五年级音乐教案完整

1、小学五年级音乐教案小学五年级音乐教案 教学目标:1.本科介绍了苗族、彝族、藏族、阿佤族、侗族、得便感少数民族的音调风格以及风土人情，以激发我们对民族音乐的热爱，拓宽我们的音乐文化视野，并收集本地区民族歌舞，举行各族儿童连唱时间活动。2.聆听北京喜讯到边寨 阿佤人民唱新歌 ，从各种丰富多才的音色中感受在少数民族村寨里，当唏嘘传来时他们载歌载舞的换棵场景。3.用优美抒情的情绪演唱巴塘连北京 迷人的火塘以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱，在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式以更好的表现该地区的民族音乐风。

2、小鸟 小鸟教案课型：唱歌课课时：45 分钟一学情分析：1.教材分析：本课教材小鸟 小鸟是选自人音版五年级下册音乐教科书中的第 1 课。这首歌曲是 F 调，八六拍，二段体结构，适合用中速稍快，欢悦、亲切的情绪来演唱。 小鸟 小鸟是一首优秀的童声合唱作品，歌词以小鸟为主题，尽情抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光，爱树木，爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。2.教学对象分析：学生在这个年纪应该通过学习能自信，有感情的演唱歌曲,也能参加多种形式的艺术实践活动，例如合唱等。与此同时，五年级部分学生进入变声期，老师也应该在歌唱训。

3、第一课 字形特点 （一）教学目标：1.掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。 2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。3.培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。教学重难点：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学准备：小黑板、卡片。教学过程：一、出示例字，揭示课题。1.出示小黑板：身 之 正 会2.齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：第一个字属于长形字。第二个字属于短形字。第三个字属于方形字。第四个字属于圆形字。今天我们来学习“字。

4、小学五年级作文指导教案第一讲回味无穷忆中写一、习作指导同学们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻的，是快乐有趣的。在记忆的长河里，哪件事曾经为你的童年生活增添过乐趣？又有哪件事曾经给你留下深刻的印象？如何写好一件既有意义又有趣的事，是这一讲的主要话题。作家孙云晓在一次谈作文时说道：“作文的成功在于一个真字，失败在于一个假字。 ”同学们写作文时首先要求实、求真、求新。既不能抄编套，也不能落俗套。要想写出好作文，必须坚持与生活结合。生活是写作的源泉，在一定意义上讲，写作文就是写生活。只有热爱生活，才能。

5、小学五年级音乐教案第一课 朝 夕教学目标 1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 2. 在音乐实践中掌握六拍子拍号。3.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教学重点、难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 教学安排：两课时第一课时：听清晨 ，听晨景 。第二课时：唱晚风 ，听渔舟唱晚 。 第一课时 一、听晨景 1、听乐曲晨景 ，你听听这一段音乐描绘是什么? 要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的。

6、1小学音乐五年级上册教案第一单元：唱起来第一课时课题：说起唱歌都常来教学目标：1 能用甜美、自然的声音准确演唱歌曲。2 培养学生对民歌的喜爱之情。3 体会变拍子的特点，并能在歌曲中准确运用。4 创编符合歌曲情绪的歌词。教学重点： 感受不同风格的民歌旋律、节奏、节拍、歌词的特点，认识壮族二弦弹拨乐器天琴，激发学生热爱民族音乐的感情。教学难点：尝试创编歌词和设计演唱形式，体验创作的乐趣和成就感。教法：情景法、讨论法、启发引导法学法：体验感受、分析讨论、 想想做做教具：钢琴、录音机、磁带、打击乐器、挂图教学过程。

7、五年级音乐教案春游徐州经济开发区实验小学 杨娟 教学内容：1 唱春游2 听 春野3 拓展：班得瑞乐队与轻音乐教学目标：1 通过歌唱春游和欣赏春野，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，感受不同的音乐表现手法和风格特点。2 能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱春游 ，感受歌曲所描绘的春的诗情画意，并能完整熟练演唱。3 通过欣赏班得瑞乐队演奏的作品，了解当代音乐这种音乐体裁的表现方式，拓展音乐文化视野。教学过程：一导入1 师：“同学们现在是什么季节？”师：“我们常说一年之计在于春，春是四季之首，是充满希望。

8、1第一课 春意第一课时教学内容1、聆听致春天2、表演小鸟小鸟教学目标聆听致春天 ，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。表演小鸟小鸟 、 春雨蒙蒙地下 ，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。教学重点通过聆听体会身边的春天。教学难点表演小鸟、小鸟教学过程：一、聆听致春天 1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。(1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?(2)讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作。

9、五年级音乐教案春游教学内容：1、 唱春游2、 听 春野教学目标：1、通过歌唱春游和欣赏春野，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，感受不同的音乐表现手法和风格特点。2、 能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱春游，感受歌曲所描绘的春的诗情画意，尝试二声部轮唱，并能完整熟练演唱。教学过程：一、导入1、 师：“同学们现在是什么季节？”师：我们常说一年之计在于春，春是四季之首，是充满希望的季节，是新的开始，是一个如诗如画的季节。古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美，诗歌、散文中到处。

10、1第一课时 拉 萨 谣教学内容1、学唱歌曲：拉萨谣2、了解西部地区的风土人情教学目标1、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：拉萨谣3、了解西部地区的风土人情，开阔学生的音乐视野教学重难点1、用热爱家乡的情感演唱歌曲2、能随教师琴声视唱曲谱教学准备风琴、录音机、磁带、布达拉宫的系列图片教学过程一、 欣赏走进西藏教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一起来听。（录音播放走进西藏学生静听）提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方？你仿佛看到。

