五年级语文下册 第七组 22人物描写一组课件 新人教版

1、22 人物描写一组,生字词,小嘎子,严监生,王熙凤,徐光耀生于1925年8月，河北雄县人，1947年毕业于 华北联合大学文学系，1953年毕业于中央文学讲习所 ，中国当代著名作家、电影编剧家。1983年至1996年 任河北省文联主席、党组书记。1938年参加八路军， 同年参加中国共产党。1945年起，做随军记者和军报 编辑。1947年在解放区冀中导报发表短篇小说周玉章。 1950年出版长篇小说平原烈火。1958年，创作中篇小说和电影 剧本小兵张嘎。新时期出版了短篇小说集数明和莺花、 望日莲和中篇小说冷暖灾星，另有剧本拍摄成影片的共三 部：新兵马强、望日。

2、1临死前的严监生教学设计教学目标：一、知识与技能：1、认识“侄” “痰”两个二类字，会写“监” “侄“郎”三个生字。能借助注释或工具书理解“监生、再不回头、郎中、一声不倒一声、哥子”等词语在文中的意思。2、能正确、流利地读课文。二、过程与方法：1、能有感情的朗读课文，通过朗读感受人物形象。2、通过对人物动作、神态等描写的学习，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象，学习通过动作、神态的细节描写表现人物特点的写作方法。三、情感态度与价值观激发学生阅读中外名著的兴趣。教学重点、难点：从课文对人物动作、神态等的描写。

3、122人物描写一组学习目标1、学习临死前的严监生 ，有感情的朗读课文 2、体会人物的性格特点，感悟人物形象。3、 理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。一、导学 这篇课文选自 ，作者是（ ） 二、独学1、我能正确流利朗读课文 ，自学生字。 a 这篇课文的生字不多相信同学们经过认真练习，一定能把课文读正确、读流利（自学生字）2、我能读正确 严监（ )生 诸亲六眷（ ） 两茎( )3 、我知道课文主要写了 ， 他给我留下的印象是 4、 “严监生喉咙里痰响得一进一出摇了两三摇。 ”读了这三句话，能想到一些。

4、1人物描写一组学习目标1.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。3.认识课文中的 14 个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。学习重难点学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。课时安排3 课时教学过程第一课时（小嘎子和胖墩儿比赛摔跤）一、紧扣主题，谈话导入在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过。

5、1人物描写一组课前准备了解小兵张嘎 、 儒林外史 、 红楼梦的故事梗概。课时安排2 课时教学过程第一课时一、揭示课题，通读课文1.出示课题人物描写一组 ，说说以前学过的课文或读过的课外读物中哪些人物给你留下了深刻的印象，说一说是怎样描写的。2.朗读课文，认识生字，把课文读通顺。二、默读课文，畅谈感受1.默读课文，寻找印象深刻的段落，多读几遍。2.说说读了课文后的感受，学生充分发表意见。（1）可以说说对课文中的人物的评价，比如：小嘎子很机灵；凤辣子很泼辣；严监生很吝啬（2）可以说说对课文中的人物的言行的感受，比如：。

6、22 人物描写一组,第一课时,jin 严 监 生,lng郎 中,jin 监 督,do 一声不倒一声,do 倒 立,tn 痰,zh侄 子,我会读：,精彩回放,大侄子,二侄子,奶妈,赵氏,二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？,二叔，莫不的还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？,老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。,爷，别人都说的不相干，只有我能 知道你的意思！你是为那灯盏里 点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。 我如今挑掉一茎就是了。,他就把头摇了两三摇。,他把两眼睁的滴溜圆， 把头又狠狠摇了几摇， 越发指得紧了。,他听了这话，把眼闭着摇 头，那手只是指着不动。

7、人物描写一组,课文简说 这篇课文由3个独立的片段组成。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自中篇小说小兵张嘎，临死前的严监生选自儒林外史，“凤辣子”初见林黛玉选自红楼梦，题目为编者所加。这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象，每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点也不尽相同，可以说这3个片段是人物描写的经典。,徐光耀 生于1925年8月，河北雄县人，1947年毕业于华北联合大学文学系，1953年毕业于中央文学讲习所，中国当代著名作家、电影编剧家。1983年至1996年任河北省文联主席、党组书记。1938年参加八路军，同年参。

8、,贾府的老祖宗贾母在大家族有至高无上的权力，她有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏远嫁林如海，只有一个独生女林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母想到黛玉年纪小没有人照顾，就派人把黛玉接进贾府。 本文介绍的就是林黛玉初进贾府，王熙凤与其见面的情景。,猜一猜：下面的人物是谁？,两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风心较比干多一窍，病如西子胜三分。 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒。

9、人物描写一组,“凤辣子”初见林黛玉,红楼梦，又名石头记，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。本文节选自第三回林黛玉进荣国 府。作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。,凡鸟偏从末世来,哭向金陵事更哀。,都知爱慕此生才。,一从二令三人木,判词,王熙凤,(猜一猜),机关算尽太聪明,反算了卿卿性命。生前心已碎,死后性空灵。家富人宁,终有个家亡人散各奔腾。枉费了,意悬悬。

