小班语言小动物过桥微反思

1、家去做客呀？“2、出示课件，引导幼儿观察。
“小朋友看它们都是谁呀？“幼儿回答教师讲解：他们遇到了一条小河，要过小桥。
小动物们都可勇敢啦，都能自己过桥。
（激发幼儿学习小动物的勇敢）3、熟悉诗歌。
（1）小朋友想一想小兔子是怎样过桥的？请幼儿表演、回答。
看课件，边说边表演“小兔子过桥蹦蹦跳“发散思维：还有谁走路像小兔子一样是蹦蹦跳跳？（2）小鸭子是怎样过桥的？幼儿表演、回答看课件，边说“小鸭子过桥摇呀摇“边表演模仿小鸭子一摇一摆。
发散思维：还有谁过桥也会摇呀摇？幼儿回答（3）第 3 个该谁过桥啦？（小螃蟹）小螃蟹会怎样过桥？幼儿表演、回答。
看课件，边说边表演“小螃蟹过桥横着爬“。
发散思维：还有哪些小动物会爬着走？（4）小袋鼠在哪里呢？（妈妈的口袋里）为什么还让妈妈抱着？ 幼儿回答。
教师讲解：小袋鼠年龄小，还不会走路，所以让妈妈抱着。
小朋友还让妈妈抱吗？（教育幼儿要自己走！）看课件，小袋鼠怎样过桥？幼儿边说边表演“小袋鼠过桥妈妈抱“4、学儿歌。
（1）教师示范朗诵，幼儿欣赏儿歌。
“小动物把过桥的事编成了一首儿歌，名字叫过桥“（2）学说儿歌，幼儿整体朗诵边表演（3）看课件，边朗诵边表演三、结束。

2、 仿 编 短 句 “*过 桥 *”， 激 发 幼 儿 的 创 造 精 神 。
三 、 活 动 准 备 ：1、 幼 儿 对 一 些 小 动 物 的 叫 声 及 走 路 的 样 子 有 一 个 初 步 的 印 象 。
2、 生 日 歌 磁 带 、 一 盒 蛋 糕3、 场 地 布 置 ： 一 平 衡 木 当 作 独 木 桥 及 一 座 小 熊 的 房 子 。
4、 各 种 动 物 玩 具 若 干 。
四 、 活 动 过 程 ：（ 一 ） 开 始 部 分师 手 拿 蛋 糕 随 着 生 日 歌 进 入 教 室“你 们 想 知 道 今 天 谁 过 生 日 吗 ？ 我 来 告 诉 你 ： 森 林 里 有 一 座 漂 亮 的 房 子 ， 这 就是 小 熊 的 家 。
今 天 小 熊 可 高 兴 了 ， 因 为 等 会 儿 有 许 多 的 小 动 物 要 来 给 它 庆 祝 生 日 ，可 是 ， 到 小 熊 家 必 须 经 过 一 座 小 桥 ， 小 熊 想 ： 它 们 能 过 桥 吗 ？ 瞧 ！ 别 担 心 ， 谁 已 经来 到 桥 边 了 ？ （ 小 鸭 ）（ 二 ） 基 本 部 分1、 利。

3、小熊” ， “今天是小熊的生日，它请来了很多好朋友，你们看都有谁啊？二、展开：1.出示课件，引导幼儿观察。
“小朋友们看它们都是谁呀？“幼儿回答教师讲解：可是，到小熊家必须经过一座小桥，你们觉得小动物们都能过桥吗？它们是怎么过桥的？（1）小黄鸡是怎样过桥的？幼儿表演、回答看课件，边说“小黄鸡过桥走啊走“边表演模仿小黄鸡走路。
发散思维：还有谁过桥也是走啊走的？幼儿回答（2）出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子提问：这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？（提示语：小乌龟是怎样走路的？）（3）用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲述提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？B：小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳）发散思维：还有谁走路像小兔子一样是蹦蹦跳跳？（4）小袋鼠在哪里呢？（妈妈的口袋里）为什么还让妈妈抱着？ 幼儿回答。
教师讲解：小袋鼠年龄小，还不会走路，所以让妈妈抱着。
小朋友还让妈妈抱吗？（教育幼儿要自己走！）看课件，小袋鼠怎样过桥？幼儿边说边表演“小袋鼠过桥妈妈抱“ 3.学儿歌。
（1）教师示范朗诵，幼儿欣赏儿歌。
“小动物把过桥的事编成了一首儿歌，名字叫过桥“（2）。

4、小班语言活动：,小动物过桥,制作人：崔帅 授课人：豆姣姣,设计意图： 小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情， 无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，我从幼儿的这个兴趣出发选择了这个有关小动物的儿歌，并根据小班幼儿好模仿，喜欢游戏的特点，在活动设计中我注重以游戏的形式。
创设情景，让幼儿在轻松自由的环境中学习儿歌，通过让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，并在原有的基。

5、小班语言活动小动物过桥 1、 设计意图：小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列可爱的小动物主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的知识，针对这点，我创编了这首儿歌小动物过桥。
此教材富有形象性、趣味性和启发性。
而在小班幼儿已经。

6、小动物过桥教学反思 小班幼儿对小动物都特别喜欢，有一种特殊的感情，而且知道一些常见动物的特征，喜欢模仿小动物的叫声、动作。
我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还开展了一系列可爱小动物的主题活动，丰富了有关小动物的知识经验。
小动物过桥这首儿歌朗朗上口，富有形象性、趣味性和启发性。
而在小班幼儿已经能说一些简单的句子，掌握了小动物叫声和走路特。