11、编花篮教 学目 标1、学唱歌曲 编花篮,用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。2、通过贯穿于教学过程的音乐游戏,使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。3、在创编游戏中让学生明白音乐来自生活,使学生更加热爱生活、热爱大自然。教 学重难点通过贯穿于教学过程的音乐游戏,使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。教 学准 备多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢教 学 过 程 教学随笔教学过程第一课时 一、情境导入1、师:河南人特别喜欢花,他们还有一双灵巧的手,能编出各种各样的花篮,有首歌就叫编花篮, 让我们一起欣赏。二、寓教于乐1、。

12、五年级音乐教案第一单元中国娃教学内容第1课时：欣赏草原小姐妹 唱草原赞歌 歌表演草原赞歌第2课时：欣赏 、表演嘎子嘎 唱中国娃 装饰音的作用第3课时：欣赏来吧来踢球捉迷藏 唱海娃的歌教学目标1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。2、背唱草原赞歌，表现歌曲中的自豪感。在听唱中国娃活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。4、自主。

13、第一单元 中国娃教学内容第1课时：欣赏草原小姐妹 唱草原赞歌 歌表演草原赞歌第2课时：欣赏 、表演嘎子嘎 唱中国娃 装饰音的作用第3课时：欣赏来吧来踢球 捉迷藏 唱海娃的歌教学目标1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。2、背唱草原赞歌 ，表现歌曲中的自豪感。在听唱中国娃活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。4、自主参与各项音乐。

14、五年级上音乐教学工作计划本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1、 在气息控制下，力求做到声音位置的统一。2、 在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。3、 在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。二、视唱、知识、练耳部分：1、 读谱知识：认识升记号，降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。2、 视唱部分：复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、 练耳部分：听记二拍子或三拍子的 48 小。

15、第一课 嘀格伢儿的梦教学内容：嘀格调 、 土家喜爱咚咚喹 、 脚踏水车唱山歌教学目标：1、能学会演唱嘀格调 ，并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的情绪2、在听赏土家喜爱咚咚喹的过程中，初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地跳起摆手舞主动参与听赏活动。教学重点：能用明亮的声音演唱嘀格调教学难点：能初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地参与听赏活动。教学准备：琴、教学课时: 二课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练师：同学们，你们去过咱们湖南的湘西吗？在湘西啊，有很多的大。

16、1第一课 朝 夕学习目标：1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。4.学生能唱好二部合唱，提高合唱表演能力。学习重点、难点：学生唱好二部合唱，提高合唱表演能力。第 1 课时一、听晨景1、听乐曲晨景 ，你听听这一段音乐描绘是什么?边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表。

17、音乐教案五年级篇一：五年级下册音乐教案五年级下册音乐教案第一课 闪闪的红星 教学目标1、通过学唱红星歌 ，培养学生爱国主义情怀。2、能感受和分辨旋律和伴奏。 分析教材 红星歌是电影红星闪闪的插曲。讲述的是 1931 年第一次国内革命战争时期的故事。歌曲表达了剧中潘东子和老百姓对红军的期盼，因为红军可以帮老百姓打倒恶霸、地主，使穷人翻身过上好日子。红星是红军帽子上的标志， 红星歌表达了老百姓对红军的拥护热爱。 教学设计（一）学唱红星歌 1、 观看影碟。教师播放故事片闪闪的红星片断。简介红星歌的创作背景。2、 听歌曲做。

18、第一单元跳起来第一课时单元内容解析：在中国古代典籍中，早就有关于五千多年前苗族先民的记载，这就是从黄河流域直到长江中游以南被称为“南蛮“的氏 。苗族民歌根据其内容可分为游方歌（情歌）、酒歌、苦歌、反歌、丧歌、劳动歌、时政歌、儿歌、谜语歌等几类，曲调各不相同。飞歌是流行于黔东南的一种特别的民歌演唱形式，一般在山上放声歌唱，其曲调高亢，豪迈奔放，余音震山梁，非常有特点，其内容有情歌、时政歌等，演唱形式有独唱、对唱、合唱等。各种民歌形式有传统的歌词，也有即兴编唱的内容。学生学情：这是本学期的第一课的内。

19、1五年级上册音乐教案大围小学第一单元 西部风情单元教学目标：1、通过演唱、欣赏和演奏具有我国西部地区音乐特点的代表性音乐作品，增加学生对中国西部地区音乐的了解，激发学生对民族音乐的学习热情。2、学唱歌曲依马呀吉松 ，能够掌握歌曲所蕴含的藏族音乐的风格，并通过演唱加以表现。同时，学跳藏族踢踏舞的动作，随音乐进行表现。3、欣赏歌曲上去高山望平川 ，了解“花儿”这一民歌形式的音乐特点，感受它高亢、奔放的音乐风格。4、欣赏钢琴独奏新疆舞曲第二号 ，掌握新疆少数民族音乐具有代表性的节奏型，体会新疆音乐独特浓郁的民。

20、第一课 小鸟小鸟教学目标：1能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐。2能用欢快.亲切的是声音演唱歌曲小鸟.小鸟的第一段。3能认真聆听小提琴独奏新疆之春，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。教学重点1演唱小鸟.小鸟的第一乐段。2听赏小提琴独奏曲新疆之春。教学难点1二声部合唱的和谐.统一。2用不同的图象.动作或节奏来表现。教学过程一、美丽的春天1说一说师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？（引导学生说说字看到的及感受到的。