五年级语文下册第五单元集体备课教学设计

1、语文五年级下册第五单元教学反思本单元学习的都是古代名著中的片段，学生学习兴趣非常深厚。利用这一点，我很好地组织了课堂教学，并组织学生们进行了“让名著中的人物走上舞台”的课本剧表演活动。学生们在活动中进一步感受到名著的魅力，还训练了自己动口动手动脑的能力，真是一举多得。学生对每课中出现的人物特点体会都比较深刻，特别是神机妙算的诸葛亮让他们佩服不已；阴险狡诈的周瑜让他们心生厌恶；豪爽英勇的武松让他们念念不忘。我在教学中又适时指导他们感情表现人物性格特点的方法通过语言、动作、神态、心理等描写来表现，学。

2、小学语文三年级下册第五单元教材分析单元教材分析：本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了可贵的沉默她是我的朋友 七颗钻石 妈妈的账单四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一、三篇课文后安排了综合性学习及提示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”来编排。本组内容将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文，感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。课文的编排为综合性学习活动的开展奠定了比。

3、第五单元教材内容概说一、单元教材分析本组教材以“中国古典名著”为专题，安排了 4 篇课文以及“口语交际习作” “交流平台” “日积月累” “课外书屋”等项教学内容。4 篇课文有根据司马迁史记中著名篇章廉颇蔺相如列传改编的将相和 ；有根据我国著名古典历史小说三国演义中“草船借箭”的情节改写的草船借箭 ；有根据水浒传第二十三回选编的景阳冈 ；还有选自我国古典神话小说西游记第一回的猴王出世 。中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代中华儿女。阅读名著对于增益智慧，提升素养，特别是语文素养有着举。

4、第一单元集体备课记录时 间 2015 年 3 月 2 日 地 点 东办公室 科 目 语文年 级 五年级 备课组长 出席人员备课内容 第一单元 课时安排 20 课时教学目标1、让学生懂得多渠道积累学习的重要性和学习修改自己作文。2、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。3、能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能有感情地背诵这三篇课文。4、能注意观察，写一篇关于“云”的作文，能写作特点来。5口语交际：请你帮个忙教学重难点1、能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能有感情地背。

5、五年级下册语文第八单元集体备课整理人：葛越一、本单元教学内容：本组教材以“异国风情”为专题，安排了四篇课文：自己的花是让别人看的用生动优美的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景， “人人为我，我为人人”的这种境界“颇耐人寻味” ；威尼斯的小艇通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光；与象共舞饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化；彩色的非洲从非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界等多个方面展示。

6、沂南县小学语文五年级下册网络集体备课时 间 2011 年 1 月 10 日单 位 张庄中心小学 主备人 王洪彦课 题 信息传递改变着我们的生活课 型综合性学习参入备课人员 尹彩霞 李长城 丁雪群 尹伟教材简析当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。学会收集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习收集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。知识与能力：明确本次综合性学习的内。

7、长顺县第一小学集体备课教学案执笔教师： 胡荣琴 执教教师：年级 五下 学科 数学 课题 观察物体 课时 1教学内容 教材 P2 例 1 及相应内容教学目标1.结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。3.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。4.在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。教学重点难点重点：能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的。

8、五年级语文下册第三单元集体备课主备人-孙晓娟 3 月 29 日人们每天都要用语言进行交流。精练得当的语言，能准确表达思想、情感；机智巧妙的语言，有时会帮助人们摆脱困境；幽默风趣的语言，能活跃生活；生动优美的语言，能愉悦身心反之则不然。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言就是这样奇妙。凡是精练、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言，都充满了艺术的魅力。本组教材就是以语言艺术为专题来组合课文的。杨氏之子一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；晏子使楚写了晏子针对楚。

9、苏教版语文五年级下册第五单元教学设计单元导读: 本单元由 4 篇叙事散文爱如茉莉 、 月光启蒙我和祖父的菜园子和 1 篇说理文谈礼貌组成，折射出浓浓的亲情和人际关系和谐的美好。学习内容:教材课文：五年级语文下册第五单元爱如茉莉 、 月光启蒙 、我和祖父的园子 、 谈礼貌四篇课文。丛书文章：丛书青虫之爱 、 母亲的纯净水 、 一盒饼干母亲的呼唤 、 “精彩极了”和“糟糕透了” 、 母亲和书 、 爸爸的新鞋 。单元学习目标：1、学习本单元的生字、新词，并正确认读、书写。2、能正确、流利地朗读课文的重点语段，初步感知文章主要内容。

10、人教版五年级语文第五单元集体备课遨游汉字王国,五年级上册第五单元遨游汉字王国,语文五上第五单元遨游汉字王国,五上语文第五单元遨游汉字王国教案,一年级第五单元集体备课,一年级语文上册第五单元集体备课,一年级数学第五单元集体备课,初中九年级英语第五单元集体备课a href=/s?wd=%E5%85。

11、部编版五年级语文上册第五单元集体备课一、单元要素说明本单元是习作单元，主要学习写说明性文章。说明性文章对学生来说并不陌生，在中年级就学过蟋蟀的住宅纳米技术就在我们身边等课文，在日常生活中也会阅读科普读物、说明书等。本单元让学生集中学习不同类型的说明性文章，了解其特点，并尝试写一篇说明文。二、语文要素说明本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。围绕这一要素，编排了两篇精读课文，主要让学生体会说明性文章的不同类型，了解基本的说明方法，感受不同的语言风格。太阳语言平实，通俗易懂。

