小学数学分层作业设计的探究

1、小学数学探究性作业设计研究实验报告内容摘要小学数学探究性作业是学生在教师的启发诱导下，以现行教材或学生对周围世界和生活实际中的问题为基本探究内容，以学生独立自主学习或合作讨论为学习的形式，运用探究式的科学学习方法，从而提高学生数学素养的一种。

2、探 究 如 何 创新 小 学 数 学的 课 后 作 业设 计 战波 郑 娅群 辽 宁 省盖 州 市实 验 小学 营 口市 老 边区 柳 树中 心 小学 摘 要： 目前, 在中国的应试教育环境下, 孩子的学习从小学开始就已经是繁重而又疲 倦的。

3、小学数学课堂作业分层设计的几点反思谈到以学定教，让人首先联想到因材施教。早在两千年前，至圣先师孔子就已经主张根据学生的个性差异进行有针对性的教育。数学课程标准也指出：不同的人在数学上得到不同的发展。这就要求我们的数学教学必须关注每一个有差异。

4、农村小学四年级数学分层作业设计与评价的实践研究一课题研究背景教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往和反馈，而学生作业就是一种最简单最直接的学习效果的反馈。它是学生学习数学发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗。

5、初中数学作业分层设计的探究心得体会在教育均衡发展学生存在个体差异的情况下，对数学知识的掌握中不可缺的一个环节作业。如果再 一刀切的布置的确存在种种问题这样会使学困生因吃不了 而感到自卑害怕厌烦， 优等生因吃不饱而感到没有 动力， 这一情况下。

6、我选择，我喜欢浅谈新课改下小学数学作业的分层设计昌乐特师附小 刘树芳让我们来听一听学生的牢骚：今天别想玩了，又布置了这么多数学作业，真是头疼这些作业前天不是做过的吗唉，又要做天天都是书本第几页第几题，难道离开书本就不能布置作业了吗翻来覆去都。

7、 小学数学作业分层设计的探索摘 要:时下的小学数学作业,更重视其有效性。分层设计作业,为了提高学生对作业的兴趣,让学生人人喜欢数学,增进师生之间的思想情感交流,不仅让学生思维激荡,而且能改进教学方法,提高教学质量。关键词:小学数学 分层设计。

8、初中数学分层作业的有效设计策略在个人的发展过程中，由于受到遗传因素家庭因素及社会环境的影响，个人的发展存在着不同的差异，心理学称之为个体差异 。而我们身为人民教师必须尊重这种个体差异，所以我在具体的教学当中一般都是给学生布置一些分层作业来实。

9、基于课堂教学目标的作业分层设计与应用研究 实施方案 一 课题提出的背景 设计 个 作业是教学的基本环节 是学生巩固所学知识 提高技能 发展智力和创造才能 提高综合学习能力和整体素质的重要载体 相当多的教师要求学生在规定时间内完成相同的作业 。

10、小学数学分层设计课外作业的实践与研究发布：刘贵丽 时间：2011115 15:24:02 来源：宁夏教研网 点击：284 讨论：0小学数学分层设计课外作业的实践与研究 宁夏吴忠市朝阳小学 刘贵丽一问题的提出及成因分析 小学生随着年龄的增长，。

11、 小学数学分层作业设计策略的研究 一对研究问题的情境性分析： 作业是教学的基本环节，有助于所学知识的巩固深化，有益于技能智力和创造才能的发展，是提高学生素质的重要载体。 目前，小学数学作业存在最大的误区是教师本位主义和功利主义。 教师一直把。

12、初中数学分层作业的尝试与探究 杨嘉英摘 要 时代呼唤教育改革，教育改革倡导以人为本。分层教学作为一种新的教学方式由此产生，而且正被许多教师采纳应用。但由于客观条件的影响，真正实施分层教学又有很多困难。比较而言，分层作业却不失为一种好的分层教。

13、 小学数学分层作业设计案例麒麟小学：何所珍数学课程标准指出：不同的人在数学上得到不同的发展。这就要求我们的数学教学必须关注每一个有差异的个体，适应每一个学生的不同发展需要，最大限度地开启每一个学生的智慧潜能。然而教学发展到今天，在班级授课制。

14、 小学数学分层作业设计课题小结 杨巧红本课题前期研究活动开展以来，我们课题组按照课题研究方案，进行有序研究，收到良好的研究效果。 我们在教育教学实践中，都体会到一刀切作业布置形式，弊多利少，如作业肤浅，优等生吃不饱，如作业设计有难度，学困生。

15、小学数学分层作业设计案例太平孙家小学：侯亚妮通过我们集体研读学习小学数学新课程标准，使我知道了不同的人在学数学，但得到发展的发展是不相同的这就是为什么同样的老师教学生，为啥学生的学习成绩是不一样的。这就要求我们的数学教学必须关注每一个有差异。

16、 小学数学分层作业设计案例麒麟小学：何所珍数学课程标准指出：不同的人在数学上得到不同的发展。这就要求我们的数学教学必须关注每一个有差异的个体，适应每一个学生的不同发展需要，最大限度地开启每一个学生的智慧潜能。然而教学发展到今天，在班级授课制。

17、榆林市教育教学微型课题申请评审表负责人 曹秀萍 工作单位 靖边六小 联系电话 13992264510姓 名 职 称 学 历 工 作 单 位高震 二级 本科 靖边二小主要参加者王瑞 二级 本科 靖边六小课 题名 称 小学数学分层作业设计的研究。