湘美版四年级上册美术跟奶奶学手艺教案

1、花手帕文本分析在我国民间传统的手工艺百花园中，有一朵艳丽的奇葩，它就是历史悠久的染色工艺染缬。染缬，是唐代最为发达的一个印染品种，为了创造多种艺术特色，产生多种艺术效果，古代民间艺人发明了许多印染方法。从制作方法上古代印染工艺分为三种基本类型，即绞缬(今称为扎染)、蜡缬(今称为蜡染)、夹缬(今已失传)。印染的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简洁质朴，具有令人惊叹的艺术魅力。本课的设计汲取了染缬这一民间艺术的营养，并将其与学生生活相联系，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染制一方手帕。本课将学习任务分为。

2、教室一角教学目标: 1、 通过教学，使学生掌握用相关的形象图案表现课程的特征，进行图标设计的方法； 2、 训练学生的形象概括的思维能力，培养动脑动手进行创意创造的设计意识；3、 教育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习，增强学生团结合作的能力和集体成就感。 教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织 教学准备：课件、学生工作纸（标记课程如：1-2 数学） 、班级课程表底纸(划出切口以便插接图标)、范画 学具准备：上色工具、剪刀 教学过程。

3、纸品乐陶陶教学目的：1、 通过教学，使学生掌握纸绳、纸条画制作的基本步骤和方法，2、 开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。重点难点：1、用不同的方法做纸绳、纸条图形2、画面的构图设计，以及基本的制作方法教学准备：师：范画生：各色皱纹纸、卡纸 剪刀 胶水活动一 纸绳、纸团贴画 一、欣赏导入：CAI 课件呈现纸团、纸绳的范品1、欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。思考：这些作品是用什么材料、方法制作的?2、教师根据学生回答板书课题：纸绳、纸团贴画 3、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。4、。

4、色彩 ABC教学目标：1.了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材。2.能用制作颜料的简单方法试着制作 1 一 2 种颜料。3.掌握粘贴画的制作方法和基本技能。教学重点：了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材。教学难点：掌握粘贴画的制作方法和基本技能。教学过程：第一课时一、激趣导入1.小实验。请一名学生在实物投影仪下将菊花在白纸上用力摩擦，发现了什么? 2.讨论：在生活中你还发现过这样的事情吗? 3.师总结：在大自然中有丰富的材料都可以制作出颜料。二、欣赏讨论1.欣赏几幅作品和染制的方巾。 2.寻找合适的材料：你从大自。

5、拼泥板教学目标：1.了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。2.学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力。3.增强学生的感悟力和动手能力。教学重点：了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。教学难点：增强学生的感悟力和动手能力。教学过程：一、谈话导入 1.教师引导学生回忆以前学习用陶泥做各种物体的方法。 2.师生讨论。 3.揭示课题：拼泥板 二、体验感受1.你会用什么方法来做泥板? (分组讨论) 2.学生动手做一做。 3.教师示范泥板的成型方法 三、工具材料泥板成型是陶艺制作中一种常用的方法。引导学生认识工具。

6、时 间 告 诉 我教学目标: 了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手 联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。教学重点：了解和掌握其基本的表现步骤和方法教学难点：表现生活中各种有趣的人、事、物教学准备：范作学具准备：各种绘画工具活动一教学过程设计：一、观赏钟1观看迪士尼影片time片段，欣赏感受各种风格的钟表聊一聊钟表的特征及每种风格的钟表给人的独特感受。2学生拿出从自。

7、雪花飘飘教学目标：1.用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。2.掌握有关制作方法和技巧，培养学生动手制作能力和创新意识，体验创造的乐趣。3.感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。教学重点：用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具。教学难点：感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。教学过程一、激趣导入1.欣赏教师自制的“雪景”玩具，学生轮流吹一吹。玩一玩。 教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题： (1)这个玩具由哪几大部分组成？ (2)每个部分都用了哪些材料？你能用其他。

