物质跨膜运输的实例说课

1、,第一节 物质跨膜运输的实例,一、渗透作用,半透膜：半透膜是一类可以让小分子物质通过而大分子物质不能通过的一类薄膜的总称,渗透作用装置,分析实验现象,1. 第一组装置的 漏斗管内液面为什么会升高？,2、第二组装置，用纱布代替玻璃纸，漏斗管内液面还会升高吗？,3、第三组装置，清水换成同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？,由于单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量多于从长颈漏斗渗出的水分子数量，使得管内液面升高。,用纱布替代玻璃纸时，因纱布的孔隙很大，蔗糖分子也可以自由通透，因而液面不会升高。,半透膜两侧溶液的浓度。

2、物质跨膜运输的实例,第四章第一节,本节聚焦,1：细胞在什么情况下吸水或失水？,2：植物细胞的质壁分离与复原现象说明什 么？,3：为什么说细胞膜是选择透过性膜？,细胞与环境进行物质交换必须经过细胞膜；渗透作用。,“质”和“壁”分别指的是什么？在什么的条件下植物细胞发生质壁分离，什么条件下复原？探究实验。,生物膜与细胞膜；选择什么透过？应用。,问题探讨,半透膜：一类可以让小分子物质或离子通过而大分子物质不能通过的多孔性薄膜。,讨论： 1.漏斗管内的液面为什么会升高？,2.如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高。

3、知识回顾,组成细胞的分子细胞的结构,第4章 细胞的物质输入和输出,物质跨膜运输的实例生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜运输的方式,第1节 物质跨膜运输的实例,本节聚集：1.细胞在什么情况下吸水或失水？2.植物细胞的质壁分离与复原现象说明什么？3.为什么说细胞膜是选择透过性膜？,溶液浓度,高,低,水分流动方向,水势,高,低,半透膜：一类可以让小分子物质通过而大分子物质不能通过的一类薄膜的总称。,讨论：1.漏斗管内的液面为什么会升高？2.如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？3.如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液。

4、第1节 物质跨膜运输的实例,一、渗透系统的组成分析及应用,1.渗透作用,1)概念：水分子（或其他溶剂分子）透过半透膜的扩散，称为渗透作用,条件,（1）半透膜,（2）膜两侧的溶液具有浓度差,(玻璃纸、细胞膜、原生质层),（渗透压差）,从低浓度到高浓度,方向：,2)渗透作用的实质：,单位时间由清水进入蔗糖溶液中的水分子多于蔗糖溶液进入清水中的水分子，导致蔗糖溶液液面上升。,半透膜等于选择透过性膜吗？,半透膜是一类可以让小分子物质（分子直径小于“孔”）通过（如水分子），而较大分子物质（分子直径大于“孔”）不能通过（如蔗糖）的一。

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6、第1节 物质跨膜运输的实例,第4章 细胞的物质输入和输出,洒水为了保持蔬菜的新鲜硬挺,细胞的吸水和失水,演示实验：,请同学们仔细观察现象，分析现象的原因。,半透膜：一类可以让小分子物质通过而大分子物质不能通过的一类薄膜的总称。,1漏斗管内的液面为什么会上升？,2 如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？,3如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？,讨论一：,具有半透膜 半透膜两侧的溶液浓度不同,一、渗透作用发生的必需条件是：,特点:,水分子透过半透膜，由低浓度溶液向高浓度溶液扩散 (水分进出是。

7、4.1 物质跨膜运输的实例,-细胞的吸水和失水,一、渗透作用,演示实验： 渗透现象,水是生命之源，没有水就没有生命，任何生物都离不开水。那么水是如何进入细胞呢？科学研究表明，水是通过渗透作用进入细胞的。下面就了解一下渗透作用。,一、渗透作用,演示实验： 渗透现象,清水,玻璃纸,蔗糖溶液,半透膜的特点：可以让小分子物质通过，而大分子物质不能通过的多孔性薄膜。,一、渗透作用,演示实验： 渗透现象,清水,半透膜,蔗糖溶液,1、漏斗液面上升说明了什么？ 为什么？,思考:,水从烧杯通过半透膜进入漏斗。,一、渗透作用,1、渗透作用的概念：。

8、,第四章 细胞的物质输入和输出,第1节 物质跨膜运输的实例,莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖。宋.周敦颐爱莲说,渗透系统装置,半透膜,直径比半透膜孔径小的分子,直径比半透膜孔径大的分子,半透膜：是指有些物质(如水分子)可以通过，有些物质（如蔗糖分子）不能通过的多孔性薄膜。 (如：膀胱膜,玻璃纸,卵壳膜),一、渗透作用,讨论: 1、漏斗管内的液面为什么会升高？2、如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？3、如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？,单位时间内透过玻璃纸进入漏斗的水分子数多于渗出的水分。

9、 物质的跨膜运输说课 一、说教材 本节课是在学习过细胞膜结构和功能的基础上进行的，学生学习具 有一定的知识基础。 （一）教学目标 1.举例说明物质跨膜运输的类型和特点。 2.说出被动运输和主动运输的异同点。 （二）教学重点 自由扩散；协助扩散；主动运输 （三）教学难点 三种跨膜运输方式的区别。 二、说教法 讲授法；引导法 三、教学过程 （一）引入 通过复习旧知识引。

10、细胞是一个开放的系统，每时每刻都与环境进行着物质的交换，细胞膜能够对进出细胞的物质进行选择。,第1节 物质跨膜运输实例,扩散,：物质从浓度高的地方到浓度低的地方的自由运动,问题探讨,条件,：两处物质浓度不等即可,结果,：两处物质浓度相等,问题探讨,渗透,：水分子（或其他溶剂分子）从相对含量高的地方向相对含量低的地方通过半透膜的扩散现象,条件,：两处物质浓度不等；,具有一层半透膜,半透膜特性：水分子等小分子可以通过，蔗糖等大分子则不能通过。,结果,：通过半透膜的溶剂分子达到动态平衡,问题探讨,一段时间后,漏斗管中的液面。

11、水分子的 跨膜运输,无机离子的 跨膜运输,渗透作用 动物细胞的吸水和失水 植物细胞的吸水和失水 （植物细胞的“质壁分离和复原”实验）,物质跨膜运输的实例,物质跨膜运 输的特点,清水,玻璃纸 (半透膜),蔗糖溶液,蔗糖分子,水分子,渗透装置,1、水分子的跨膜运输,1、水分子的跨膜运输,渗透装置,液面上升的原因？,观 察 思 考,渗透作用装置,半透膜：一类可以让小分子物质通过而大分子物质不能通过的一类薄膜的总称。,单位时间内透过玻璃纸的水分子数多于渗出玻璃纸的水分子数量,不会, 因为纱布的孔隙很大, 蔗糖分子也可以自由透过.,不会, 单位。

12、第一节 物质跨膜运输的实例,04级生物科学本科1班王正洁,普通高中课程标准实验教科书必修1第四章细胞的物质输入与输出-第一节物质跨膜运输的实例,说课流程：,教材分析 教法和学法分析 教学程序 板书设计,一、教材分析,（一）教材的地位和作用本节课是高中生物必修第四章第一节的内容。它与前面细胞壁、细胞膜和液泡的结构功能有着紧密的联系，同时又为后面“物质跨膜的运输方式”的学习起到铺垫作用。针对学生现有的水平，我们将课程当中的实验观察植物细胞的质壁分离与复原，作为一个探究性实验，使学生从中体验科学探究的一般过程，从而。