五语第二单元口语交际2

1、1该不该实行班干部轮流制【教学设想】激发学生口语交际的欲望，表明自己的观点，说清楚理由。一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。尊重不同的想法。【教学过程】一、 故事导入出示刘浩同学所在班级轮流担任班干部情况。看到这样选举班干部的方法，你是赞同，还是反对？下面我们就来讨论一下，再来确定我们班班干部选举制度。二、明确目标，研讨案例。1.明确要求。该不该实行班干部轮流制？大家讨论一下。明确交际要求：（1）一边听，一边思考，想想别人讲的是否有道理。（2）尊重不同的想法。2.小组讨论，选定观点。（1）组内交流，。

2、人教版语文五年级上册第二单元口语交际浓浓的乡情教学设计教材简析：这次“口语交际.习作”是本组教材的专题“浓浓的乡情”的有机组成部分，目的是激发学生热爱家乡的思想感情，借助策划活动，学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论，商量出一个结果。设计理念：通过这次口语交际，让学生们在策划“浓浓的乡情”的实践活动中，通过搜集表达思想情感的诗词，学唱思乡的歌唱，制作热爱家乡的图画，制作表现浓浓乡情的小报，想象作文等活动表达对家乡的热爱之情；组织一次成果展示，把这个单元的语文学习变为学生语文时间的过程。让学生时刻处。

3、学完第二组课文，五年级 1 班准备策划一次“浓浓思乡情”的活动，请完成部分班干部的对话。班长：各位同学，我们班要搞一次“浓浓思乡情”的活动，现在我们先把活动的 确定一下：下个星期二下午在教室里搞活动。然后我们讨论一下我们要采取哪些活动形式呢？文娱委员： 班长：如果搞诗词朗诵，我们可以采用一些什么形式呢？学习委员： 班长：你们知道表达思念家乡的一些脍炙人口的经典诗词吗？纪律委员： 班长：我们还需要做些什么准备呢？宣传委员： 学完第二组课文，五年级 1 班准备策划一次“浓浓思乡情”的活动，请完成部分班干部的对。

4、语文五年级下册第二单元口语交际练习题一、看拼音写词语。 （12 分）dio s j zi ln wi b j mng li( ) ( ) ( ) ( )xing hn hu hung zh zh tn k( ) ( ) ( ) ( )tn tin w r u rn yo yun xu ku( ) ( ) ( ) （ ）hun rn y xn m m lin p g d( ) ( ) ( ) （ ）m h hu p shn yn shn shng o no( ) 。

5、五年级下册口语交际 习作二教学设计教学目标: 1、回顾本组课文内容，感受童年的快乐，勾起对往日美好生活的回忆。2、能清楚、具体地说自己童年生活中难以忘怀的事情。3、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。4、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。教学重难点: 1、能突出童年往事的“趣” 。2、能把自己童年生活中难以忘怀的事情说清楚、具体。教学准备: 1、教师：1、制作多媒体教学课件。2、课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生：1、认真预习。

6、 语文园地二 口语交际【设计理念】：1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者。语文教学应以学生自渎自悟，自学探究为基础。2、架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从“知识与能力” 、 “过程与方法” 、 “情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。【教学内容】：人教版小学语文课程标准实验教科书四年级语文下册语文园地二口语交际.习作。【单元总目标】：、引导学生学会关注自己的生活，能在日常生活中真诚地对待每一个人。

7、 语文园地二口语交际【设计理念】：1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者。语文教学应以学生自渎自悟，自学探究为基础。2、架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从“知识与能力” 、 “过程与方法” 、 “情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。【教学内容】：人教版小学语文课程标准实验教科书四年级语文下册语文园地二口语交际.习作。【单元总目标】：、引导学生学会关注自己的生活，能在日常生活中真诚地对待每一个人，。

8、 语文园地二口语交际【设计理念】：1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者。语文教学应以学生自渎自悟，自学探究为基础。2、架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从“知识与能力” 、 “过程与方法” 、 “情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。【教学内容】：人教版小学语文课程标准实验教科书四年级语文下册语文园地二口语交际.习作。【单元总目标】：、引导学生学会关注自己的生活，能在日常生活中真诚地对待每一个人，。

9、崇相西小学 五年级语文1授课教师： 授课班级： 授课时间： 年 月 日第_周 第_课时教学内容 口语交际 总_ 课时教学目标能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。通过口语交际和习作活动，培养对家乡的热爱之情.教学重点 通过活动进一步激发学生热爱家乡的情怀。教学难点根据主题策划活动，列出节目表，并分组进行实践活动，在倾听与合作中活动，表演活动方案，培养学生的策划能力、表演能力和丰富的想象力，进一步交际与习作的效率。教具准备 收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等。板书设计浓浓的乡情诗词、歌曲、故。