校本课程学校礼仪1

1、不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。
我们通过开设这样的校本课程对同学们进行礼仪教育，就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人，懂得在学校、在家庭、社会怎样做，才能成为一名合格的小学生。
3目目 录录第一单元总序 （上课礼仪篇）1第一课 静静等待上课 2第二课 学会倾听 3第三课 我会上课了 6第四课 我是课堂的一道风景 8第二单元总序（下课礼仪篇） 9第五课 当老师说下课时 10第六课 作好下一课的准备 12第七课 走路静悄悄 13第八课 课间做文明的游戏 15第三单元总序（写字礼仪篇） 16第九课 端正坐好学写字 17第十课 书写干净争第一 19第四单元总序（值日礼仪篇）25第十一课 。

2、005年12月由中国教育学会管理机制研究分会正式立项,成立了学校校本课程开发与实施领导小组(由课题组成员组成),学生问卷调查,教师申报,学校审批,编写课程纲要,编制课程方案选课手册,学生选课,编班调整 排定课表,走班开课,学分管理 课程评价,总结提高,我校校本课程的管理程序,学生问卷调查,教师申报,学校审批,编写课程纲要,编制课程方案选课手册,学生选课,编班调整 排定课表,走班开课,学分管理 课程评价,总结提高,我校校本课程的管理程序,湖州中学拟开设的校本课程:,一. 语言文学板块(一):国 学(论语100句、庄子100句)湖州中学的石文化写作技法古文观止选读中国的对联文化影视文学欣赏,湖州中学拟开设的校本课程:,一. 语言文学板块(二):英语写作英语歌曲欣赏与演唱英语影视欣赏英语口语训练旅游英语,湖州中学拟开设的校本课程:,二. 人文与社会板块:湖州的丝绸文化湖笔文化与茶文化湖州的小吃和它的历史走进祖国的名川大山。

3、5只是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。
PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。
,课题1 空气质量与PM2.5,影响空气质量的因素 影响空气质量的主要因素有两个： 1.污染物的的排放量 2.气象条件 在同等污染物排放情况下，天气晴好、日照充足有利于空气对流，能加速污染物的扩散；降水则可使二氧化硫和颗粒物的浓度降低。
而当对流层中某层空气的温度随高度的增加而上升时，将抑制大气对流，影响污染物的稀释和扩散，造成污染物的聚集，增加污染物的危害。
这也是相邻两天空气质量有时相差很大的主要原因。
,课题1 空气质量与PM2.5,PM2.5是什么？,“PM2.5”这一串字符也许会让你看得云里雾里，不知所云。
其实它有一个容易理解的中文名细颗粒物，是对空气中直径小于或等于2.5微米的固体颗粒或液滴的总称。
这些颗粒如此细小，肉眼是看不到的，它们可以在空气中漂浮数天。
,课题1 空气质量与PM2.5,人类纤细的头发直径大约是70微米，这就比最大的PM2.5还大了近三十倍。
,课题1 空气质量与PM。

4、发展的需要 随着经开区经济的发展，优质的教育才能满足经开区发展需要及群众的需要，目前经开区教育人励精图治，正努力赌打造教育强区，随着教育大趋势的发展，要创建学校特色，这是对社会的主动适应，而适应社会才能获得上级和群众的认可，从而使学校的优势得以充分的发挥，而我校又是新成立的，发展的需要迫切要求我们开发校本课程形成自己的办学特色。
（2）学生发展的需要。
全校1071名学生，几乎全部是农民子女。
因原来村庄地处偏远交通不便，信息闭塞，家长教育培养子女的意识淡薄，学校村庄周边没有课外教育机构，大部分学生没有上过特长班，音乐美术舞蹈等艺术类的启蒙教育基本没有。
通过调查与访谈,从学生的能力、需要、兴趣等风格迥异的人格魅力出发,对学生发展需求进行全方位的评估,最后形成科学的调查报告。
结果显示:我校小学生的发展需求具有一定的共性:艺术素养的提升，健康生活的需求、快乐学习的指导。
（3）教师专业发展的需要。
校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者，这些都要求教师不断地去努力，认识课程、探索课程。
研究学生，不仅要有扎实的基本功，专业的学科知识。

5、可以逐一假设检验。
假设星星说得对，即玻璃窗是乐乐打破的，那么强强也说对了，这与“只有一个孩子说了实话”矛盾，所以星星说错了。
假设乐乐说对了，按题意其他孩子就都说错了。
由强强说错了，推知玻璃是强强打破的。
宝宝、星星确实都说错了。
符合题意。
所以是强强打破了玻璃。
由例1看出，用假设法解逻辑问题，就是根据题目的几种可能情况，逐一假设。
如果推出矛盾，那么假设不成立；如果推不出矛盾，那么符合题意，假设成立。
,例2甲、乙、丙、丁四人同时参加全国小学数学夏令营。
赛前甲、乙、丙分别做了预测。
甲说：“丙第1名，我第3名。
”乙说：“我第1名，丁第4名。
”丙说：“丁第2名，我第3名。
”成绩揭晓后，发现他们每人只说对了一半，你能说出他们的名次吗？,分析与解：我们以“他们每人只说对了一半”作为前提，进行逻辑推理。
假设甲说的第一句话“丙第1名”是对的，第二句话“我第3名”是错的。
由此推知乙说的“我第1名”是错的，“丁第4名”是对的；丙说的“丁第2名”是错的，“丙第3名”是对的。
这与假设“丙第1名是对的”矛盾，所以假设不成立。
再假设甲的第二句“我第3名”是对的，那么丙说的第二句“我第3名”是错的，从而丙说的第一句。

6、遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
,(一)学生 礼 仪,4、同学间礼仪： 同学之间的深厚友谊是生 活中的一种团结友爱的力量。
注意同学之间的礼仪礼貌， 是你获得良好同学关系的 基本要求。
,(三)仪态礼仪,1、谈话姿势：,2、站姿：,3、坐姿：,4、起姿：,(三)仪态礼仪,5、集会礼仪： 集会在学校是经常举行的 活动。
一般在操场或礼堂 举行，由于参加者人数众多， 又是正规场合，因此要格外 注意集会中的礼仪。
,(三)仪态礼仪,6、校内公共场所礼仪： 应该自觉保持校园整洁， 不在教室、楼道、操场 乱扔纸屑、果皮、不随 地吐痰、不乱倒垃圾。
,(二)尊师礼仪,中国有名古话：“师同父母。
”作为深受老师教诲的小学生,理所当然应该热爱和尊敬自己的老师。
尊敬老师,应发自内心,见之行动,其中一个重点就是对老师要讲礼节。
,宋代有位声显赫的大学问家,名叫程颐,同代人杨时对他十分仰慕,早有拜他为师之意.时值隆冬大雪,程颐正在房中睡觉,因。