五年级下册数学展开与折叠

1、展开与折叠,北师大版五年级数学下册,教学目标,1.知识与技能：能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。2.过程与方法：结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程。3.情感、态度和价值观：能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。在想象，操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。,将右图沿着虚线能折叠成什么形状的封闭立体图形？,如果要开一扇天窗和一扇门，它们的位置可能在哪里？,一个小仓库的形状就是你叠出来的样子，而它各边的实际长度是图中相应。

2、展开与折叠,北师大版五年级数学下册,第一关,“幸运问答”,第一关,有些立体图形,平面图形,有些平面图形,立体图形,在立体展开图的设计中，为了使图形既不重复又不遗漏，就需要进行适当的分类。我们称立方体展开图中最长的一条为主干，这一条如果由四个正方形组成，就称主干为四方连，同样主干有三方连，二方连等。,回 顾,第一类，中间四连方，两侧各一个，共六种。,第二类，中间三连方，两侧各有一、二个，共三种。,第三类，中间二连方，两侧各有二个，只有一种。,第四类，两排各三个，只有一种。,展开,“幸运判官”,第二关,下面的平面图哪。

3、展开与折叠,北师大版五年级数学下册,教学目标,1.结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。2.能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。,1.冰淇淋筒,一、观察思考,2.长方形纸,将下面四个图形折叠，你能说出这些多面体的名称吗?,猜一猜,交流归纳：,有些立体图形,平面图形,有些平面图形,立体图形,二.,做一做、比一比,右图需再添上一个面，折叠后才能围成一个正方体，下面是四位同学补画的情况（图中阴影部分），其中正确的。

4、1北师大版五年级数学下册展开与折叠说课稿一、说教材本节课所学内容是北师大版七年级数学上册第一章第 2 节展开与折叠第一课时。本节是从正方体纸盒的展开体入手，使学生进一步认识立体图形与平面图形的关系：不仅要让学生了解正方体的十一种平面展开图，更重要的是让学生通过观察、思考找出正方体十一种展开图的特征。通过自己动手操作，经历和体验图形的变化过程，进一步发展学生的空间观念，为后续章节的学习打下基础。本节分为两个课时，第一课时通过正方体的展开图，了解正方体展开图的基本特征。同时让学生经历展开与折叠、模型制作。

5、精品资源 展开与折叠 教学内容： 教材16-17页“展开与折叠” 教学目标： 1 .通过操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。能 正确判断图形沿虚线折叠后是否能围成长方体或正方体； 2 .培养学生观察、思考、想象、操作等能力及空间观念。 教学重难点： 能够准确的掌握长方体和正方体的 6个表面的展开与折叠。 教学过程： 教学环节 主导活动 主体活动 作用 一、创设情境 激趣揭。

6、北师大版 五年级下册 第二单元 长方体（一）,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,有些立体图形,平面图形,有些平面图形,立体图形,请你找一个正方体的盒子剪一剪，把你得到的展开图画下来。,全班交流，剪出了几种不同形状的展开图？说一 说，分别是如何得到的。,同伴合作，把每一种展开图重新折叠成正方体。,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.Lsp。

7、北师大版 五年级下册 第二单元 长方体（一）,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,。

8、展开与折叠,北师大版五年级数学下册,教学目标,1.结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。2.能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。,1.冰淇淋筒,一、观察思考,2.长方形纸,将下面四个图形折叠，你能说出这些多面体的名称吗?,猜一猜,交流归纳：,有些立体图形,平面图形,有些平面图形,立体图形,二.,做一做、比一比,右图需再添上一个面，折叠后才能围成一个正方体，下面是四位同学补画的情况（图中阴影部分），其中正确的。

9、展开与折叠,北师大版五年级数学下册,把一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，能得到哪些平面图形？请与同桌进行交流。,上,下,前,后,左,右,先想一想，再动手操作确认，下列图形经过折叠后能否围成一个正方体？,下,左,右,上,前,后,下,前,后,左,右,上,下,左,右,前,后,上,下,左,右,前,后,上,1、下图是一个正方体的展开图，请说出1号、2号、3号面相对的各是几号?,1,2,5,6,3,4,2、下面是一个长方体的展开图，找出相对的两个面，并分别标上记号。,展开,下,左,前,后,上,右,第一类，中间四连方，两侧各一个，共六种。,第二类，中间三连。

10、北师大版五年级数学下册展开与折叠教案教学目标：1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。3、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。教学重点：通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。教学难点 ：通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。教学准备：1、准备长方体和正方体的纸盒各一个。2、把附页 1 中的图形剪下来。前置作业：1、把一个正方体盒子。

