校本课程开发英语口语

1、学科教学(英语)专业毕业论文 精品论文 “知行合一”江苏省南菁高级中学英语校本课程的开发和利用关键词：教学改革 高中英语 校本课程摘要：校本课程的设置是全面贯彻国家教育方针，提高教育效益和人才素质的重要举措，其意义是深远而广泛的。它打破了传统的必修课统一天下的格局，为学校办出个性特色注入了活力、拓宽了渠道，为培养学生的创新意识提供了“阵地” ，同时也为教师“一专多能”的发展提供了更多的机遇。校本课程开发，从本质上讲应是学校根据自己的办学思想自主进行的课程开发，不存在统一的模式，不应该搞“统一”开发，学。

2、.初中英语阅读、写作校本课程开发实施方案宁阳二十中 英语组为了进一步贯彻国务院关于基础教育改革与发展的决定以及教育部基础教育课程改革纲要（试行） ，落实课程资源三级开发管理的政策，切实做好基础教育课程实验工作，全面推进素质教育，我校决定开发校本课程，以优化我校宏观课程结构。一、课程开发组主要成员陈晓慧 刘福英 周翠玲 齐美二、开发背景校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程，是改变教学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措。英语校本课程是以英语知识为载体，。

3、- 1 -初中英语阅读、写作校本课程开发实施方案宁阳二十中 英语组为了进一步贯彻国务院关于基础教育改革与发展的决定以及教育部基础教育课程改革纲要（试行） ，落实课程资源三级开发管理的政策，切实做好基础教育课程实验工作，全面推进素质教育，我校决定开发校本课程，以优化我校宏观课程结构。一、课程开发组主要成员陈晓慧 刘福英 周翠玲 齐美二、开发背景校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程，是改变教学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措。英语校本课程是以英语知识为载。

4、关坝中学英语校本课程开发方案一、开发背景校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程，是改变教学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措。英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长为目的。以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。校本课程的。

5、小学英语校本课程开发的一点想法 内容摘要：作为国家课程开发的补充，校本课程的开发意义重大。身处教育一线的我们有幸参与其中，我们的目的是让每一位学生都能得到更好地发展。本文从为什么要进行小学英语校本课程开发，如何编写小学英语校本教材以及本校英语校材的使用等方面进行了一些探讨。 关键词：校本课程开发、内涵与实践、问题与启示 一 背景与概念 第二次世界大战以后，为了使教育得到迅速的恢复和发展，许多国家纷纷建立国家课程开发中心，采用自上而下的课程开发与推广模式，在基础教育领域进行大规模的课程与教育改革运动，。

6、- 1 -初中英语写作校本课程开发方案一一、开发背景校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程，是改变教学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措。英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长为目的。以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。校。

7、 小学英语阅读校本课程的开发和实施贺永东一、课程背景：“校本课程”的教育取向是立足与于人的发展本位，强调教育的“人性化”、 “个性化”。它对于满足学生的发展、充分发挥学生个性潜能优势，对于满足学校的需要、学科的需要，创建学校特色和特色课程，最终促进学生个性的全面和谐发展，有着独特的意义和重要的作用。近年来小学英语阅读教学越来越受到英语教学者的关注。但同时，我们也意识到阅读过程是一个多种语言知识包括文字、词汇、句法和语义等知识的复杂的相互作用的过程。任何单一的语言知识都不能促成对阅读材料的真正理解。。

8、 初一英语校本课程方案 上课人：刘春玲英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长为目的。以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建了一个英语学习平台。目的开设了英语校本课程，目的是为了拓展学生的知识面，充分挖。

9、小学英语校本课程开发实施方案一、 开发背景 随着科学技术的迅速发展与社会的进步，英语作为一门国际化的沟通交流语言在当今时代扮演着越来越重要的地位。因此，为了培养出适合时代要求的、全面发展的新型人才，在小学阶段加强英语学习能力的开发已是刻不容缓。基于以上原因，我校在校领导的统一规划和大力支持下，开发了一套有自己学校特色的英语校本课程实施计划，旨在本着为学生终身发展负责的理念，全面提升学生的英语水平。 二、 开发总目标 1. 创编一套英语校本课程扩充资源包，内容包含英语日常口语、情景交际、歌谣、西方国家常识。

10、小学英语校本课程开发的设想甘州区新乐小学 金铁军摘要：作为课程开发的补充，校本课程的开发意义重大。本文首先界定了“课 程资源” 和 “校本课程”的概念，探 讨了小学英语校本课程开发的意义，然后简单地分析了小学英语课程资源的现状，最后也提出了开发小学英语校本课程资源的几个设想。希望通过对小学英语课程资源的开发应用，为广大教师提供一点教学上的帮助。关键字：小学英语；校本课程开发一、概念界定“校本课程开 发” 一词最先是由非 吕马克(Furumark)和麦克米伦(MacMillan)等人于 1973 年在爱尔兰阿尔斯特大学召开的课程研。

