小小的船教案上课

1、 有关小小的船教学反思 今天，我上了 语文小小的船一 课，觉得收获挺多的， 现作反思。下面由小 编为您整理出的小小的船教学反思，一起来看看吧。 上完小小的船一课后，我细细反思， 认为这节课 的成功之 处有以下几点： 在语文教学中都 认识到了 “读 ”的重要性， “要 让学生充分地 读，在读中整体感知，在 读 中有所感悟，在 读中培养 语感，在读中受到情感的熏陶。”可见充分地 读书。

2、 小小的船练习题 来源： 语文网作者：匿名 小小的船练习题通过课文小小的船的学习，我们又掌握了不少的语文知 识。今天小编还给大家准备了“小小的船练习题”， 同学们可以动手写一写， 看看自己掌握了多少。 小小的船练习题 一、你能把这课新学的生字认出来吗?赶快行动吧 ! 星期天，我和妈妈去划船。 我看见湖水很蓝很蓝，湖水在阳光的照耀下闪着金光， 可漂亮了。我坐在小船里，看见湖边的人特别。

3、最新 料推荐 小小的船 稿 李素玲 ?小小的船是一首 美的儿童 ，作者以丰富的想象描 出晴天夜空美 的景象。 首 韵律 ，音 性很 。体 了一个孩子把新月看作小船， 想自己坐到月亮上去， 在 天中航行， 星群，看望星星的喜悦心情。 中有景，有情，有韵，孩子 起来心情愉 快，朗朗上口，便于在 中陶冶儿童美的情操。 听了一年 四位 文老 的 ，他 一个个上的都很出色。下面就一一 吧： 老。

4、1小小的船教学设计教材来源：义务教育语文课程标准实验教科书人民教育出版社 2012 年版内容来源：小学一年级语文（上册）第三组主题：课题小小的船课时：第一课时授课对象：一年级学生设计者 ：席永红中牟县文明路小学目标确定的依据:【基于标准】：小学语文课程标准要求：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育的重要教学内容。 “用普通话正确流利、有感情地朗读课文”是对学生朗读习惯的培养，一年级上学期学生在朗读上最重要的是指导学生把课文读正确，读通顺，最好还能读出感情来。【基于教材】：小小的船是一首充满。

5、模块三作业：授导型教案设计 教学设计表学科 语文 授课年级 一年级 学校 通山县通羊石宕 教师姓名 宋元梅章节名称小小的船教学设计计划学时2学习内容分析小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心。

6、引导学生做“拍手拍腿拍腿”小小的船教学设计教学目标： 1、 能用轻柔、优美的声音有感情地演唱小小的船 。 2、 能够用语言、歌唱、及配乐的形式来表示歌曲小小的船的意境。 3、 能二拍子和三拍子的音乐节奏，用身体动作做出比较正确的反应。教学设想： 小小的船是一堂音乐与文学、美术等学科内容融为一体的综合课。本节课终把音乐审美活动贯穿教学全过程来完成教学任务。让学生在宁静之中展开想象，借此来加深学生对音乐美的认识和理解。教学重点： 有感情地演唱歌曲。 教学难点： 听辨二拍子与三拍子。一、组织教学 1.课前师生问好！ 2.。

7、最新 料推荐 小小的船教学反思 今天，我上了一年级语文上册小小的船一课，课后反思，认为这节课的成功之处有以下几点： 一、加强朗读，培养学生的朗读能力。 我在设计这一课教学设计时感到学生阅读能力对学生非常重要，而且培养非常不容易，需长时间培养。因此，注重了学生的朗读。我认为要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，感情得到升华。在教学中如何引导学生读，才能读出情，读出趣呢？在本课的。

8、小小的船教学反思班级：一（1）班 撰写人：李菊上完小小的船一课后，我细细反思，认为这节课的以下几点心得：成功之处：一、注重激发兴趣。兴趣是学习的先导，兴趣是最好的老师。本节课我从谈话和歌曲入手，来调动学生的兴趣，在谈话的时候引入对夜空的想象，在听歌曲的时候加上动作，通过动作来初步感知弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。充分的调动的学生学习的积极性，取得良好的效果。在教学过程中利用比赛摘星星、开火车等方式穿插整个课堂过程中，充分保持教学过程中学生的积极性。二、注重识字教学。对于低年级的学生来说，识字教。

9、音乐教案小小的船天河区华康小学 刘舜妙一、激趣导入1、猜谜语。师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。学生猜谜。师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？学生边说，教师边出示有关的图片课件：圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮2、讲故事。师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。今天，我也给大家带来了一个。想不想听听？教师边讲边出示有关的故事课件。师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干。

