我的第二单元课题1空气

1、教 案 时间 年 月 日 总课时课 题 第二单元 我们周围的空气 课题 1 空气 课型 新授课重点 空气中氧气含量的测定。教学目标知识与技能：了解空气的组成。过程与方法：通过实验对空气组成的探究，培养学生能够设计和完成简单化学实验的能力。情感、态度与价值观：培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，体验探究成功的乐趣。 难点探究空气成分的实验设计及操作。教 法以学生独立操作、观察、归纳为探究主体，教师进行穿针引线引导学生大胆的探究、讨论、猜想、尝试、交流使学生获取新知识，解决新问题。教具教学。

2、课 题第二单元 我们周围的空气课题 1 空气 （共 2 课时） 课 型 新 授教学媒体 多媒体，实验器材知识技能1.了解空气的主要成分。2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。3.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分些常见的纯净物和混合物。过程方法1.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；2.通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；3.通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法。教学目标情感态度1.初步了解空气污染给人类带来的严重危害。

3、第二单元,我们周围的空气,课题 1 空气,1空气的成分按体积计算，大约是：_78%，_21%，稀有气体_，二氧化碳_，其他气体和杂质_。由此得出结论：空气主要是由_,和_组成的。,氮气,氧气,二氧化碳,稀有气体,2可填充在食品袋中作防腐剂的是_；可供给动植物呼吸的气体是_ ；可以使澄清石灰水变浑浊的是_；可以用作电光源的是_。,氮气,0.94%,0.03%,氮气,氧气,氧气,0.03%,3写出下列物质的化学符号：,CO2,(1)氮气：_；(2)二氧化碳：_；(3)氧气：_；,(4)五氧化二磷：_。,P2O5,4(1)空气的污染物：_和_。,烟尘,(2)改善和提高空气质量的有效途径：_。,N2,。

4、第二单元 我们周围的空气,课题1 空气,广州市西关外国语学校 陈老师,解落三秋叶，能开二月花， 过江千尺浪，入竹万竿斜。,- 李峤,没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球,1.重要的廉价自然资源 2.调节气候 3.人类与一切动植物的生命支柱,你了解空气吗?它是一种单一的物质吗?,你了解空气吗?,一、空气的组成,空气的主要成份,连接空气,汞+氧气 加热氧化汞,密封,反应消耗气体,罩内负压汞面上升,实验2-17,实验探究,1)连接仪器，检查气密性。,2)点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。,3)待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。,红磷燃烧发出黄色光。

5、课题3 制取氧气,第二单元 我们周围的空气,一.学习目标：1分钟,自学内容：P4546,自学方法：观察演示实验和课本内容,明确自学要求： 回答相关内容,二.自学指导： 1分钟,1.高锰酸钾制取氧气使用了哪些仪器？ (仔细观察图片2-17),三.学生自学，教师巡视：3分钟,A_B_C_ D_ E_F_,试管,铁架台,酒精灯,导管,集气瓶,水槽,1.下图是实验室用高锰酸钾制取氧气装置图，使用了哪些仪器？,四.检测自学效果：3分钟,2.哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？,发生装置,收集装置,棉花,学生讨论 ，教师点拨：20分钟,谐音：茶庄定点收利息,（1）检查装。

6、第二单元 我们周围的空气,课题1 空气,1、通过实验探究空气中氧气的体积含量，并对空气的成分有进一步的了解。 2、了解氧气氮气稀有气体的主要物理性质和用途。 3、初步学会鉴别纯净物和混合物。 4、了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。,资料：空气是无色无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，17世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，18世纪才认识到空气的复杂性。,一、空气是由什么组成的?,为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有名的就是。

7、九年级化学 上册,【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？来源:学科网 z x x k .com,如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。来源:学科网 z x x k .com,第二单元 我们周围的空气,课题2 氧 气,2. 氧气的检验,（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ）,这一实验可以用来检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气,讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别？,（1）无色、无味的气体 （2）密度比空气大 （3。

8、第二单元 我们周围的空气,课题1 空 气,第一课时 空气是由什么组成的,知识与技能： (1)了解空气的主要成分；,教学目标,(2)初步认识纯净物、混合物的概念，能区 分些常见的纯净物和混合物,过程与方法： (1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、 观察、分析，了解空气的组成； (2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较， 了解混合物和纯净物的概念；,第一课时 空气是由什么组成的,1.法国的化学家 是通过在密闭容器中加热 色的液态汞变为 色的氧化汞发现了 ,又通过同样条件下对 加强热得到了 ，从而得出空气是由 与 组成的结论。,2.红磷。

9、第二单元 我们周围的空气,课题1 空 气,拉瓦锡,曲颈甑,玻璃钟罩,汞槽,一、空气是由什么组成的,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。,请抢答出下列仪器的名称：,快答呦！成功属于你,实验步骤 （1）连接仪器，检查气密性。 （2）在集气瓶内加入少量水，并做好记号。 （3）用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。 （4）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。,实验探究：空气中氧气含量的测定,【实验现象】 红磷燃烧，放出热。

10、课题1 空气,一、空气是由什么组成的1、空气的存在,想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？,答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立有气泡冒出。3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好双手挤压，有压力4）扇子朝脸扇、树叶在动 有风5）给车胎打气 涨起来,2、空气的组成,想一想 2、空气含有那些气体成分呢？如何证明这些气体的存在？,答：氮气.氧气 稀有气体二氧化碳水蒸气 ,物质能在空气中燃烧澄清石灰水在空气中久置会浑浊 从。