11、 开发英语校本课程 培养英语交际能力英语校本研究课题计划20073一、课题指导思想以科学发展观为指导，认真思考课改背景下学校、教师、学生的可持续发展问题和深化教育教学改革问题。英语课程标准中 “关注学生情感态度是英语课程的重要课程目标”使我们在进行课题计划设计时更加关注其人文内涵，真正从学生出发，从趣味性出发，注重实践性，让学生“乐”中求知，“动”中求知。“英语是实践性很强的课程”又使我们对英语交际能力的重要性在认识上有了新的定位，以此帮助学生学生形成用英语主动交际的能力。“积极提倡自主、合作、探究的学。

12、英语校本课程开发方案方案一：英语校本课程开发方案一、开发背景校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程，是改变教学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措。英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长为目的。以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的。

13、校 本 课 题申 报 立 项 审 批 书课题名称: 农村学生英语口语能力培养研究申 报 者: 刘美丽 填表日期: 2016 年 9 月 1 日 课题名称 农村学生英语口语能力培养研究姓 名 性别 年龄 职称课题组组长 刘美丽 女 33 二级教师雒晓妮 女 28 二级教师韩汶睿 女 23 未评课题组成员课题提出缘由及其意义培养学生口语交际能力早就成为我们广大英语教师关注和研究的热点。我校虽是一所农村小学，但是我校的教学规模较大，师资队伍精良，近年来在领导的重视， 执教老 师的努力下，取得了较为喜人的成绩。对我校部分学生的调查结果显示：我校学生已具备。

14、初中英语口语交际校本课程实施方案 一、开发的意义校本课程开发是以学生获得学习的利益为终极目的的。学校以学生为主体，课程本身亦是为学生的学习而存在的。我们开设英语口语交际校本课程，主要是想在英语口语的内容结构、活动形式、教学模式、教学方法等方面进行系统的编排，建立起一套较为完整的符合我校实际的英语口语校本课程体系。充分体现学科优势和特点，发挥学生的自觉性，主动性和创造性，通过加强学生口语能力的训练，从而促进学生英语学科综合素质的全面发展，使学生学以致用，具有初步运用英语进行交际的能力，培养学生良好。

15、一、一般项目： 课程名称：英语口语主讲教师：任玉卓教学材料：由教师搜集整理课程类型：兴趣知识类课程性质：学科延伸类授课时间：每周五下午两节 授课对象：三四五六年级二、具体内容：（一）课程目标：知识目标1. 学生学习拼写简单常用的英语单词，用英语进行日常对话。2. 学生掌握一些英语的语法小知识，英语听说读写能力有所提高。3. 学生在学习过程中逐步形成良好的学习英语的方法，学习兴趣更加浓厚，增强学习的信心情感目标1 让学生学习并接受西方文化，弘扬民族优秀文化。2、使学生的潜能得到全面、主动、和谐地发展，让每一位学。

16、 英语口语校本课程开发与实验西陵三中：申玉峰校本课程作为国家新课程计划的重要组成部分，在满足学生个性、特长发展，促进学生综合素质的提高等方面，具有不可替代的功能。我市自实施国家基础教育课程改革实验以来，各区市县和基层学校积极组织校本课程开发的研究和实践，总结出了许多有价值的经验和成果，促进了国家课程计划的全面实施。学校具有开发校本课程的决策权、选择权，同时，也要承担相应的管理职责。各级地方教育行政部门对校本课程具有管理和指导权。要保证校本课程的严肃性，建立校本课程开发和管理的有效机制，监督和评估。

17、 完美 WORD 格式 专业整理分享 英语口语校本课程开发与实验西陵三中：申玉峰校本课程作为国家新课程计划的重要组成部分，在满足学生个性、特长发展，促进学生综合素质的提高等方面，具有不可替代的功能。我市自实施国家基础教育课程改革实验以来，各区市县和基层学校积极组织校本课程开发的研究和实践，总结出了许多有价值的经验和成果，促进了国家课程计划的全面实施。学校具有开发校本课程的决策权、选择权，同时，也要承担相应的管理职责。各级地方教育行政部门对校本课程具有管理和指导权。要保证校本课程的严肃性，建立校本课程开发。

18、1英语口语校本课程开发一、基本信息学校名称：湖畔之梦小学课程名称：Spoken English Show课程类型：综合实践课开课对象：小学五年级二、背景分析：1、 外部环境分析湖畔之梦小学与昆明国际学校位于同一校区内，双方互有交流。加上昆明国际学校的学生大部分是外国人，这为中国学生学习英语提供了有利的语言环境和氛围，语言环境对于语言学习具有相当巨大的影响，在合适的环境氛围中，学生更容易融入进去，把自己当成局内人而不是旁观者，这更有利于激发他们开口讲英语的动机。此外，学生们在课堂上进行了基本的口语教学，课后可以和国际学。