10、 1 / 3小小的船名师教案教学目标：1.认识“的、船”等 10 个生字和门字框 1 个偏旁；会写“月、儿”等 4 个字和横折钩、竖弯钩两个笔画。2.正确朗读课文， 背诵课文。结合插图， 想象诗歌描绘的景色。3.仿照例子， 用简单的叠词说“的”字短语， 积累“的”字短语。教学重点：识字、写字。朗读课文， 背诵课文。教学难点：根据诗歌进行想象， 打开想象的大门。教学时间：1 课时教学过程：一、谜语导入。1.师：上课之前我们先来猜个谜语：“有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。 ”你们知道谜底是什么吗？（月亮）。

11、 小小的船教案教学设计最新 文章 : 本文章的主要内容是关于小小的船教案教学设计 最新，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 小小的船教案教学设计最新 教学目标 1、认知目标：认识9 个生字， 2 个偏旁“舟、门”。 2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地 朗读课文和背诵课文。 3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然 美景的情趣和热爱大自然的感情。 教学重。

12、小小的船教学设计 教学目标： 1 、了解课文内容，初步培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的思想感情。 2 、能口齿清楚，声音响亮的读课文，读准字音，背诵课文。 3 、学会9 个生字和组词。 重难点： 重点：指导正确地朗读课文 难点：引导学生理解“弯弯的月儿小小的船”的意思是弯弯的月儿像小船，小小的 船是指月儿。 教学过程： 一、导入 师：同学们，上课之前我们来猜一个谜语：有时落在山腰，有时落在树。

13、最新 料推荐 一、说教材。 1、教材简析小小的船是九年义务教育六年制小学语文第一册的第10 课，本课是 叶圣陶先生写的一首儿童诗歌，本文内容包括一幅图、三句话，诗句优美，富于想象，充满 童趣。作者通过丰富的想象展现了晴朗的夜空，一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜空的 美丽景象。 教学这篇课文要抓住诗歌的特点，激发学生学诗歌的兴趣，又要挖掘出诗歌美的 因素， 对学生进行审美的教育，激。

14、小小的船教学设计 第一课时 教学目标： 1认识 6 个生字和 3 个会认字。 2正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情 感。 教学重点： 1正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2理解课文内容，培养学生的想象能力。 教学难点： 在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。 教学过程： 一、创设情境，激发学习兴趣。 1 授课时利用。

15、小小的船培新小学 毛艳平一、教学目标 1、 认识“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”9 个生字，会写“见”。 2、体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”叠词的形象，初步感知比喻句，能说一些简单的比喻句。3、能正确地朗读课文，要求一字一句读正确。 二、教学重点：读文，识字 教学难点：体会叠词的美感 三、教学准备：生字卡片、课件四、教学流程： (一) 复习旧知，激趣导入： 1、 背诵静夜思。（示图文） 举头望明月，低头思故乡。李白看到月亮圆了，也想到了与家人团圆。 （出示圆月图片）这就是是那轮（ 圆圆 ）的月亮。 。

16、小小的船教案【教学目标】1、认读“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”9 个生字，会写“ 见 、白、田、 电”4 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、训练大胆想象的能力，理解“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”，通 过朗读 体验初步感受叠词 的妙处，敢于表达，主动积累喜欢的语言。【教学重点、难点】教学重点：1、培养学生有感情地朗读，在读中体会，读中理解，读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。2、认读生字、书写生字。对于一年级学生来说，理解诗文内涵有一定的难度，所以把理解诗句展开想象作为教。

17、最新 料推荐 小小的船教案 一、激趣导入 师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？ 出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。学生猜谜。（谜底：月亮） 师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？ 学生边说，教师边出示有关的图片课件：圆圆的月亮弯弯的月亮 师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。今天，老师也给大家带来了一个神话故事。想不想听。

18、17.小小的船教学设计第七小学 盛亚军教学准备：1.幻灯片 2 .带 拼 音 的 磁 铁 田 字 格 3 块 3.小 笑 脸 奖 品 4.词卡：弯 弯 的 月 儿 、 闪 闪 的 星 星 、 蓝 蓝 的 天 （ 贴 好 磁 铁 ）设计意图：体现新课标的理念，改变过去我们的课堂过于严肃，忽视了儿童的情感需要的弊端。力争让课堂充满情趣，把学生确实当成学习、发展的主人。注重在创设情境，读中感悟语言文字，想像中激发创造潜能这三方面。教学目标：1.学习生字词。2.学会正确流利地朗读和背诵课文。3.初步学会，感受“_的_”这一类型的短语。教学重点：培养学生有感情地朗。

19、7.小小的船教学设计 第七小学盛亚军 教学准备：1.幻灯片2.带拼音的磁铁田字格3块3.小笑脸奖品 4.词卡：弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天（贴好磁铁） 设计意图： 体现新课标的理念，改变过去我们的课堂过于严肃，忽视了儿童的情感需要的弊端。力争让课堂充满 情趣，把学生确实当成学习、发展的主人。注重在创设情境，读中感悟语言文字，想像中激发创造潜能这 三方面。 教学目标: 1 .学习生字词。 2 .。