8、第 十三 课 乘 风 破 浪教学目标:1、收集船舶的图片、模型等资料，认识船的造型特点和结构、功能，了解船的历史与文化。2、能抓住船的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的船。3、了解材料特点，掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术，制作一艘(木)船。4、养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。教学重点：工具的使用和材料的选择教学难点：船舶造型的美观教学准备：木工工具、材料教学过程设计：活动一（一）尝试作业 (画印象中的船)1用3分钟左右的时间让学生用线条勾画一艘船。2尝试作业点评(1)船的外形结构了解。。

9、蔬 果 的 联 想教学目标:1、知识性的目标：通过学习用蔬果雕刻小动物，引导学生善于动脑观察、联想、动手制作，使学生初步学习用蔬果造型的设计知识及制作的方法。2、情感性目标：对学生进行美的情趣教育，激发学生热爱的情感，养成善于观察、发现生活中的美的形象。3、能力性目标：培养学生发现美、创造美的能力。以及观察、联想、动脑、动手创作的能力。4、发展性目标：培养学生善于、敢于发现、联想、创新的能力，及造型和空间想象能力的发展。教学重点：培养学生形象思维能力和空间想象能力，及动脑、动手制作的能力。教学难点：蔬果。

10、第 十二 课 色 彩 A B C教学目标:1、了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材。2、能用制作颜料的简单方法试着制作1一2种颜料。3、掌握粘贴画的制作方法和基本技能。教学重点：色彩的搭配教学难点：色彩的构成教学准备：颜料、水彩纸等教学过程设计：活动一（一）发现1、小实验。请一名学生将菊花在白纸上用力摩擦，发现了什么?2、讨论：在生活中你还发现过这样的事情吗?3、教师总结：在大自然中有丰富的材料都可以制作出颜料。（二）讨论1欣赏几幅作品和染制的方巾。2寻找合适的材料：你从大自然中找来了些什么材料?3分小组讨论：如。

11、窗口教材分析：“窗，让我们身处居室依然沐浴阳光。窗，让我们身处居室依然看到风景。 ”教材开门见山地道出了窗的实用功能和装饰功能。教材的主体图片是“家的一角” ，造型别致、线条优美的大窗，将窗外的美景框入其中，窗口内外相互映衬，室内空间给人以无限延伸的感觉。本课展示学生设计制作的三个窗户，它们分别利用卡纸、包装用的泡沫、纸盒等材料设计出三种不同造型风格的窗，并配以与窗造型风格和谐的美丽画面。如卡通风格的配以童话屋，古典园林风格的配以亭台楼阁等，这样更好地体现了窗的“引景”作用。同时还对学生渗透了取景。

12、剪 纸 的 故 事教学目标:掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。锻炼语言组织和口头表达能力。教学重点：随意剪出人物的外形教学难点：依靠视觉平衡和对人物形态比例的基本了解教学准备：剪刀、胶水、彩色纸等教学过程设计：一、故事引入1同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方?2教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。 (画面)教师讲述故事，课件出示画面。二、故事交流1在你的身 L 或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗?2先在小组交流，再由。

13、玻 璃 水 彩教学目标:1、知识目标：了解玻璃水彩的方法，知道用水、洒盐、放小纸屑、吸附、加浆糊、刮刻等会产生不同效果。2、技能目标：能运用不同材料制作出不同意味的水彩作品。3、情感目标：体验在玻璃上用水彩作画的快乐。教学重点：培养学生的色彩感受能力教学难点：水彩画的技法教学准备：CAI 课件、玻璃、示范用具、盐、浆糊、线头、小纸片学具准备：玻璃、水彩纸、水彩颜料、笔教学过程设计：1、导入从桌上工具入手导入，引发学生兴趣：2、教师尝试，边讲解边表演，注意提示步骤。3、学生尝试问题一：颜料很干的作品。请学生分析。

