文字学考试要点

1、汉语言文字学Chinese Philology（050103） 培养方案（一）培养目标和要求1、为党、为祖国、为人类努力学习，献身科学的精神2、具有深厚的汉语语言学的知识，对国际上的语言学理论有比较深入的了解。在所研究的方向上，理论和材料的掌握要非常扎实。3、具有科学的创新精神，在所研究的课题上要有突破性的进展。4、能够语言学的现代实验仪器和电脑设备来处理、分析语言材料。5、熟练地掌握一门以上的外语。（二）研究方向、 汉语语音史与方言 Chinese Phonetic History and Chinese Dialectology、 汉语语法 Chinese Grammar、 汉语语义分析。

2、 文字学 在线练习 11第 3 题 秦始皇用以统一文字的标准字体是（ ） 。A.秦隶 B.小篆 C.楷书 D.隶书答案:B2第 4 题 “六书”的名称最早见于（ ） 。A.方言B.周礼C.左传 D.说文解字答案:B3第 5 题 “遍”与“徧”之间是（ ）的关系。A.古今字 B.繁简字 C.异体字 D.通假字答案:C4第 10 题 汉字起源于A.八卦 B.结绳 C.刻画 D.图画答案:D 5第 11 题 下列是象形字的是（ ） 。A.行 B.从 C.即 D.林答案:A 6第 19 题 “画成其物，随体诘屈” ，是许慎给六书当中的（ ）所下的定义。A.象形 B.指事 C.假借 D.会意答案:A7第 20 题 目前发现的商代文字。

3、文字学第 91题答案：一、分析汉字的结构。1. 文：象形2. 院：形声3. 秉：会意4. 承：会意5. 含：形声6. 光：象形7. 往：形声8.来：象形9.校：形声10.训：形声11.和：形声12.牛：象形13.特：形声14.西：象形15.行：象形16.天：象形17.下：指事18.精：形声19.神：形声20.几：象形21.人：象形22.薪：形声23.火：象形24.结：形声25.构：形声26.理：形声27.工：象形28.作：形声29.资：形声30.力：象形31.果：象形32.在：形声33.牧：会意34.有：会意35.手：象形36.足：象形37.字：形声38.元：象形39.口：象形40.羊：象形41.云：象形42.雨：象形4。

4、- 1 -西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷学号：1411240313002 姓名： 张建芳 层次： 专升本 类别： 网教 专业： 汉语言文学 20115 年 12 月课程名称【编号】： 文字学 【0209】 A 卷题号 一 二 三 四 五 总分 评卷人得分（横线以下为答题区）一、名词解释1、 汉字：是记录语言的符号体系，是语言书面化的体现者，是最重要的扩大语言交际作用的辅助工具。2、 文字：是记录语言的工具，是最重要的辅助交际系统。3、 文字学：以文字为研究对象的科学叫文字学，它研究文字的发生和发展的规律、文字的类型及其特点，研究文字和社会、文。

5、第一节 古文字专著唐兰古文字学导论 、 中国文字学 、裘锡圭文字学概要 、李学勤古文字学初阶 、林沄古文字研究简论 、高明中国古文字学通论 、陈梦家中国文字学 、杨树达中国文字学概要 、（台）林尹文字学概说 、刘钊古文字构型学 、汤余惠古文字学概要 、陈炜湛古文字学纲要等。 第二节 古文字辞书（含文字编） 华东师大古文字诂林 、 古文字释要 ，刘志基古文字考释提要总览 、黄德宽古文字谱系疏证 、何琳仪战国古文字典 、罗文宗古文字通典 、徐在国传抄古文字编 、沈康年古文字谱 、高明古文字类编等。 第三节 古文字集刊 中国古文。

6、篆刻与文字学教学资料篆刻是以篆书的造型与线条来表现审美思想的一种艺术形式。其中，“篆”是篆刻的文字依据所在，即通常所说的“篆法”。宽泛一点来讲，篆法就是篆书形态的古文字，如甲骨文、金文、汉金文、陶文、简帛文、鸟虫书、货币文、砖瓦文等古文字均可进行“印化”而成为篆刻字法。 传统上古文字是指先秦时代的文字，现在所说的古文字范围一般是指隶书成熟以前的文字。古文字学是以古汉字和各种古汉字资料为研究对象的学科。古文字学主要以古文字本身为对象，着重研究文字的起源、形体、结构及其演变，字形所反映的本义以及考释。

