五年级上信息技术教案苏科版新版信息技术五年级11课

1、 第 3 课 画虚线 教案一、教学目标1掌握提笔、落笔、复位、擦出命令；能用两种不同的方法画出虚线；2通过自主学习和合作学习的方式，综合使用各种命令，实现不同图形的绘制；3在完成任务的过程中，体会收获的快乐，激发学习兴趣。二、教学重难点教学重点：掌握提笔命令和落笔命令；教学难点：学会落笔命令与提笔命令、擦除命令的配合使用。三、教学准备网络教室、多媒体教学软件、PC LOGO 语言平台四、教学过程1导入通过上两节课的学习，我们学会了用小海龟画一些基本的图形，今天呢，我们来试一试画画虚线。2新授（1）提笔命令PU（板书）。

2、第 7 课 彩色世界第一课时教学过程一、导入：师：在美术课上，当我们要画出红色的太阳、绿色的小草等等的时候，离不开我们的？彩色画笔在我们的 LOGO 语言的彩色世界里也提供了许多不同颜色的画笔，可是我们要怎样去取用呢？小海龟呀（贴黑白小海龟） ，已经知道我们遇到这个难题了，瞧，今天啊它给我们带来了一份小礼物。看！原来是好多漂亮的画笔和画纸。它想邀请大家它一起来上美术课，你们愿意吗？好！一起来吧！跟着小海龟一起走进 LOGO 语言彩色的世界吧！提示课题：彩色世界（板书） 。二、新授：师：同学们还记得我们学习画星星一。

3、第 1 课 初识 Logo【教学目的与要求】1、知识与技能(1)初步了解 logo 语言。(2) 掌握进入与退出 Logo 语言窗口的方法。(3) 掌握 HT、ST、CS 命令。2、过程与方法通过练习，初步了解 logo 语言的窗口菜单命令以及操作方法。3、情感态度与价值观(1)养成良好的输入操作习惯。(2)培养学生学习语言的兴趣和意识。【课时安排】1 课时。【教学重点与难点】1、重点：清屏复位、显龟及藏龟。 。2、难点：Logo 语言命令的输入方法。【教学准备】多媒体教学课件。【教学过程】1、导入（1 ）经常听说“logo 语言” ，它能干什么呢？（它能指挥小海龟画。

4、第 3 课画虚线教学目的与要求1掌握提笔命令、落笔命令、复位命令、擦除命令。2能使用两种不同方法画出虚线。课时安排安排 2 课时。教学重点与难点1重点：提笔命令、落笔命令。2难点：落笔命令与提笔命令、擦除命令的配合使用。教材分析与教法建议本课分三个部分，第一部分是画虚线，目的是让学生学习提笔命令和落笔命令。第二部分是画一个虚线组成的球形图形，目的是让学生学习复位命令。第三部分是让学生学习擦除命令。课文的第一部分是画虚线，这是本课的重点内容，教学中教师可以先演示怎样画虚线，然后让学生分析每一步应该操作的命令。

5、第 3 课 画虚线教学目标1、知识与技能：掌握提笔、落笔、复位、擦除命令。能使用两种不同方法画出虚线。2、过程与方法：让学生通过简单的 logo 命令画图，体验成功。3、情感态度价值观：通过成功的绘制，产生兴趣，激发学习动力。教学重难点1、重点：提笔命令与落笔命令。2、难点：擦除命令的使用。课前准备教 学 过 程师 生 活 动一、导入请同学们在最短时间内完成下列任务：1. 一个边长为 58 的正方形2. 一个长为 90，宽为 30 的长方形3. 一个边长为 40 的等边三角形展示作品，并简单说一说，你的命令和命令的作用二、新授命令今天，我。

6、8、定义过程教材分析定义过程为小学信息技术中 logo 语言单元的第 8 课。既是对于前面所学内容的总结、归纳，同时也是因为它的模块化编程思想，给学生开启了一扇接触编程语言的门。个人认为她应是本书 logo 语言的关键所在，起到承上启下之功效。所以我认为本课的要点在于让学生学习归纳总结的方法，认识到模块化编程思想的重要性。学情分析小学生对于用小海龟画图形有着天然的兴趣，这也是 logo 语言在小学开设的原因所在，但是我个人认为从 repeat 命令开始，学生的学习难度陡然增加，尤其是 repeat 命令的嵌套，难度更大。所以在过程的。

