湘教版2016届六年级语文下册课件读碑1

1、18.虎口藏宝,胶卷,课文讲述了一件什么事呢?,纳塔莉( ),陌生人( ),纳塔莉( ),歹徒( ),威廉叔叔( ),发现胶卷,搜查胶卷,藏起胶卷,抢走被调了包的胶卷,夸奖纳塔莉是个聪明的孩子,学习目标,1.掌握生字新词。2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内 容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。,“虎口藏宝”的“宝”指什么？谁藏的？为什么藏？怎么藏的？全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？,？,自学探究1、。

2、竹 石,作者简介 郑燮（xi）（1693-1765），字克柔，号板桥，兴化（今江苏省兴化县）人，清代著名书画家。,竹 石 郑 燮(xi) 咬 定 青 山 不 放 松， 立 根 原 在 破 岩 中。 千 磨 万 击 还 坚 劲， 任 尔 东 西 南 北 风。,竹 石 郑 燮(xi) 咬 定 青 山 不 放 松， 立 根 原 在 破 岩 中。 千 磨 万 击 还 坚 劲， 任尔东 西 南 北 风。, 竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一道诗。 任：任凭。 尔：你。,这是一首是在竹石图上的题画诗，作者咏的是竹石，但已不是对自然界竹石的一般。

3、21. 搭 石,自学提示：,1、自由读课文，读准字音，读通句子。2、想一想： 什么是搭石？ 搭石给你留下怎样的印象？,我会读：,谴责 懒惰 平稳 平衡 俗语 联结 伏下 俩人山洪暴发 溪水猛涨 脱鞋挽裤协调有序 清波漾漾 人影绰绰,qin,du,li,yng,chu,我会读：,1、每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨，人们来来去去，必须脱鞋挽裤。2、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是 那么协调有序。3、清波漾漾、人影绰绰，给人画一般的美感。4、等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。,行,xng,听课文朗读，边听边想什么是搭石？搭石给你留下。

4、同学们，你们知道狗又被称为什么吗？,能在军队中执行特殊任务的犬又叫什么呢？,犬,军,你对军犬有哪些了解？ 军犬被官兵称为“无言的战友”，被视为官兵的“第二生命”，可见军犬与官兵有着非同一般的感情，今天我们就来认识一条名叫黑子的军犬。,如父子般 相依相伴,如兄弟般 亲密无间,如恋人般 难舍难分,训练时 配合默契,战场上 同生共死,伤离别 泪洒衣襟,是伙伴,是知己,是亲人,威风凛凛 虎视眈眈 目光如电,沮丧 精神委顿,10.军犬黑子,zhng chn c xi令我一怔 掺进 测一测 嗅嗅y ku pin zhng愈加 击溃 。

5、1、读碑,1、你对人民英雄纪念碑有什么了解？2、谈谈你对人民英雄纪念碑的最初感受。,人民英雄纪念碑,位于中国首都北京市天安门广场中央。毛泽东纪念堂以北，是1949年中国人民政治协商会议第一届全体会议为纪念中国近现代史上人民英雄而建的纪念碑。碑通高37.94米，占地约3100平方米。碑体平面呈长方形，正面碑心是一整块石材，长14.7米、宽2.9米、厚1米、重103吨，镌刻着毛泽东题写的“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字，背面碑心由7块石材构成，内容为毛泽东起草、周恩来书写的碑文，共150字。该纪念碑于1949年9月30日奠基，1952年8月1日。

6、读碑,同学们，在第ll课，我们怀着万分崇敬的心情，在作家周定舫的引导下，瞻仰了巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑。今天，我们又将在作家刘成章的引导下再次拜访人民英雄纪念碑。这次可不同，我们不仅要用眼睛看，更要用心去读。,lu y 络 绎 不绝 png 怦 然心动nng zh凝 滞hu 恢 宏,默读课文，用一句话概括本文的主要内容。,从课文的首尾来看，从记叙中插叙的作用来看，本文的主要内容应该是：在九龙泉烈士纪念碑的启示下，“我”终于读懂了人民英雄纪念碑。,整体感知,理清结构,插叙手法的运用，既是本文的记叙特点，又是本文结构特点，。

7、11 读碑一、课内阅读。我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来” 、“三十年以来” 、 “由此上溯到一千八百四十年” ，只从字面上读读就行了吗？它的背面还有什么呢？难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么？名字的数目，不是几十万，不是几百万，而是几千万！要是把那些名字也复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的。就是把偌大的北京城挤得房倒屋塌，也摆不下他们的巨大阵容！他们的人数，是要比世界上。

8、11.读碑一给加点字注音：题词和碑文沁（ ）入我心，浮雕又夯（ ）实了我对它们的记忆。二解释句子中加点的词语。（1）其时，瞻仰者络绎不绝（ ），如半凝滞（ ）的河水缓缓流淌。（2）它使我怦然（ ）心动。（3）随着阅历的增长，我对它们的体会弥深（ ）。三下列句子运用了怎样的修辞手法？请体会这些句子的妙处。（1）瞻仰者络绎不绝，如闭凝滞的河水缓缓流淌；我比他们看得更慢，是河水中的一块石头。（2）整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。四下列句子的表达方式不同的一项是（ ）。A、要是把那些名字也复活为血肉之躯，。

9、读碑,人民英雄纪念碑位于北京天安门广场的中央，毛主席纪念堂以北，是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。 人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心，在天安门南约463米，正阳门北约440米的南北中轴线上。它庄严宏伟的雄姿，具有我国独特的民族风格。在广场中与天安门、正阳门形成一个和谐的、一致的、完整的建筑群。纪念碑总高37.94米，碑座分两层，四周环绕汉白玉栏杆，四面均有台阶，下层座为海棠形，东西宽50.44米，南北长61.54米，上层座呈方形，台座上是大小两层须弥座，下层须弥座束腰部四面镶嵌着八。

