相信自己图片 请相信自己

1、从“心”开始相信自己中考心理辅导课教案【教学目标】1. 给每天沉浸在题海战术之中，全身心投入考前复习的初三学生们带来一个放松的时刻，稍微缓解一下压力，以便在接下来的备考中能够提高效率。2通过一些事例的讲解和游戏活动的方法，帮助所有考生树立自信，调整心态，笑对考场。3为考生排忧解难，有针对性的解决他们在备考过程中遇到的困难和疑惑。【教学方法】讲授法、互动问答法、活动法【教学过程】游戏融入：利用下课的时间和同学们玩一个小游戏，缓解上节课的紧张情绪，也使我们能够融入班级之中。故事导入：精神病人与第一百道墙。

2、自信花儿朵朵开 相信自己 我能行 活动对象 小学五年级学生 活动目的 1 通过活动 让学生了解自信对人的重要作用 2 通过活动 感受到 我能行 肯定自我 悦纳自我 3 通过学生对自己特长的小结和肯定 以及通过同伴的积极评价 加强学生的自我认识 培养和增强学生的自信心 4 使学生明白 遇到困难时要学会自信 以良好的精神状态去面对困难 5 在帮助学生树立自信 增强自信的过程中 培养学生正确的人生观和正。

3、相信自己我能行教学反思相信自己我能行一课是“我在成长”中描述：“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所 长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容” ；本单元围绕认识我自己这一主题共设计了四个课题，其中一课相信我能行 。这四个课题之间的关系是逐步递进的。首先让学生了解自己两年来的变化，为自己的成长变化而骄傲；然后帮助学生知道自己有哪些优点和不足，懂得发扬优点，克服不足，建立自信；接下来引导学生形成良好的兴趣，为学生提供一个展示自己特长的平台；最后相信自己能行，帮助学生树立自信心，。

4、 1 / 4相信自己教学目标 1让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议。2培养学生的自信心。教学重难点：坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议。培养学生的自信心是重点。教材分析： 一个人只有对自己充满自信，才会对取得成功充满渴望，才能去拼搏，去奋斗。因此，培养学生的自信心，让每个学生在面对问题的时候都能说出：“我能行!让我自己来吧。”是每位教师义不容辞的责任，也是全面提高学生素质的前提和要求。这一主题活动的目的，正是在于鼓励孩子相信白己，在处理生活和学。

5、 作文 相信自己，没错 作文 相信自己，没错 在二年级的时候，因为六一儿童节即将到来，所以每个班都要表演一个节目，我们表演雨中伞和鸭子舞，在六一儿童节的前一天我们去表演的舞台先彩排，到我们的时候我紧张万分，当我们跳到一半的时候，老师突然喊停走过来，对我说你怎么跳的这么差，从来没见过这么差的！我听了心里暗暗发誓，明天我要跳的比所以人都好！一回到家，我就先把我该做的事情做完，吃完饭，我就在练习直到睡觉，终于，皇天不负苦心人，在第二天的正式表演，我是做的做到最好的，所有人都跟不上节奏，就我跟上了，老师在台。

6、相信自己 激发潜能敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天，国旗下演讲的题目是：相信自己，激发潜能。在一偏僻的山谷，一株百合花生长在高达数千尺的悬崖上。她不畏其他杂草的嘲笑，不畏艰苦的环境，自信执着，永不放弃的生长，克服了无数困难，最后开满了漫山遍野。花如此，人亦如此。“自信对于我们而言，就像燃油之于轮船，航标之于海员。拥有信心，就能激发出前进的动力和开拓创新的潜力。“人的潜能究竟有多大”，这是个永恒的话题，美国的心理学家表明，人类一生所利用的，不过是自身潜力的很少的一部分，人类至少有 90%的潜能没。

7、相信自己 不断超越熊河中学 刘先武经过一年的努力，我所带的高三（3）班在 06 届的高考中取得了较好的成绩：最高分137 分，全县第二，重点超额完成指标，更为可喜的是，整个数学组都取得了优异的成绩，面对荣誉。回首自己多年的工作，既感到欣慰，又有些惭愧。相信自己，坚定信念一个有信念者所开发的力量，大于 99 个只有兴趣者，在最初参加工作的几年，教过很多班级，但都成绩不佳，以致于有时自己也产生了怀疑：“是不是自己根本就不是教书这块料” ，但一个电视剧让我改变了看法，剧名叫“九五之尊” ，剧中虚构了吕四娘和雍正在比武。