7、第18课 初识Scratch,继续,编程软件， 能用程序快速地设计动画和游戏,1.认识scratch,Scratch的标记是一只可爱的小猫 双击桌面上的小猫图标 ， 可以打开scratch软件。,知识屋,功能菜单区,控制区,控件区,脚本区,角色区,舞台区,控制区,讨论坊,“控件区”和“控制区”那些相同的地方和不同的地方？,“控件区”是Scratch提供的各种程序模块所在的区域，它的上半部分有8个功能模块，下半部分是各模块对应的控件。选择不同的模块时，显示相应的控件。“控制区”是对舞台区的角色进行控制的区域，左边是一组按钮，可以复制、删除、放大、缩小，右边。

8、五年级信息技术 第四课画蒲公英 一、设计思想本课的教学设计以江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(2013 年修订)为指导，遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取探究学习，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。通过任务驱动、问题解决学习等方式进行个人的、小组的、集体的以及多种形式相互融合的学习活动，完成知识的建构。 二、教材分析LOGO语言作为平台进行程序设计，要求教师要结合生活中的实际问题，分析算法，选择程序结构，并编写程序解决问题。画蒲公英是苏科版小学信息技术五年级第。

9、第 2 课 画楼梯教学目标1、知识与技能：掌握前进与后退命令、左转与右转命令。初步掌握“海龟”方向变化与转弯命令之间的关系。学会用 Logo 语言命令来画简单图形。2、过程与方法：让学生通过简单的 logo 命令画图，体验成功。3、情感态度价值观：通过成功的绘制，产生兴趣，激发学习动力。教学重难点1、重点：前进与后退命令、左转与右转命令。2、难点：“海龟”方向变化与转弯命令之间的关系。课前准备教学过程师生活动一、导入上节课我们认识了 logo 了，现在我们来回忆下它的启动和退出程序的过程。学生发言说一说二、新授命令讲述：。

10、第 6 课 画星星教学目标1、知识与技能：熟练掌握重复命令的使用方法。能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。2、过程与方法：让学生通过自主、合作、探究能力的学习模式，培养学生的协作精神和竞争意识。3、情感态度价值观：通过绘制图例，更好的认知数学知识。教学重难点1、重点：重复命令的基本格式。2、难点：角数为奇数的正多角星外角（海龟转动的角度）角度的确定。课前准备教 学 过 程师 生 活 动一、导入在讲授新课之前，老师先提几个问题好吗？请大家注意听：周角是多少度？2、平角是多少度？3、五角星有几个顶角？学生回答我们。

11、第四课画蒲公英 课型新授课 教学目标1、知识与技能： 学习 repeat 命令。 2、过程与方法： 运用对比方法，来感悟repeat 命令，了解 repeat 命令可以简化规则图形的命令。 3、情感态度与价值观：培养学生细致观察、分析、比较的学习态度。 教学重点学会 repeat 命令 教学难点学会分析图形并使用 repeat 命令来简化 教学准备多媒体教室 教学课时第 4 课时 授课时间2013 年 09 月 30 日 一、导入同学们，前几节课我们认识了一只神奇的“小海龟”，并且学习了一些控制海龟画图的基本命令，那么谁能说一说这两组命令的格式是什么？（课件出示：。

12、第 6 课 画星星【教学目标与要求】1知识与技能（1）认识奇数正多角星。（2）掌握重复命令的使用方法。（3）掌握使用重复命令画出奇数正多角星。2过程与方法采用不完全归纳法总结出画奇数正多角星的公式。3情感态度与价值观通过采用不完全归纳法总结画正奇数多角星的方法，培养学生科学探索精神。4行为与创新学会利用所学方法，迁移到新知识。【课时安排】1 课时。【教学重点与难点】1重点：画正奇数多角星的方法。2难点： 画正奇数多角星的一般公式。【教学方法与手段】任务驱动，自主探究学习法。【课前准备】多媒体课件。【教学过程】教。

13、定义过程教材分析前面的课堂中利用 Logo 语言所画的图形，都是在立即执行的方式下进行的，即顺序结构，本节课引入“过程”，对学生来讲是一个全新的思维方式，也是程序设计中很重要的“分支结构”的思想，所以本节课除了让学生学会定义过程的方法外，更重要的是要让学生了解、体会过程的作用，从而逐步建立起分支结构的思维方式。学情分析小学生对于用小海龟画图形有着天然的兴趣，这也是 logo 语言在小学开设的原因所在，但是我个人认为从 repeat 命令开始，学生的学习难度陡然增加，尤其是 repeat 命令的嵌套，难度更大。预设教学目标1.。

