标左键 方法三 双击 用食指连续快速地按两次鼠标左键 双击时速度一定要快 方法四 右击 单击鼠标右键 方法五 拖动 按下鼠标左键不放手 移动。