小学四年级科学下册4.2物体的形状改变以后名师教案3苏教版

1、最新 料推荐 苏教版四年级科学下册教案 第四单元无处不在的力 2. 物体的形状改变 一教学目标 过程与方法 1. 能够探究发现生活中弹性物体的共同点。 2. 能够通过实验感受弹力的大小与方向。 3. 能够做研究弹簧伸长与拉力之间关系的实验。。

2、最新 料推荐 苏教版四年级科学下册教案 第四单元无处不在的力 2. 物体的形状改变 一教学目标： 过程与方法： 1. 能够探究发现生活中弹性物体的共同点。 2. 能够通过实验感受弹力的大小与方向。 3. 能够做研究弹簧伸长与拉力之间关系的实。

3、12.物体的形状改变一教学目标过程与方法1. 能够探究发现生活中弹性物体的共同点。2. 能够通过实验感受弹力的大小与方向。3. 能够做研究弹簧伸长与拉力之间关系的实验。科学知识1知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原来的形状，这种性质。

4、12.物体的形状改变一教学目标：过程与方法：1.能够探究发现生活中弹性物体的共同点。2.能够通过实验感受弹力的大小与方向。3.能够做研究弹簧伸长与拉力之间关系的实验。科学知识：1.知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原来的形状。2.知。

5、1物体的形状设计意图：新教材的最大特点是关注学生的体验，感悟和实践的过程。倡导接受体验研究，发现相结合的学习方法，根据这一开放的教学理念。 物体的形状这节课设计了以下几个教学环节：看图谈话并揭题物体的展示物体的分类同类的物体用一个标准的形状。

6、1物 体 的 形 状设计意图物体的形状是根据学生的年龄特点，联系学生的生活实际设计的一种数学实践活动，其中的内容都是一些具有现实性和实用性的活动素材，学生在活动中可以进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会数学用数学的乐趣。

7、最新 料推荐 2. 物体的形状改变 一教材分析： 各位老师好。 我说的课是物体的形状改变。 这一课， 是苏教版小学科学四年级下册第四单元 无处不在的力这一单元中的第二课。 本单元是依据科学3 6 年级课程标准中关于力的作用和表现，认识生活中。

8、12 物体形状改变以后一教学目标1 过程与方法：能够探究与发现生活中弹性物体的共同点；能通过实验感受弹力的大小与方向；能描述观察到的物体原来和受力前后的一些变化。2 知识与技能： 认识弹性物体受力时形状会发生变化，去掉外力时恢复原来的形状；。

9、1物体的形状 设计意图教材利用儿童已有的生活经验, 通过观察操作实践等活动, 对几何体的形状进行考察, 丰富了学生对几何体形状的感性认识, 初步体验各几何体的一些特征, 发展了学生的空间观念, 激发学生学习几何知识的兴趣, 并使学生初步体会。

10、最新 料推荐 2. 物体的形状改变 一教学目标 过程与方法 1. 能够探究发现生活中弹性物体的共同点。 2. 能够通过实验感受弹力的大小与方向。 3. 能够做研究弹簧伸长与拉力之间关系的实验。科学知识 1知道物体受力时形状发生变化，去掉外力。

11、最新 料推荐 2. 物体的形状改变 一教学目标： 过程与方法： 1. 能够探究发现生活中弹性物体的共同点。 2. 能够通过实验感受弹力的大小与方向。 3. 能够做研究弹簧伸长与拉力之间关系的实验。科学知识： 1. 知道物体受力时形状发生变化。

12、最新 料推荐 物体的形状 意 ： 新教材的最大特点是关注学生的体 ，感悟和 践的 程。倡 接受体 研究， 相 合的学 方法，根据 一开放的教学理念。物体的形状 了以下几个教 学 ：看 并揭 物体的展示物体的分 同 的物体用一个 准的形状 形。

13、最新 料推荐 物体的形状 设计意图 物体的形状是根据学生的年龄特点，联系学生的生活实际设计的一种数学实践活动，其中的内容都是一些具有现实性和实用性的活动素材，学生在活动中可以进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会数学用数。

14、最新 料推荐 2 物体形状改变以后 一教学目标 1 过程与方法：能够探究与发现生活中弹性物体的共同点；能通过实验感受弹力的大小与方向；能描述观察到的物体原来和受力前后的一些变化。 2 知识与技能：认识弹性物体受力时形状会发生变化，去掉外力时。

15、最新 料推荐 物体的形状 设计意图 教材利用儿童已有的生活经验,通过观察 操作实践等活动 ,对几何体的形状进行考 察 , 丰富了学生对几何体形状的感性认识 , 初步体验各几何体的一些特征 , 发展了学生的空间观念 , 激发学生学习几何知识的。