11、展开与折叠【教学目标】知识目标：结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体 6 个面相对位置的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的 6 个表面的展开与折叠。能力目标：能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。情感目标：使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。【教学重点、难点】能够准确的掌握长方体和正方体的 6 个表面的展开与折叠。【教学方法】师生共同归纳和推理【教学准备】正方体的盒子。【教学过程】一、复习导入：教师让学生拿出正方体的盒子并沿着。

12、展开与折叠,教学目标,1.能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。 2.结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程。 3.能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。,8 个,8 个,6 个,6 个,长方形（也可能有两个相对的面是正方形）,正方形,12 条,12 条,每相对的 4 条棱的长度相等,12 条棱的长度都相等,相对的面完全相同,完全相等,上,上,下,前,后,上,下,前,后,左,上,下,前,后,左,右,上,下,前,后,左,右,上,下,前,后,左,右,下,前,后,。

13、展开与折叠,北师大版五年级数学下册,教学目标,1.能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。 2.结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程。 3.能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。,把一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，能得到哪些平面图形？请与同桌进行交流。,上,下,前,后,左,右,先想一想，再动手操作确认，下列图形经过折叠后能否围成一个正方体？,下,左,右,上,前,后,下,前,后,左,右,上,下,左,右,前,。

14、展开与折叠,北师大版五年级数学下册,第一关,“幸运问答”,第一关,有些立体图形,平面图形,有些平面图形,立体图形,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian。

15、教学设计模板：教学设计课题名称：展开与折叠姓名： 郭丽 工作单位： 河底中心校学科年级： 五年级 教材版本： 北师大版一、教学内容分析本课选自北师大版五年级下册的数学教材长方体（一）展开与折叠；主要内容是长方体和正方体的六个面的展开与折叠；本节课通过正方体的展开与折叠的过程，使学生认识长方体和正方体的展开图，培养学生初步的立体想象能力，这节课为后续学习长方体的表面积打下基础，学好这节课尤为重要。二、教学目标1、结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的过程，让学生经历探究长方体和正方体六个面相对位置的过程。

16、（北师大版）五年级数学下册 展开与折叠班级_姓名_1.下图中能围成正方体的是（ ）号图形。 2.笑笑制作了一个如下图所示的正方体礼品盒，其对面图案都相同，那么这个正方体的平面展开图可能是（ ）。3.下面是一个长方体的展开图，找出相对的两个面，并分别标出对应的是长方体中的哪个面？ 4.下图是一个正方体展开图，正方体的六个面分别写上“祝你学习进步”六个字，请你说出每个字相对的面上的字是哪个字？ 。

17、 “情动五步 活力高效”导学案（ 3-2 ） 执教教师 关泽宽 学科 数学 课 题 展开与折叠 课时 一课时 1. 建立长方体或正方体立体图中的面与展开图形中的面的对应关系， 培养空间 教学目标 想象力。 2、在展开与折叠、展示交流与汇报活动中渗透数学的转化、对应思想。 3. 发展空间观念，激发学生学习数学的兴趣。 重点解决问题 能正确地判断一个展开图能否折叠。

18、精品资源 展开与折叠 第一课时 教学目标: 知识目标： 结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正 方体6个面相对位置的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的 展开与折叠。 能力目标： 能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。 情感目标： 使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好 兴趣。 教学重点、难点： 能够准确的掌握长方体和正方体的。

19、北师大版 五年级下册 第二单元 长方体（一）,教学目标,1、经历和方体和正方体的展开与折叠的过程，体验长方体、正方体等立体感展开与折叠之间的关系，加深对长方体、正方体的认识。 2、在想象、操作等活动中，能正确判断长方体和正方体与展开图的对应关系，发展空间观念。教学重点： 1、了解长方体、正方体的展开图的特点。教学难点： 1、体会展开图与长方体、正方体之间的对应关系。,课前小测,1、一个长方体长8cm、宽6cm、高4cm。相交于同一个顶点的三条棱的长度之和是（ ）cm，这个长方体的棱长总和是（ ）cm。 2、一个正方体的棱长是 c。

20、五年级下册数学展开与折叠教学内容（课题）展开与折叠（长方体和正方体的展开图） 教学目标和要求1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。教学重点 通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。教学难点 如何将长方体的展开图还原到立体图，与将立体图分解成展开图，都是难点。教学准备 1、准备长方体和正方体的纸盒各一个。2、把附页 1 中的图形剪下来。教学时数 1 课时教 学 过 程 教学反思一、动手操作，。