12、朔北中心学校 五年级语文 学科集体备课各单元计划时间 2014.11 备课教师 黄菊花 教研组员瞿桂芳 王冬霞 杨玉英 马如莲 张林昌教材 人教版五年级语文上册 单元教材分析本组教材以“走近毛泽东”为专题进行编排，安排了二篇精读课文，二篇略读课文。长征是一首中国革命的不朽史诗，革命乐观主义的不朽之作，深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。开国大典通过对 1949 年 10 月 1 日开国大典盛况的描写，展现了人民领袖、一代伟人的风貌。青山处处埋忠骨情感细腻、真挚，把毛泽东的那种常人的情感和不同常人的宽阔胸怀跃然纸上。毛主席在花。

13、. .长宁小学 五年级语文 学科集体备课第六单元计划时间 2016.11 备课教师 教研组员教材 人教版五年级语文上册 单元教材分析本组教材以“父母之爱”为专题，编排了精读课文地震中的父与子 、 “精彩极了”和“糟糕透了” ，略读课文慈母情深 、 学会看病 。这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。语文园地中的“口语交际”和“习作” ，紧扣“父母之爱”的专题安排，让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。单元目标1.正确读写 25 个生字，会认 28 个生字。能用普通话正。

14、沂南县小学语文五年级下册网络集体备课时间 2011 年 1 月 10 日 单 位 铜井中心小学 主备人 朱娜课题 第五单元 18、 将相和第一课时 课 型精读课文参入备课人员刘洁 耿艳霞 徐仰霞教材简析将相和这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之间由失和到和好的过程。文中人物形象栩栩如生，因果关系错综复杂。因此， “理解三个故事的因果和了解三个故事之间的联系”就成了本文教学的重点、难点。知识与能力： 1、学习本课生字新词。2、读通、读熟课文，理清文脉3.复述三个。

15、中心小学五年级集体备课教学设计：23 大江保卫战城西小学 刘丽教材分析：大江保卫战这篇课文是苏教版小学语文第十册的讲读课文，真实的记叙了 1998 年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景。讴歌了新一代人民子弟兵心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。是一篇融情、理于一体的文章，也是对学生进行情感熏陶，语言品味、人格影响的好教材。课文可分为三个大段：险情危急、保卫大堤、救护群众。作为教师或许对 1998 年的那场世纪洪水，还可说记忆犹新，读着文章，那些解放军官兵与洪魔奋战的镜头便会重现在脑中，便会激起心中的情感。但。

16、 课堂随笔：1五年级语文第五单元集体备课通案五年级第五组教材简析语文课程中的综合性学习是一种新的学习方式。人民教育出版社课程标准实验教科书十分重视综合性学习，在不同的学段以不同的方式呈现。第二学段每册教科书安排了两次综合性学习，内容既有学科内的像“ 读童话、讲童话、编童话、演童话” ，也有跨学科的像“ 生活中的传统文化 ”“保护绿色家园”“走进大自然”。第二学段综合性学习的方式主要是课外活动，课内展示。进入第三学段，每册除继续安排一次以课外为主的综合性学习外，出现了整组集中的、课内外一体的综合性学习。。

17、 第五单元集体备课时间： 地点： 备课人：一、教材分析：本单元的活动板块分成三部分，一是了解汉字的历史和使用情况，激发学生识记汉字的自觉性；二是根据汉字的特点，围绕汉字的音形义诸方面展示和发现汉字之美；三是通过参加相关的实践活动，唤起学生对汉字的赞美之意，使学生们更为规范地使用汉字，维护汉字的纯洁神圣。二、教学目标：1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.2、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，。

18、 凫城镇中心小学 教学联合体集体备课活动记 录年级 五年级 学科 语文时间 2017年级 11月 备课类型 （）单元（）课时出席人员备课主题 第五单元 中心发言人教材分析这一组共 3篇课文。 黄山奇松写黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。 黄果树瀑布这是一篇文质兼美的散文，写我们在黄果树瀑布景区游览的所见，所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情陶冶。 莫高窟介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。练习五有语言与生活和口语交际是重点。。

19、中国古典名著之旅,五年语文组,人教版义务教育课程标准实验教科书,五年级语文下册第五单元,五年语文组,课程标准,基础积累,阅读,习作,口语交际,综合性学习 语文园地,练字,识字,写字,方法,积累,情感,意愿,量,排练课本剧,有中心,演演课本剧,缩写,总结性格,编写意图,培养学生的综合 语言运用能力,阅读写作口语交际相结合,优化学生的语文学习方法,关注学生的情感 提高人文素养,课本学习社会实践结合,树立正确的人生 态度、价值观,培养学生的综合 语言运用能力,优化学生的语文学习方法,培养学生的综合 语言运用能力,关注学生的情感 提高人文素养,。

20、北鱼台中心学校集体备课教学设计 预案 年级 五 科目 语文 主备教师 刘翠连 课题 18将相和 备课时间 4月22日 教学目标 1 认识生字新词2 了解课文内容 领悟3个故事之间的内在联系 感受人物形象 体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质 重点 难点 让学生通过自己的阅读 从多角度去发现 领略蔺相如的形象与品质 把握3个小故事之间复杂的因果关系 简 案 栏 教学过程及学生活动 第一课时 一 谈。