8、相信自己,我能行主题班会七年一班1、故事引入，揭示主题。教师讲身边的故事引出主题，激起学生的学习兴趣，让学生在故事情景中去思考，明确主题内容。2、展开，深化主题感悟自信：听读故事，创设情境：师：一位年轻人参加一次交响乐指挥大赛的决赛，他在按照评委会给他的乐谱进行指挥演奏时，发现有的地方不和谐，一开始他认为是乐队演奏错了，就停下来重新演奏，结果还是不对劲。既然不是乐队演奏错误，那就一定是评委会给他的乐谱有错误了，可是在场的作曲家和评委会的权威人士都郑重地说，乐谱没有问题，一定是这位年轻人听错了。面对。

9、相信自己谱写自己的历史学校：吉林工业职业技术学院系别：应用化工系班级：高加 3111 班姓名：文美琳学号：15指导老师：李伸荣目录前言一 自我分析二 社会，学校，家庭环境分析 三 职业取向分析测试 四 未来职业生涯规划 五 计划实施六 规划调整七 结束语前前 言言路路 是是 脚脚 踏踏 出出 来来 的的 ， 历历 史史 是是 人人 写写 出出 来来的的 。 人人 的的 每每 一一 步步 行行 动动 都都 在在 书书 写写 自自 己己的的 历历 史史 。 吉吉 鸿鸿 昌昌上上 了了 大大 学学 ， 学学 到到 了了 好好 多多 东东 西西 ， 认认 识识 到到现现。

10、相信自己教学反思相信自己教学反思在本堂课的教学中，我充分运用了多媒体辅助教学，精心制作多媒体课件，拓展具有丰富的视频内容。用生动的童话故事视频， 小鹰学飞 、 小猫学本领 、 小鸭子学游泳等吸引学生学习兴趣的视频内容。通过观看，学生感知到经过试一试，“小鹰学会了飞翔” 、 “小猴子学会了爬树” 、 “小鸭学会了游泳” 。然后又增添了小马过河让学生进一步在快乐中感知到无论做什么事情， “都要有自信，敢于去“试一试”如果行，就长了本领，如果不行，至少积累了经验。为了拓展学生的发散思维，播放视频小猪学本领 、 谁。

11、地址：远大路世纪城远大园五区 9 号楼 电话：88594404相信自己，追随梦想来源：读者文章阅读网作者：编辑团队时间：2008-10-15 点击：50105 次字体： 小中大 I have a friend named Monty Roberts who owns a horse ranch in San Ysidro. He has let me use his house to put on fund-raising events to raise money for youth at risk programs. The last time I was there he introduced me by saying, “I want to tell you why I let Jack use my house. It all goes back to a story about a young man who was the son of an itiner。

12、相信自己教学设计一、教学目标知识目标：能说出自己的优势和特长。能力目标：能运用各种方法提高自己的自信心。情感态度价值观目标：全面了解自己，以积极、客观的态度对待自己，树立自信心。2、教学重点与难点教学重点：了解自己的优势和特长，树立自信心。教学难点：引导学生全面理解自己，以积极、乐观的态度对待自己，学会自我欣赏和鼓励，提升自信。三、课前准备教师的准备：1、计时秒表。2、准备相信自己视频学生的准备：观察同学们的长处和优点。四、教学过程（一）热身与导入活动1、同学们在看到精彩节目时忍不住会鼓掌喝彩，那你。

13、1相信自己-师德师风作者：肖汉斌朋友说没有参加高考是人生的一种遗憾，更遗憾的是我读到了高三，差点踩到了高考的门槛，却嘎然而止，与高考失之交臂。不是我不想参加高考，而是报考的时候，我们被分流了。可能是因为我成绩不理想，可能是因为我不听话，老师没有告诉我原因，只是说外面的世界很精彩，可以出去闯出一片自己的天地来。我很怕老爸知道，没有回家，和同学一起坐上去广东的车。那是我第一次出远门谋生。郁闷，迷茫，但也憧憬。憧憬能衣锦还乡，憧憬能让人刮目相看。但一切并不是和我想象的一样。不是熟手，找工作很难，没有暂住。

