小学体育篮球双手胸前传接球说课PPT课件

1、 传接球：全身用力协调连贯，食、中指拨球。
,(五) 场地、器材,篮球场一块、篮球32个，标志物4个,(六) 预计教学效果,预计平均心率:115125次/分预计练习密度：35% 45%,二、说教、学方法,(一) 说教法,本着从学生的实际出发,尊重学生的个性差异和情感需求,突出教师的主导作用和学生的主体地位为原则 。
,(二) 说学法,1、学生运用探究式学习和合作练习，在练习中发现解决问题，掌握动作要领、熟练技术动作；2、学生通过相互评价、指导和鼓励，间接获得学习经验，并增强彼此自信心；3、通过自我技能的展示，提高拓展创新的能力。
,三、说教学过程,熟练掌握双手胸前传接球的基本技术，培养两人的配合意识,通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练 性以及快速传接球的能力。
同时培养学生团结一致，密切配合的集体主义精神。
,(2) 练习方法： 分组连续传接球（接龙）比赛,(三) 基本部分,目的：是在原有练习的基础上提高传接球难度，激发学生学习兴趣，培养团队合作意识。
同时为下节单手肩上投篮课做好铺垫。
,(2) 练习方法： “见缝插针”游戏：,(三) 基本部分,。

2、 传接球：全身用力协调连贯，食、中指拨球。
,(五) 场地、器材,篮球场一块、篮球32个，标志物4个,(六) 预计教学效果,预计平均心率:115125次/分预计练习密度：35% 45%,二、说教、学方法,(一) 说教法,本着从学生的实际出发,尊重学生的个性差异和情感需求,突出教师的主导作用和学生的主体地位为原则 。
,(二) 说学法,1、学生运用探究式学习和合作练习，在练习中发现解决问题，掌握动作要领、熟练技术动作；2、学生通过相互评价、指导和鼓励，间接获得学习经验，并增强彼此自信心；3、通过自我技能的展示，提高拓展创新的能力。
,三、说教学过程,熟练掌握双手胸前传接球的基本技术，培养两人的配合意识,通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练 性以及快速传接球的能力。
同时培养学生团结一致，密切配合的集体主义精神。
,(2) 练习方法： 分组连续传接球（接龙）比赛,(三) 基本部分,目的：是在原有练习的基础上提高传接球难度，激发学生学习兴趣，培养团队合作意识。
同时为下节单手肩上投篮课做好铺垫。
,(2) 练习方法： “见缝插针”游戏：,(三) 基本部分,。

3、动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难 。
,三、学情分析：,本课的授课班级为男生班，共四十人左右。
学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。
,四、教学目标的确定：,1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神 。
,五、本课的重、难点确定：,重点：运球手型及按球的部位、力量，传接球的快速、准确能力。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。
,说教法,教学策略,本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反。

4、篮球运球，双手胸前传接球说课稿,本课设计的指导思想:,本课以新课标为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。
,说教材,一、教学内容：,运球，双手胸前传接球,二、。