11、九年级化学 上册,桌上有一空杯子，大家看看里面有什么东西没有？如何证明呢？来源:学科网 z x x k .com,课题1 空气,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。来源:学科网 z x x k .com,一、空气是由什么组成的？(阅读教材26 页）来源:学科网 z x x k .com,拉瓦锡,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,空气中氧气含量的测定,实验步骤：,1，连接仪器，检查气密性。,2，点燃红磷(足量),迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。,3，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。,【实验现象】红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的。

12、第二单元 我们周围的空气 课题 1 空气1选择题1.下列科学家中通过实验研究空气组成的是 （ ）A.道尔顿 B.门捷列夫 C.拉瓦锡 D.阿伏加德罗2.到青藏高原旅游时，有的人常常会感到呼吸困难，这是因为空气成分中 （ ）A.氧气的体积分数远大于 21%B.氮气的体积分数远小于 78%C.氧气的体积分数仍约为 21%，主要是由于高原空气稀薄D.二氧化碳的含量太高3.富氧空气中氧气的含量高于普通空气中氧气的含量，则富氧空气中氧气和其他气体的体积比是 （ ）A.1:2 B.1:5 C.1:4 D.21:794.下列生活常见物质中属于纯净物的是 （ ）A.加碘食盐 B.医用酒精 C.冰。

13、我们周围的空气,第二单元,猜谜语，唐代诗人李峤有一首绝句： 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，人竹万竿斜。,空气是人类和一切动植物的生命支柱，同时也是重要的自然资源。今天我们就共同来学习和研究与我们生命息息相关的空气。,课题1 空气,资料：空气是无色无味的气体， 所以人们对空气的认识比较晚， 世纪以前人们一直认为空气 是一种单一成分的物质， 世纪才认识到空气的复杂性,一、空气是由什么组分组成的,为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里其中最有名的就是法国化。

14、九年级化学 上册,第二单元 我们周围的空气,课题1 空 气,1下列仪器加热时需垫石棉网的是 （ ）平底烧瓶 锥形瓶 坩埚 蒸发皿A. B. C. D. ,A,练习,【05山西】 2. 规范实验操作是实验成功的基础，以下操作不规范的是（ ）,A,3某学生用托盘天平称量食盐，误把食盐放在右盘，而把砝码放在左盘，称得食盐为10.5克（1克以下用游码）。若按正确的称量，该学生所称食盐的质量为 （ ）A. 10.5克 B. 9.5克C. 10克 D. 11.5克,B,学习目标：,1、了解空气的主要成分； 2、初步认识纯净物、混合物的概念； 3、了解空气中各成分的物理性质和主要用途； 4、了。

15、第二单元 我们周围的空气,课题1 空 气,桌上有一空杯子，大家看看里面有什么东西没有？如何证明呢？,【新课引入】,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。,一、空气是由什么组成的？(阅读教材26 页）,拉瓦锡,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,空气中氧气含量的测定,实验步骤：,1，连接仪器，检查气密性。,2，点燃红磷，迅速 伸入瓶中，塞紧瓶塞。,3，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。,【实验现象】红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中。

16、课题1 空气,氧气的发现,拉瓦锡,普利斯特里,舍勒,一 空气是由什么组成的,拉瓦锡,空气由氧气 (O2) 和氮气 (N2) 组成,其中氧气约占空气总体积的1/5,空气中氧气含量的测定,实验步骤：来源:学科网 z x x k .com,1，连接仪器，检查气密性。,2，点燃红磷，迅速 伸入瓶中，塞紧瓶塞。,3，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。来源:学科网 z x x k .com,【实验现象】红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。,文字表达式,【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。

17、课题1,空气,1空气的成分按体积计算，大约是：_78%，_21%，稀有气体_，二氧化碳_，其他气体和杂质_。由此得出结论：空气主要是由_和_组成的。,第二单元 我们周围的空气,氮气,氧气,0.94%,0.03%,0.03%,氮气,氧气,2可填充在食品袋中作防腐剂的是_；可供给动植物呼吸的气体是_；可以使澄清石灰水变浑浊的是_；可以用作电光源的是_。,3下列物质属于纯净物的是_，属于混合物的是,_。,二氧化碳；雨水；红磷；酱油；加碘盐；蒸馏水。,氮气,氧气,二氧化碳,稀有气体,4(1)空气的污染物：_和_。,(2)改善和提高空气质量的有效途径：_,_。,5小捷从冰箱中。

18、第二单元我们周围的空气,课题一空气,今天我们就来重新认识一下 空气,一、空气是由什么组成的?二、我们能否设计一个简单的实验 来测定空气里氧气的含量呢？,探究：测定空气中氧气的含量,【提出问题】空气中的氧气体积含量约为多少？【建立假设】氧气约占空气体积的1/5。【设计实验】,测定空气中氧气的含量,燃烧匙,实验现象：,1、红磷剧烈燃烧，放热，生成大量白烟,2、集气瓶冷却后：,打开止水夹，烧杯中的水沿导气管进入集气瓶约占集气瓶体积的1/5,实验结论：,氧气约占空气体积的1/5,解释：红磷燃烧消耗氧气，集气瓶中压强变小，产生压强差。

19、一物到处有，用棒赶不走； 眼睛看不见，手摸也没有； 咀嚼无滋味，没它活不久。,猜一猜,空气,第二单元 我们周围的空气,课题1 空气,草堰初中 化学组,我们周围的一切生物每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球,想一想 ：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？,答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立有气泡冒出。3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好双手挤压，有压力4）扇子朝脸扇、树叶在动 有风,阅读了解。