7、膀芈莀羇肆芇蒃螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇薁肃莄葿螇罿莃薂蕿袅莂莁螅袁莁蒄蚈腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒈蒀蚄膆蒇薂袀肂蒆蚅蚃肈蒅蒄袈羄肁薇螁袀肁虿羆腿肀荿蝿肅聿蒁羅羁膈薃螇袇膇蚆薀膅膆莅螆膁膅薈薈肇膅蚀袄羃膄莀蚇衿膃蒂袂膈膂薄蚅肄芁蚆袁羀芀莆蚃袆芀蒈衿螂艿蚁蚂膀芈莀羇肆芇蒃螀羂芆薅羅袈芅蚇螈膇莄莇薁肃莄葿螇罿莃薂蕿袅莂莁螅袁莁蒄蚈腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莈袁袇蒈蒀蚄膆蒇薂袀肂蒆蚅蚃肈蒅蒄袈羄肁薇螁袀肁虿羆腿肀荿蝿肅聿蒁羅羁膈薃螇袇膇蚆薀膅膆莅螆膁膅薈薈肇膅蚀袄羃膄莀蚇衿膃蒂袂膈膂薄蚅肄芁蚆袁羀芀莆蚃袆芀。

8、文字学概要1 / 41文字的定义 狭义文字：文字是纪录语言的符号。 （本书采用的立场）广义文字：具有信息传递功能的表示一定意义的图画和符号2汉语“文字”的所指 文字个体文字体系（有必要称为文字体系以区别于文字） 3.文字形成的过程 前文字阶段 文字画：具有文字性质或功能的图画 文字体系的形成过程表意字(记号字) 象形字 假借字 形声字表意字 a 最先产生的文字是表意字_意义难以用一般的象形方法产生(数词、虚词、形容词、简单图画无法表现的具体事物)b 文字画阶段就有表意方法：象征等曲折表达的方法c.表意字和抽象表意图画的本质区。

9、汉语言文字学 语言学及应用语言学 參考書（pdf）现代汉语20 世纪现代汉语语法八大家：吕叔湘选集_吕叔湘20 世纪现代汉语语法八大家：朱德熙选集_朱德熙20 世纪现代汉语语法八大家：王力选集_王力20 世纪现代汉语语法八大家：胡裕树、张斌选集_胡裕树、张斌20 世纪现代汉语语法八大家：邢福义选集_邢福义20 世纪现代汉语语法八大家：陆俭明选集_陆俭明20 世纪现代汉语语法八大家：黎锦熙选集_黎锦熙三个平面的语法观_范晓中国语法学史稿_龚千炎俗语小词典_董小玉修辞学发凡_陈望道吕叔湘全集：中国文法要略_吕叔湘吕叔湘全集：吕叔湘语文论。

10、- 1 -N 西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷一、用六书分析下列汉字的结构。1、羊：象形 2、子：会意 3、江：形声 4、武：会意 5、向：形声 6、上：指事 7、课：形声 8、國：形声 9、家：象形 10、亦：指事 二、将下列古文字转写为楷书。1、 ：牛 2、 ：马 3、 ：信 4、 ：天 5、 ：下6、 ：月 7、 ：伙 8、 ：认 9、 ：客 10、 ：舟三、单项选择题。1、“武”是（ ）字。 【 B 】A象形 B会意C形声 D指事2、“日”是（ ）字。 【 A 】A象形 B会意C形声 D指事3、“本”是（ ）字。 【 D 】A象形 B会意C形声 D指事4、“取”是（ ）字。

11、1一文字形成的过程(P1P9)1文字的定义狭义文字：文字是纪录语言的符号。 （本书采用的立场）广义文字：具有信息传递功能的表示一定意义的图画和符号2汉语“文字”的所指文字个体文字体系（有必要称为文字体系以区别于文字）文字个体指一个个的字文字体系用来指记录某种语言的文字符号的整个体系。3.文字形成的过程前文字阶段文字画：具有文字性质或功能的图画在文字产生之前，人们曾经用画图画和作图解的办法来记事或传递信息，通常把这种图画和图解称为文字画或图画文字。图画文字(按照文字的狭义用法来看这个名称不恰当 )文字产生需要一。

12、古文字学 2014-2015 上学期期末考试试卷1填空 (2 分)图片对应的成语是-。正确答案：以德服人 或 以惪服人2填空 (2 分)图片 对应的成语是-。正确答案：亡羊補牢 或 亡羊补牢3填空 (2 分)图片 对应的成语是-。正确答案：出生入死4填空 (2 分)图片 对应的成语是-。正确答案：上天降休5填空 (2 分)图片 对应的器物名称是-。正确答案：大禾方鼎6填空 (2 分)图片 对应的成语是-。正确答案：名高千古 或 名髙千古7填空 (2 分)图片对应的成语是-。正确答案：不翼而飞 或 不翼而飛 或 不異而飛8填空 (2 分)图片 对应的四字释文是-。正确答案：卜之。