14、第 十一 课 雪 花 飘 飘教学目标:学习雪花的制作方法，进一步掌握培养学生的绘画能力及动手制作的能力。培养学生的创造能力，进一步提高对工艺学习的浓厚兴趣教学重点：制作雪花的过程教学难点：多种不同的设计和制作教学准备：剪刀、纸、胶水、范作、录音机教学过程设计：活动一一、玩一玩1每组分发一个教师自制的“雪景”玩具，组员间轮流吹一吹。玩一玩。教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题：(1)这个玩具由哪几大部分组成?(2)每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?(4)如果你来制作。

15、花手帕教学目标：掌握染、制纸手帕的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩及图案的变化与韵味。培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。教学重点：尝试并发现各种图案的折叠方法教学难点：设计、制作漂亮的花手帕一、今天非常高兴，首先，我们来玩一个游戏怎么样？1、瞧，我这里有几种漂亮的颜色水，这些水非常好玩哦！这是一张普通的纸巾，我随意地折几下，然后， （把几个角浸染、打开）漂亮吗？今天我们就一起来制作漂亮的花手帕！（板书课题）2、想不想也来玩一下呢？不过，这次我们要换个方法玩了，刚才老师把折好的。

16、打 扮 文 章教学目标:情意目标：加深对生活情趣的体验和感受。认知目标：学习“打扮”文章的方法。能力目标：培养对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力教学重点：平面装饰的技巧教学难点：形式美法则的运用和掌握教学准备：各种绘画工具教学过程设计：音乐导入， 引发学习兴趣。1齐唱歌曲祖国祖国我爱你 ，边唱边观察歌诃发生了哪些变化。问：歌词发生了，什么变化?(词语、底色)可以怎样打扮一下让它更漂亮? (加边框)2导入课题：文章这样打扮一下果然漂亮了很多，今天我们就看谁最会“打扮文章” 。 分组比赛，了解学习内容。观。

17、拼泥板教学目标:1、了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。2、学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力。3、增强学生的感悟力和动手能力教学重点：了解和掌握其基本的表现步骤和方法教学难点：表现生活中各种有趣的人、事、物教学准备：泥板作品、泥塑用具、课件教学过程设计：一、新课导入1、教师引导学生回忆以前学习用陶泥做各种物体的方法。 （欣赏泥板造型作品出示课题）2、师生讨论。揭示课题：拼泥板二、体验感受1、你会用什么方法来做泥板? (分组讨论)2、学生动手做一做。3、教师示范泥板的成型方法，学。

18、窗口教学目标:技能领域:利用彩笔或线性工具，表现自己窗口。认识领域:懂得用基本的画法，通过窗口景物表现美的窗口。创造领域:多方位、多角度的表现窗口，培养学生发散思维及创作能力。情感领域:善于从生活中发现美、感受美与生活情趣。教学重点：启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口教学难点：发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次清楚教学准备：多媒体电脑，自制 cAI 教学软件，范画用纸学具准备：线性表现工具、水彩笔教学过程设计：一，导入新课:今天教师带学生游览我市美丽的风光。(播放课件)我们就来学习窗口这一。

19、跟奶奶学手艺,剪花娘子-库淑兰,库淑兰：陕西人，中国民间剪纸艺术杰出的代表人物之一，中国民间工艺美术大师，被誉为“剪花娘子”。1996年，她被联合国科教文组织授予“杰出中国民间艺术大师”称号。,剪纸,剪纸，又名刻纸，窗花或剪花。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、皮、布革等片状材料。,剪纸的题材,单色剪纸和彩色剪纸,彩色剪纸,剪纸的应用,剪窗花,生活中的。

20、湘美版四年级上册美术跟奶奶学手艺教案第 13 课跟奶奶学手艺教学目标：、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。3、锻炼语言组织和口头表达能力。教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。教学难点：锻炼语言组织河口头表达能力。教学过程：第一课时一、故事引入、同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方?2、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。二、故事交流、在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗?2、先在。