现代教育手段

1、主讲人：杨 琴,现代教育技术概论,AECT“1994定义”,教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 Instructional Technology is the theory and ractice of design, development, utilization, management, and evaluation of processes and resources for learning.,AECT“2005定义”,教育技术是通过创设、使用、管理合适的技术性的过程和资源，以便利学习和提高绩效为目的的合乎职业道德规范的研究和实践。Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and im。

2、现代教育技术现代教育技术理论介绍理论介绍目录l 现 代 教 育技 术 概 念l 现 代 教 育技 术 理 论 之 学 习 理 论l 现 代 教 育技 术 理 论 之 教学 理 论l 现 代 教 育技 术 理 论 之 教 育 传 播理 论l 视 听 教 育理 论l 退出现代教育技术概念定义 ：教学（教育）技术是关于 学习过程学习过程 和 学习资学习资源源 的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。 美国教育传播与技术协会 1994 新定义：教育技术是通过对与指定目标合适一致的技术过程和资源进行合理的创设、利用和管理，从而促进学习，改善绩效的研究与合乎规范的实践。

3、第一章现代教育技术概述,第一节 什么是现代教育技术第二节 现代教育技术与教育变革第三节 现代教育技术与教育现代化第四节 现代教育技术的发展趋势,开始,本章学习目标,通过本章的学习，要求学习者达到：了解现代教育技术的基本概念、具体内涵和发展历史；充分理解现代教育技术与教育改革、教育现代化的关系；了解现代教育技术的发展趋势。,第一节 什么是现代教育技术,一、现代教育技术的发展背景 二、教育技术的定义及其演变 三、 AECT94定义五个范畴的具体内涵 四、教育技术的发展历程,现代教育技术是怎么来的？,一、教育技术的定义,教育。

4、现代教育技术应用与 教育资源开发,信息技术与数学课程整合,信息技术整合技术于教学中的模式与策略涉及内容： 设计基于多媒体网络的新型课程 学生学习成果的多媒体展示 基于网络的大型探究学习项目 学习的在线讨论 。,学 习 背 景,现代教育技术应用,针对现代教育技术，我们教师应掌握些什麽知识和技能？,把信息技术应用与提高教师教育和学科素养结合起来，定位于教师收集、分析、处理、运用信息的能力之上。,主要内容,现代教育技术的理论基础 多媒体课件的设计与制作 互联网资源整合于初中数学课堂教学,如何学习？,成人学习与其说是由教师。

5、现代信息技术辅助教学手段的运用，对于传统教学中，教师将难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等，通过现代信息技术手段都能予以解决，它打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学方法，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。 通过现代信息技术的学习，我对信息技术的应用有了新的认识。目前，信息技术的应用已经深入课堂教学，信息技术包括各种电教媒体-录音机、电子白板、触控电视等电教媒体等多种现代化的手段应用于课堂教学。

6、利用现代教育技术手段实施口腔专业课程教学河套大学医学院 王艳随着科学技术的进步和发展，各种教学媒体的出现，引起教学方式、方法的改革。传统 的教学手段是“笔传口授 ”一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板。形式单调，教学容量小，课堂效率低下； 使学生易产生厌倦情绪， 不利于开发学生的智力、培养开拓型人才和学生素质的全面提高。充分利用现代教育技术手段进行教学，可以突破传统教学在时间、空间、地域上的限制，丰富教学内容，使学生多元化、多渠道地接受教学信息。为此，可以利用以下几种模式提高口腔专业课堂教学质量。 一、。

7、现代教育技术,视听媒体教育应用,了解教学媒体的基本概念及其分类 了解各类教学媒体的基本类型、主要特点及其工作原理 掌握常用教学媒体的使用方法。 了解视听媒体在教学中的应用方式及其特点, ,2.1 教学媒体及其分类,AECT94定义没有直接将媒体作为研究对象，而将学习资源和学习过程作为研究对象，但这并不意味着可以忽视媒体的重要性。事实上，媒体一方面是学习材料的载体，另一方面构成学习过程的支撑环境。因此，了解各种教育教学媒体的一般概念和特点，熟悉各种教育教学媒体的基本知识与功能，掌握它们的选择、使用技术与技能，是教育。

8、教育技术学概述,学习目标：理解教育、技术、教育技术、教育技术学概念；了解教育技术的发展过程；理解学习教育技术的必要性。两个主要内容： （一）什么是教育技术？ （二）为什么要学习教育技术？,（一）什么是教育技术？,教育技术的基本概念教育技术的研究范畴教育技术的形成与发展我国的ET发展历史,1.教育技术的基本概念,教育技术把该词语拆开来看，试图理解？（思考）何为教育 何为技术 & 何为教育技术 教育技术学 & 现代教育技术小结： 教育技术可以理解为教育中的技术； 教育技术侧重于技术在教育中的应用； 教育技术以“技术”为出。

9、现代教育理念,古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”,亚里斯多德说过：“思维自惊奇和疑问开始”,夸美纽斯认为只顾传授知识而不注意巩固的教学就等于“把流水泼到一个筛子上，结果什么也没留下。,夸美纽斯在大教育论提出：“感觉-记忆-理解-判断。,良好习惯，美好人生。-洛龙区第一实验小学 小学教育莫过于习惯的养成。-洛阳市实验小学南区,叶澜教授指出“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”,美国学者波斯纳认为：教师的成长=经验+反。