14、认识自己教学设计一、教学目标：1、情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，培养乐观自信的态度，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。2、能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。3、知识目标：了解认识自我的重要性、内容及正确认识自我的途径。二、教学重点难点：1、重点：正确认识自我的重要性。2、难点：如何正确认识自我。三、教学过程：人贵自知活动一、情景导入（俗语导入）师：俗话说：“ 尺有所短，寸有所长”，“ 人贵自知，自知者明” ，这些话语告诉了我们什么道理？师：每个人都有自己的优点，也有自。

15、论文相信自己成功就是达到既定的有意义的目标。一艘迷失方向的航船，所有的风都是逆风。一起分享一个小故事：美国佛罗伦丝查德威克的故事。1. 给我们的启示：2. 把目标化整为零：日本：山田本在马拉松比赛中我把沿途的房屋树木建筑物等明显标志作为目标，一个个攻破，终于成为奥运冠军。辉煌的人生不会一蹴而就的，它是由一个个并不起眼的小目标的实现堆砌起来的，让我们把目标化整为零，用一个个的小胜利赢得最后的大胜利吧。3. 制定目标应注意的几个问题。要合理。如一节课能背 50 个单词，就不要定 100 个单词的范围，超出你能力范围，。

16、 作文 相信自己 作文 相信自己“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线，我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天！”杨培安的歌虽早已逝去，但心里却泛开了阵阵涟漪，作文 相信自己。“我相信自己”这简简单单的五个字，却表达出与这五个字不一样的力量！ 有许多人对此嗤之以鼻，但相信自己确确实实是一种境界，不是自大，不是骄傲，而是对自己的信心，这是一种精神力量！然而这却是许多人做不到的。在生活中稍微碰到点难事，就对自己说我不行，我做不到的，你自己的自卑影响了你，其实你是可以的！ 谁说蝴蝶飞不。

17、关系型作文“相信自己与也要相信别人”阅读下面的文字，根据要求作文。走自己的路，让别人去说吧！（但丁）常问路的人不会迷失方向。 （波兰谚语）应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。 （达芬奇）相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。 （塞纳克）写一篇不少于 800 字的文章。二、审题1、确立中心主旨（从材料分析概括出可论述的话题）细察这组句子，不难发现，但丁的话与第二、第三句话是对立的。 “走你自己的路，让别人去说吧”强调的是“相信自己” ；“常问路的人不会迷失方向”和“应当耐心地听取他人的意。

18、1相信自己 相信自己，未来不是梦散文欣赏上帝对每个人都是公平的，为你开个一扇窗户，也会为你闭上一盏灯。天生我材必有用，其实每个人都是一定金子，只是在纷繁的世界中蒙了灰，落了尘，发不了光。暴雨中，没有伞的孩子就必须努力奔跑，犹如徜徉在人生的道路上，不前进就会淹没于滚滚沙尘，逆水行舟，不进则退。也许这条路会很长，很艰难，但相信自己，无论多远，多坎坷，它都在我们脚下。少年壮志不言愁，在这个残酷的社会，需要的不是抱怨，我没有这时间。匆匆人生数十载，一晃而过，但这一程中，有太多的事等着我去做，有太多的情需要。

19、1相信自己 该相信自己的时候还是要相信自己散文欣赏这段时间的感觉让我想到了高考刚结束的那段日子。那已是复习的第二年高考，成绩不理想，报考的院校仅在二本，却迟迟不来消息。二批录取的时限就快到了，可是还是没有查到 www.wenku1.com 录取的通知。我心里很急，难道又要复习一年？或者我就此结束学业？那几个晚上我都是睡不好的。事实上不仅是我，还有我的爸妈，他们也担心。那个夏天热不热？那个夏天蚊子多不多？那个夏天的西瓜甜不甜？这些我都不记得了，唯一记得就是自己那种焦急的心情，可是却又不能表现出来，实在压抑，比燥热来。

20、1相信自己图片 请相信自己我记得，很久以前我无意间在网上看到了一个故事，它对我激励很大。这个故事没有名字，我只模模糊糊的记得大体内容：期末考试时，生物学教授在发试卷前对他的 20位高年级学生说：“我很高兴这学期教你们，我知道你们学习都很努力，而且你们中有很多人暑假后将进入医学院。因此，我提议，任何一位愿意退出今天考试的同学都将得到一个 B”。学生们欣喜万分，很多学生站起来，走到教授面前，感谢他并签上了自己的名字。又一位学生走出教室后，教授看了看剩余的少数学生问：”还有谁？“这是最后的机会了。 ”又有一个。