10、湘教版 六年级 语文 下册 第五单元,杨柳,散文，历来被誉为“一粒沙里见世界，半瓣花上说风情”。散文按表达方式可分为抒情散文、叙事散文、说理散文三种类型，今天，我们就来学习一篇托物言志的抒情散文杨柳，作者是现代作家、画家、文学翻译家丰子恺。,丰子恺（18981975），浙江崇德人，现代作家、画家、文学翻译家。曾师从李叔同学习音乐和绘画。建国后曾任中国美术家协会主席等职。作品有画册子恺漫画，散文集率真集子恺近代散文集，主要译作有屠格涅夫的猎人日记和日本古典巨著源氏物语。,作者简介,通过讨论交流，能说出作者喜爱杨柳。

11、9、鹭 鸶,郭沫若简介,郭沫若（1892年11月16日1978年6月12日），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。笔名沫若是我国现代著名的无产阶级文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家、历史学家、书法家，学者和著名的革命家、社会活动家，他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。他的代表作有星空女神等,鹭,l,鸶,鹤,框,匣,嗜,s,h,kung,xi,sh,读准字音，看清字形。,快速抢答,鹭鸶 精巧 适合 生硬 孤独 安稳 悠然 嗜好 白鹤 铿锵 长喙 镶嵌镜匣 玻璃框,读一读,认真听课文朗读,鹭鸶是一首精巧的诗。,鹭鸶实在是一首诗，一。

12、11 读碑一、基础知识。1、根据拼音写汉字。恢 hng（）如；q（）如诉lu（）y（）不绝2、把下列各句使用的修辞手法，填在后面的括号里。（1）什么字？森林一样的烈士的名字！（）（2）它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。 （）（3）我比他们看得更慢，是河水中的一块石头。 （）（4）整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。 （）（5）泉水如泣如诉。 （）3、下列句子中意思表达正确的一项是（）（1）作者每次去北京天安门广场是为了看人民英雄纪念碑的漂亮外观。（2）作者每次去北京天安门广场是。

13、湘教版小学六年级下册读碑教学设计三维目标：1、阅读文章，了解作者读碑的历程，认识作者的认识过程从外在的理性认识升华到内心的情感认同。2、理解和认识为缔造我们的幸福生活，中华民族所付出的巨大代价，从而激发学生热爱生活、创造生活、奉献社会的使命感。3、指导学生学习抓住关键段落、词句来理解课文主旨，品味文章多种写作手法运用的特点。重难点：重点：指导学生通过紧扣文中关键词句理解“九龙泉烈士纪念碑是人民英雄纪念碑的一条极好的诠释”这句话的含义，体会文章的主旨。难点：体会“我”读碑认识发生变化的原因。二课时教。

14、读碑,人民英雄纪念碑位于北京天安门广场的中央，毛主席纪念堂以北，是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。 人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心，在天安门南约463米，正阳门北约440米的南北中轴线上。它庄严宏伟的雄姿，具有我国独特的民族风格。在广场中与天安门、正阳门形成一个和谐的、一致的、完整的建筑群。纪念碑总高37.94米，碑座分两层，四周环绕汉白玉栏杆，四面均有台阶，下层座为海棠形，东西宽50.44米，南北长61.54米，上层座呈方形，台座上是大小两层须弥座，下层须弥座束腰部四面镶嵌着八。

15、1、读碑,1、你对人民英雄纪念碑有什么了解？2、谈谈你对人民英雄纪念碑的最初感受。,人民英雄纪念碑,位于中国首都北京市天安门广场中央。毛泽东纪念堂以北，是1949年中国人民政治协商会议第一届全体会议为纪念中国近现代史上人民英雄而建的纪念碑。碑通高37.94米，占地约3100平方米。碑体平面呈长方形，正面碑心是一整块石材，长14.7米、宽2.9米、厚1米、重103吨，镌刻着毛泽东题写的“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字，背面碑心由7块石材构成，内容为毛泽东起草、周恩来书写的碑文，共150字。该纪念碑于1949年9月30日奠基，1952年8月1日。

16、读碑,同学们，在第ll课，我们怀着万分崇敬的心情，在作家周定舫的引导下，瞻仰了巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑。今天，我们又将在作家刘成章的引导下再次拜访人民英雄纪念碑。这次可不同，我们不仅要用眼睛看，更要用心去读。,lu y 络 绎 不绝 png 怦 然心动nng zh凝 滞hu 恢 宏,默读课文，用一句话概括本文的主要内容。,从课文的首尾来看，从记叙中插叙的作用来看，本文的主要内容应该是：在九龙泉烈士纪念碑的启示下，“我”终于读懂了人民英雄纪念碑。,整体感知,理清结构,插叙手法的运用，既是本文的记叙特点，又是本文结构特点，。

17、读碑,人民英雄纪念碑位于北京天安门广场的中央，毛主席纪念堂以北，是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。 人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心，在天安门南约463米，正阳门北约440米的南北中轴线上。它庄严宏伟的雄姿，具有我国独特的民族风格。在广场中与天安门、正阳门形成一个和谐的、一致的、完整的建筑群。纪念碑总高37.94米，碑座分两层，四周环绕汉白玉栏杆，四面均有台阶，下层座为海棠形，东西宽50.44米，南北长61.54米，上层座呈方形，台座上是大小两层须弥座，下层须弥座束腰部四面镶嵌着八。