10、临死前的严监生,儒林外史 清代作家 吴敬梓,严监生家里有十多万两银子，丫鬟无数，良田万亩，除此以外，在县城里还有铺面二十多间，经营典当，每天收入最少也有几百两银子。一次，严监生病重不起，睡在床上却想着田里要收早稻，打发管庄的数百人下乡去，这一收一卖就是几百两银子。有人估计，严监生的银子加起来一个一个地摆，能绕着他家那诺大的庄园摆上一圈。,jun jin 诸亲六眷 严监生 已后 那里 登时jng do 睁的 穿梭的 两茎 一声不倒一声tio zh 不得断气 灯盏 挑掉一茎 侄子 郎中,易读错字音,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声。

11、1人物描写一组课课练一、看拼音，写词语。 dn zh zi chun su（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） x f bn d yo c（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）z zn lin shn bn q（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）fn dn w l（ ）（ ）（ ）（ ）二、给下列加点的字选择正确的解释。1手疾眼快（ ）A疾病 B. 快 2敛声屏气（ ）A抑止 B. 除去3放诞无礼（ ）A抑止 B. 除去4标致（ ）A情趣 B. 精细，精美三、按要求写出下列词语。1 描写胖墩儿外貌的：2 描写嘎子神态的：3 描写严监生动作的：4 描写“凤辣子”外貌的：四、读句子，回答问题。1两个各种虎势儿一。

12、1人物描写一组学科 语文 承教者 授课时间 年 月 日年级 5 年级 课题 22 人物描写一组 课时 3-2教材分析人物描写一组为学生刻画了几个呼之欲出的鲜活的人物形象，有争强好胜、聪明机敏的小嘎子，有视财如命的严监生，有伶牙俐齿、工于阿谀奉承的王熙凤。人物性格的灵动，得益于作者精当的描写技巧，同时，也给学生领悟刻画人物形象的方法提供了可资借鉴的经典范例。学情分析本课理解起来有一定的困难，在学习中要建议学生读原著帮助感受作品中的人物形象。理解课文内容时，引导学生抓住人物的动作、神态描写深入思考，体会人物特点。体会夸。

13、1人物描写一组学科 语文 承教者 授课时间 年 月 日年级 5 年级 课题 22 人物描写一组 课时 3-3教材分析本片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。课文通过两个方面的描写，展示了王熙凤的性格特征，一是从正面对王熙凤的描写，二是从侧面对王熙凤的描写。作者写王熙凤的出场是红楼梦中极其精彩的一笔。学情分析本课阅读起来有一定的困难，在学习中要建议学。

14、1人物描写一组学科 语文 承教者 授课时间 年 月 日年级 5 年级 课题 22 人物描写一组 课时 3-1教材分析人物描写一组为学生刻画了几个呼之欲出的鲜活的人物形象，有争强好胜、聪明机敏的小嘎子，有视财如命的严监生，有伶牙俐齿、工于阿谀奉承的王熙凤。人物性格的灵动，得益于作者精当的描写技巧，同时，也给学生领悟刻画人物形象的方法提供了可资借鉴的经典范例。学情分析由于学生对本组人物的性格没有一定的感性积累，因此教师要凭借品读关键词句的方式感受鲜活的人物形象，学习刻画人物的方式方法。学习目标认识 12 个生字，会写 14 个。

15、在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。今天开始，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。,人物描写一组,1.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。 2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。 3.认识课文中的14个生字，摘录课文中描写人物的精彩。

16、第 1 页（共 4 页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司22 人物描写一组编写教师 单位 教学目标：1.认识课文中的 14 个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。2.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。3.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。教学重点、难点：学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。教学准备：布置课下搜集人物图片资料等 多媒体课件教学过程：一、导入新课大家看过孙悟空吗？听过武松打虎的故事吗？神通广大的孙悟空，勇猛过人的武松 在作家。

17、人物描写一组,擞 裆 绽 扳 咚 侄 痰 皆 媳 骚 携 帕 监 监 郎 敛 宗 怜,学习生字,su zhn dng tn x xi jin lng zng,抖擞 破绽 叮咚 痰盂 婆媳 携带 监视 新郎 祖宗,dng bn zh ji so p jin lin lin,裤裆 扳手 侄子 皆除 骚扰 手帕 监生 收敛 可怜,课文简说 这篇课文由3个独立的片段组成。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自中篇小说小兵张嘎，临死前的严监生选自儒林外史，“凤辣子”初见林黛玉选自红楼梦，题目为编者所加。这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象，每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点也不尽相同，可以说这3。

18、人物描写一组,在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。今天，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。,小嘎子和胖墩儿 比赛摔跤,徐光耀 生于1925年8 月，河北雄县人，1947年毕业于华北联合大学文学系，中国当代著名作家、电影编剧家。1983年至1996年任河北省文联主席、党组书记。中篇小说小兵张嘎及同名。

19、,人物描写一组,在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。今天，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。,精神抖擞su 破绽zhn 扳bn不动 咕咚dng 监jin生 侄zh子 郎lng中皆ji大欢喜 敛lin声屏气媳x妇 风骚so 祖宗zng可怜lin 手帕p 裤裆dng吐痰tn 携xi手,学生字,我会读,公鸡鹐qin架 诸亲六眷揩ki眼泪 纳罕 放。