1、浅议乡土资源在乡镇幼儿园体育活动中的开发与利用摘要 幼儿园教育指导纲要指出：“要重视培养幼儿体育活动的兴趣，充分利用自然环境中各种因素进行锻炼吸引幼儿主动参与，并体验运动的乐趣” 。农村幼儿园由于受经费的限制，体育活动器材较缺乏，但农村有着得天独厚的自然资源，广袤的农田和森林，绿草如茵的河畔，硕果累累的果园农村幼儿园可以充分挖掘和利用大自然的优势，创设出各种多样的体育活动环境，开展丰富多彩的体育活动，从而优化幼儿的体育活动，促进幼儿身心健康发展。关键词 乡土资源 幼儿园 体育活动 随着国家对农村幼儿教育的重视，农村幼儿园体育教学改革也蓬勃展开，如何提高农村幼儿园体育活动的质量,这是亟待解决的问
2、题。实践表明,农村幼儿园要提高幼儿体育活动的质量，立足农村，自我发展，必须克服观望等待的思想，并依托乡村得天独厚的自然环境优势，充分利用好大自然这一天然的体育训练场，开发利用农村现有条件创造出多种多样的活动器材，深入挖掘自然资源，逐步走出一条有农村特色的幼儿体育教学之路。 一、走进大自然,充分利用自然环境开展丰富多彩的体育活动 农村幼儿园的办园条件与城市幼儿园相比有一定的差距，但是农村有着得天独厚的自然资源。充足的阳光、新鲜的空气、丰富的自然资源、繁多的动植物。农村幼儿园可以充分利用这些条件，带领幼儿到大自然中实实在在走走、看看，比让幼儿从设计好的器械上活动，对幼儿的锻炼成长更有益。正如陶行知
3、先生宣称的“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人；只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所向往的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林” 。广阔的田野、茂密的树林、连绵的山丘、斜斜的陡坡、冰冻的小河、弯弯曲曲的小道，坑坑洼洼的山路等都 是能让幼儿进行体育锻炼的理想场所。春天，带领幼儿到田间去踏青、去远足、去放风筝，让幼儿在大自然中尽情地追逐、嬉闹、打滚、爬、跑、蹦、跳，这不仅锻炼幼儿的体能也让他们感受春天的气息。他们到小树林玩“捉迷藏” 、 “走迷宫”的游戏， 到土堆上玩滑梯、攀登的游戏，到小水沟旁练习跨越，到田埂上练习平衡，我们要充分利用各种自然条件进行体育锻练，发
4、挥自然环境的教育价值。让幼儿尽情享受体育活动带来的身心愉悦。二、 利用乡土材料制作体育游戏器械体育活动是幼儿生活和教育的重要组成部分,而器械是幼儿体育活动中必不可少的物质条件。如果我们只利用农村的环境优势,而不积极创设其它条件的话,对于幼儿体育活动的开展还是存在一定困难的。因此,我们还应充分利用农村的资源优势,从本园实际出发,因地制宜,开设丰富多样的体育器械,让幼儿愉悦、大胆地进行体育活动。当然,要制作体育器械,首先必须有材料,我们可以利用自然资源,并收集废旧物品。1.广泛收集各种乡土材料。由于我园地处乡村结合部，体育活动器材特别紧缺。但广阔的田野却蕴藏着极为丰富的材料。这种情况下，老师根据不
5、同季节收集许多植物材料竹竿、稻草、玉米叶、豆类、玉米芯、高粱杆、树枝、木桩、芦苇等。与此同时，教师平时做一个有心人，收集一些废旧物品，像饮料瓶、绳子、碎布、瓶盖、输液瓶帽（消过毒的） 、易拉罐瓶、漂亮小石头、河沙、废报纸、硬纸壳、洗衣粉袋、饼干袋、纸箱等，都是很有利用价值的体育活动材料。2.制作各种体育活动器械。 幼儿园的体育设施是保障幼儿体育锻炼的基本物质条件，其数量和质量往往决定着幼儿体育活动的开展状况。大部分农村园由于资金紧张，体育设施配备严重不足，自制的体育器材种类及数量更是极少，这使得农村幼儿体育活动受到严重限制 。 幼儿园工作规程提出：“幼儿园应因地制宜， 就地取材，自制教具和玩具
6、。 ”农村幼儿园更应立足实际，从农村的具体情况出发，就地取材，充分利用取之不尽、用之不竭的自然材料和废旧物品，变废为宝，制作各种体育活动器械。在农村有许多自然物都是天然的运动材料，可以直接用做幼儿体育活动器材，还有的稍作加工、改良就会成为孩子们喜欢的体育活动器材，这种自创的体育器材与城市用高价买来的体育器材一样，具有同等的教育价值，有的甚至更好。如用竹竿做成游戏棒，可供幼儿玩“接力赛”游戏；用柳条编成圈，可使幼儿玩“套圈” 、 “滚圈” 、 “跳圈”等游戏；用树藤在大树上绑结做绳梯供幼儿攀登；用树桩做成平衡桩用于幼儿走平衡；在大树丫上系两根绳子，下端连上一块木板就成了幼儿乐于光顾的“秋千” ；
7、 用稻草编成绳子，用于幼儿跳绳；还有用旧木桶进行钻爬游戏；用废旧塑料瓶装满沙做打仗游戏用的手榴弹；把废纸做成球，玩起赶小猪的游戏；用旧布、布条编成各种各样的绳子或当小动物的尾巴；用旧挂历和竹筷做成风车；用硬纸板和毛线剪成各种几何图形做成飞碟或流星；把洗衣粉袋和饼干袋做成毽子；把各种瓶盖穿成串，让幼儿踢；把沙、碎布做成沙包，让幼儿投掷；用布条辫绳子，让幼儿进行拔河；把拉罐瓶做成梅花桩，让幼儿踩，用塑料袋做降落伞联系奔跑，用树枝做成迷宫用这些收集来的乡土材料制作的各种体育用具比那些琳琅满目的成品器械对幼儿有更大的吸引力，幼儿置身于丰富的活动器械中，激发了幼儿开展体育活动和游戏的积极性。三、巧用家长
8、资源,形成教育合力 纲要指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。 ”当然，利用废旧材料制作幼儿体育玩具，仅仅靠老师和小朋友自己制作是远远不够的，我们积极动员广大家长，让家长更新观念，重新认识开展废旧材料游戏活动的教育价值。幼儿园应争取家长的理解和支持,鼓励家长走进幼儿园,调动家长参与的积极性、主动性,充分利用家长资源。我园多年来根据小朋友的年龄特点及农村乡土资源，充分挖掘体育游戏的材料，与家长共同制作了推车，跷跷板、木马，竹梯、滚铁环等运动器械，使我们的活动开展的丰富多彩，深受小朋友的喜欢，并增强了小朋友的体质。这些体育器械的制作一般都是由教师构思以后，请家长参与制作，得到了家长的大力支持。总之，在美丽的大自然中寓教于乐，让幼儿在大自然中积极开展体育锻炼，既开拓了幼儿视野，又陶冶了幼儿情操，而且还学到了书本上学不到的知识。丰富的资源就在我们身边,与过去相比,我们变化的是教育观念。只要我们农村幼教工作者,能巧妙挖掘并利用身边资源,农村幼儿同样会拥有快乐的童年。
