乡土美术资源在新课程中的开发与利用

1、浅议乡土资源在乡镇幼儿园体育活动中的开发与利用摘要 幼儿园教育指导纲要指出：“要重视培养幼儿体育活动的兴趣，充分利用自然环境中各种因素进行锻炼吸引幼儿主动参与，并体验运动的乐趣” 。农村幼儿园由于受经费的限制，体育活动器材较缺乏，但农村有着得天独厚的自然资源，广袤的农田和森林，绿草如茵的河畔，硕果累累的果园农村幼儿园可以充分挖掘和利用大自然的优势，创设出各种多样的体育活动环境，开展丰富多彩的体育活动，从而优化幼儿的体育活动，促进幼儿身心健康发展。关键词 乡土资源 幼儿园 体育活动 随着国家对农村幼儿教。

2、 西 南 大 学 网 络 与 继 续 教 育 学 院毕 业 论 文论文题目：乡土资源在幼儿园环境创设中的开发与利用学生姓名 鲁 孝 坤 学 号 类 型 网 络 教 育 专 业 学 前 教 育 层 次 专 升 本 指导教师 日 期 学习中心编号： 学习中心名称： 目录摘要： 1关键词 ：乡土资源；幼儿园环境；开发；利用 .1一、乡土资源的巧妙开发 2（一）乡土材料的收集 2（二）乡土材料的利用 2（三)乡土材料的投放 3二、开发利用乡土资源创设主题环境 4（一）创设主题墙，体现农村特色的室内环境 4（二）创设主题墙，体现材料教育的多功能性 5三、创设与园本课程。

3、谈本土资源在美术教学中的开发与利用联系单位：云南省华宁县宁州镇葫芦冲小学联系教师：孔 蕾联系电话：13908776685谈本土资源在美术教学中的开发与利用【内容摘要】：本土文化资源是一个地方的文化根基，也是美术课堂的宝贵财富。通过具有鲜明地域特色的美术课程资源开发,以美术教育的方式去传授、理解和传承民间美术文化，能有效地提升学生美术综合学习的能力，加深学生热爱家乡的情感,从而激发学生学习美术的兴趣。【关键词】：美术教学 渗透 本土资源标准（试验稿）对美术课程资源的强调，大大突破了原有“以美术教材为唯一课程资源”。

4、乡土美术资源在小学美术课程中的开发与利用摘要：现阶段课程改革正在如火如荼的进行中，小学美术课程的目标就是要提高课程内容与现代社会、学生生活之间的联系，对学生学习经验、学习兴趣、现代化文化发展的方向予以普遍的关注，利用和开发所有能够实现课程目标的美术资源。本文以乡土美术资源的概念为切入点，对其在美术课上的意义和价值以及具体分类进行分析和研究，进而对乡土美术资源在小学美术课程中的开发和利用进行探讨。关键词：乡土美术资源；小学美术；开发；利用引言：将乡土美术资源引进到小学美术教育中，这对于小学美术和乡。

5、乡土美术资源在新课程中的开发与利用【摘要】根据教育部关于实行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性的原则，教师可根据当地的实际情况，适当补充地方内容或结合教材内容融入本地可利用资源充实教学内容，而乡土课程资源的开发与利用是建立三级课程体制的重要内容。作为一线美术教师，如何有效开发、利用当地的美术课程资源，以弥补国家美术课程的单一与不足，发挥乡土美术课程资源的优势，使学生在乡土教材中学习到属于本民族、本地区的独特的艺术形式，满足学生学习美术知识多样性和实用性的。