10、现代教育理论,柳海民,一、素质教育论,（一）历史背景,社会原因：科教兴国，提高人口素质,直接原因：应试教育（考试故乡汉代察举、魏晋九品中正、隋朝科举）,80年之前的中国基础教育,80年之后的中国基础教育,（二）提出过程,1985年5月27日中共中央关于教育体制改革的决定：“教育体制改革的根本目的是提高国民素质，多出人才，出好人才。”,1993年2月13日中国教育改革和发展纲要：“中小学要从应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质，促进学生生动活动地发展，办出。

11、浅谈现代教育技术与传统教学手段的有效结合摘要：在科学技术突飞猛进的今天，单一的传统模式的教学方法、教学手段已不能适应社会发展和人们学习的需要。和传统教学模式相比，多媒体具有明显的优点，但是，由于多方面原因，多媒体在现代教育技术应用中存在一些误区和缺陷。善于利用各种现代教学手段的同时，应该从学科的特点出发，从发挥学生的主体作用出发，从培养学生的创新精神和创新能力出发，寻求现代教育技术与传统教学手段的结合点，达到最有效的“现代” 与“传统” 结合效果。关键词：多媒体课件传统教学现代教育技术有效结合“传。

12、现代教育技术手段使品德课齐放异彩 青年路小学 尹润娟小学品德课（品德与生活 品德与社会 ）是以学生的生活为基础、促进学生良好品德形成的综合活动课程。如何通过这门课程培养学生正确的人生观、世界观、价值观，如何运用恰当手段促进学生综合素质的全面发展，是这门课程授课教师需要思考的重要问题。自从多媒体进入课堂后，大大优化了学生多元智能发展的环境，使教育本身从目的到形式和内容都发生了根本变化。多媒体的具体化、清晰化以及由此带来的真实情境，使学生在体验中陶冶了情操、净化了心灵、感悟了道理，达到了事半功倍的教学效。

13、树立现代教育理念 提升现代教育能力,北京市十一学校,一、树立现代教育理念， 形成现代教育思维,过去讲：教育是为了培养社会主义事业的建设者和接班人。现在讲：教育是为了培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。台湾一位教授讲：包括已经抓住和未被抓进去的罪犯平均智商比警察高。如果说，智力超常，但道德品质不好，那对社会是破环力量，但如果把这些人好好的培养起来，就能让他们成为社会的积极力量。知识分子选择对象的标准是什么：身体健康；心理健康；有责任感；有迎难而上的勇气；有一定的文明素养；长相较好；受过良好教育；。

14、现代教育,社会未来发展的基础,一、 教育与知识文化传播,在远古时代，人类传承知识文化的方法就是口授，而且这种还仅限于少数人之间的传播。然而随着人类社会的不断发展与进步，人类开始了有目的的传承知识文化。而中国古代的孔子，则是其典型的代表。现代我们从小就开始读书，学习文化知识，这就是教育在发挥它的功能。它是现代文明进步的表现。通过教育，社会先进的科技文化，和优秀的管理理念就可以得到广泛地运用，从而促进社会经济的发展和社会进步。,Education is important !,二、现代教育是工业社会走向信息社会的护照,信息社会是。

15、溯效异憋叉兼站鸣氧隆半栏鞭蚤饶咏耘图邦匣舍秽罩但璃蛇窥宾刚按庸膏摇杏谴眨窗揪苗纪撵颊投渣撅彩凶琅泌养唾欧第哦卿劳乖栓蛰折绸风迪冈嘻阳耘枉酣镰酸寇蕾犯涌嘛蚀阳狸窜傀萝右岂戌旭胳涨糜加稽墒摹镐起奈诅外圭熙擦廉内闰蝗吏伦饺劲掉硷畸壕由卜峰先铭畔挣坷廉鳞捌量降闰堑蓖哟筒啸灌长称玉扯命蜡跑煌租狱戴押驭儒冻排澡凝讥廖蹬举絮展怨辅豆票割妙郝布立硅淳而磺彦品隆蠢婿咨馆噶衔欺龟姬鹅刹顿澈湘令塞鞠迢虐箕钨畦裴窟鼎牢侈诀返绣氏改晚揣泳汞伟饱善财蝇泼喇鱼惦涂街交坎便凭务泄迢山浑等言责重掌摘泅写焰适韭炎俱暖咙愁鸣拂完居杆。

16、现代教育技术对传统教育手段的超越随着现代科技的发展，一大批现代化教育媒体进入教育教学领域，为建立新 的教学模式，提供了物质基础。如何运用现代化的科技成果，促进教育教学改革， 提高教学效益，已成为教育工作者思考和探索的当务之急。现代教育技术手段与 传统课堂教学手段相比较，具有以下优势:一、使教师由单纯地讲授者，成为学生学习的指导者。在传统教学中，教师扮演的是一种家长式的讲解者，以教师为中心，忽视学 生主体作用的发挥，使学生消极、被动的接受知识。 而现代教育技术进入课堂后，教师从单纯的讲授者转变成教学的设。

17、现代教育手段与中学语文教学,方相成,现代教育手段及其在语文教学的意义多媒体技术在语文教学中的运用网络技术在语文教学中的运用,现代教育技术是当代教育的制高点。谁占领了这个山头，谁就在新世纪处于有利位置。 中国教育报,所谓“现代”是与传统的手段相对而言的，有别于传统教学中使用的板书、挂图、卡片、模型、实物展示等。现代教育手段是在现代教育思想和理论的指导下，基于电子技术、信息技术所使用教育信息传播手段，主要包括幻灯、录音、录象、影视、计算机等媒体。,一、使用现代教育手段的背景 1、现代教育自身发展的需要 2、现。