13、11. 什么是文字1.1 文字关于什么是文字，历来有不同的看法。我们简单列举两个定义：（1） 文字是记录语言的符号，是语言的辅助工具。（2） 文字是记录语言的书写符号系统，是扩大语言在时间和空间上的交际功能的辅助工具。（3）语言发之于口，转瞬即逝，不能传到异地，流于异时。而文字则不受时间、地点的限制，它可以借助一套符号把人们说过的话或者想说的话固定在书面上。清代语言学家陈酆在东塾读书记表述过这样的思想：“盖天下事物之象，人目见之则心有意，意欲达之则口有声。意者象乎物而构之者也，声者象乎意而宣之者也。声不能传。

14、第一讲 汉字的产生序言：中国文字学是研究中国文字产生、性质、发展演变、形音义的关系的学科。一、汉字产生的理性思考汉字产生遵循适用原则汉字产生：记事刻画符号象形字假借字形声字汉字体系：记事刻画符号、图画象形字、假借字、形声字汉字产生的两个要素：一定数量的记事符号和象形字假借方法的运用小结：成熟体系的文字系统是吸收了记事刻画符号、象形、指事等原始表意方式，合理因素的基础上，采用假借、形声等造字方法，逐渐发展而来。二、汉字产生的时间推测甲骨文记录的是商代晚期的文字，不是汉字的起源，因而不是最早的文字如。

15、黔南民族师范学院教育硕士研究生课程论文黔南方言与贵州方言语音的对比研究韦蓓20130103014课程名称 汉语言文字专题 任课教师 李华斌开课时间 2013 至 2014 学年第 二 学期专业学科领域 学科教学语文课 程 论 文 评 语成绩 评阅教师签字： 年 月 日黔南方言与贵州方言语音的比较研究韦蓓20130103014摘要：本文通过对黔南方言的语音研究，并与贵州方言行对比，从而对贵州方言中的各个次方言的异同有所了解，探究其本身的 语音特点，挖掘贵州方言这一古老文化的独特性，更好地传承黔南少数民族的传统文化。关键词：黔南方言；贵州方言；语音。

16、文字学1一，文字学术语解释1 小学 2小篆 3 大篆 4古文 5 合文6 以形会意宇 7借形变体字 8 合音宇 9异体宇 10 古今字l 小学：专门研究汉语汉字的学科，民国以前称为 “小学”。隋唐以后， “小学”的范围进一步扩大，成了传统文字学、音韵学和训诂学三门学科的总名。清代末年章太炎认为小学”之名不确切，建议把它改为“ 语言文字之学”。其后，人们逐渐用汉语文字学”或“文字学”来代替“ 小学”，专称研究汉语汉字的学科。近人多改称之为“汉字学”。2 小篆：指秦始皇统一中国以后通用的泰国文字，又称秦篆，是大篆的对称。小篆的面貌，。

17、浅谈汉语方言词汇差异形成原因（外国语学院 对外汉语专业 200816013 刘敏）摘要：我国地域辽阔，方言种类繁多，不同的方言在各方面都具有非常的差异，而词汇的差异是其中的一个重要方面。影响方言词汇差异形成的原因是多种多样，纷繁复杂的。大致可分为语言内部因素和语言外部因素两的方面。从语言内部因素看，主要是语音化、语言继承、语言间的交流和接触以及语言认知等的影响；而从外部来看，主要包括历史、地理、社会、文学艺术等的影响。这些因素紧密结合，共同作用，最终导致方言间显著的词汇差异的形成。关键字：方言词汇差异 形成。

18、1第一章第一章 文字形成的过程文字形成的过程一、文字形成的过程一、文字形成的过程（一）文字的定义：（一）文字的定义：狭义文字：文字是纪录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。狭义文字：文字是纪录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。广义文字：具有信息传递功能的表示一定意义的图画和符号广义文字：具有信息传递功能的表示一定意义的图画和符号汉语汉语 “文字文字 ”的所指：的所指：文字个体文字个体 指一个个的字指一个个的字文字体系文字体系 用来指记录某种语言的文字符号的整个体系。用来指记录某种。

19、- 1 -文字学考试要点一.“小学”这个名称是汉代叫起的。 （清末以前）二.汉字学的研究方法: 1、偏旁分析法 2、历史考证法 3、文义推勘法 4、直接观察分析法 三.汉字起源的说法关于汉字的起源我国古代文献记载有：1.八卦说：八卦是上古巫人用作吉凶占卜的一种特殊符号。把八卦当作汉字的起源，是近人刘师培。 小学发微：“大约易经六十四卦，为文字之始祖也。“八卦”是原始社会数占法的一种记事符号，从其来源和用途可知，它不是记录语言的文字，与汉字的起源无关。它反映了古人契刻记事的踪迹。 2.仓颉造字说：这种说法影响很大，古代典。