14、第 1 课 初识 Logo【教学目标】1知识与技能会启动和退出 Logo 软件。认识 Logo 软件的界面窗口。了解 HT、ST、CS 命令的意义和使用方法。2过程与方法通过学生自学书本与尝试操作，了解和掌握本课的学习内容。3情感态度与价值观对 Logo 学习充满信心，能在轻松的气氛中尝试操作。激发学生对于程序设计学习的积极性和创造性。4行为与创新通过学习 Logo 语言，初步感受通过抽象命令来完成具体任务的方法，为学生使用计算机解决实际问题提供新思路、新方法。【课时安排】1 课时。【教学重点与难点】1教学重点Logo 程序的启动与退出。HT、ST、C。

15、彩色世界一、教材分析：彩色世界是江苏科学技术出版社信息技术小学（选修）第 7 课的内容。本课分为三部分。第一部分学习“SETPC”设置画笔颜色命令，第二部分学习“SETBG”设置背景颜色命令，第三部分学习“FILL”涂色命令。设置画笔颜色命令和背景颜色命令相对于学生容易掌握，FILL 涂色命令是本课的难点。本节课要在原来绘图命令的基础上进行，既要结合使用之前所学的常规命令，又以强烈的色彩带动着学生保持对 logo 程序的兴趣，是 logo 语言中较为重要的一部分内容。二、学生分析：学生已经熟练掌握 logo 语言中各类基本图形的画法，。

16、第 2 课 画楼梯【教学目标】1知识与技能（1）学习使用“FD” “BK”“RT”“LT”命令。（2）能理解并掌握小海龟爬行路线与命令之间的关系。（3）能读懂带有算式的 logo语言语句。2过程与方法能使用“FD” “BK”“RT”“LT”命令画出简单的几何通过图形。3情感态度与价值观消除对 logo语言的畏惧心理，具有学习与使用 logo语言的兴趣与积极性。4行为与创新培养学生的立体思维的能力，培养学生学会与人分享。能根据图形模拟海龟路线，并写出命令。【教学重点与难点】教学重点：正确使用“FD” “BK”“RT”“LT”命令的。教学难点：小海龟。

17、初识 Scratch教学设计教材分析本课是苏科版小学信息技术五年级第 11 课初识 Scratch ，在教材体系中，它是新模块的起始课。初始课既要体现 Scratch 搭建设计的特点，也要体现程序教学的特点，应力图在两者之间寻找恰当的平衡点，同时本课在联系旧识、生成新知、激发学生学习兴趣等方面起到了承上启下的重要作用。学情分析本课教学对象是五年级学生，其年龄特点如下：好奇心强，爱玩游戏，具备一定的信息素养，对于认识 Scratch 界面应该比较轻松，简单搭建也能做到，需促其了解程序运行的一般原理和初步了解“流程图”的概念。教学目标1知。

18、第 11 课 初识 Scratch教材分析本节课是 scratch 单元的起始课，从教材的内容角度分析，本课的教学重点在于 scratch 主要功能模块的认识，以及简单编程流程的学习。学情分析：学生在本课的学习之前，尚无编写程序的知识基础，因此本课的内容有着重要的引领作用。教学目标1知识与技能（1）初步了解 scratch 的界面。（2）识记软件的主要功能模块。2过程与方法（1）结合生活，熟悉模块的功能。（2）通过具体的程序，掌握 scratch 的基本编程过程。3情感态度与价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。 4行为与创新体验信息技术。

19、备课教师： 备课时间： 上课时间：课题 第 11 课 初识 Scratch 课时 1 课型 新授教学目标1. 初步了解 Scratch 的界面。2. 识记软件的主要功能模块。3. 培养学生对于编程的学习兴趣，促发求知欲。教学重点 Scratch 界面的认识和体验教学难点 Scratch 简单程序编写和执行教学方法 演示教学法、探究学习法教学过程 复备一、导入师：今天，我们一起来认识一个新朋友，请看，它是谁呢（播放 Flash，小猫为主角）师：它就是我们的新伙伴，是一位聪明的马戏明星哦，它有很多本领。（展示 Scratch 的部分编程游戏）师：今天，就让我们一起学习新课。

20、综合学科 20172018 学年第二学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2018 年 3 月 5 日课题 初识 scratch 课型 新授 主备 执教学习目标1.认识 scratch 软件。2.了解 scratch 软件界面由哪几部分组成。3.界面中的按钮都有什么作用。重点 了解 scratch 软件界面由哪几部分组成。难点 了解 scratch 软件界面中的按钮都有什么作用。教学准备 小学信息技术（青岛地区使用）五年级上册课本和安装上 scratch 2 软件的计算机。自主学习小研究1.学生讨论 scratch 软件的按钮有什么作用。2.讨论想用 scratch 软件完成什么样的作品。教学过程 补充完善。