网络课程课件评审标准

1、1河南农业职业学院网络营销课程标准课程名称、代码: 网络营销总学时数: 90(理论课学时数: 30 实践课学时数：60)适用专业: 电子商务专业1.课程概述1.1课程的性质网络营销是电子商务专业的一门专业核心课。随着计算机网络大规模的使用，企业开始改变自己营销模式，通过网络做产品营销，在网上寻找新的商机。网络营销课程本课程以培养学生的网络营销能力为目标,理论知识以“必需” 、 “够用”为度，即“用到什么,学到什么”,注重锻炼学生实践动手、分析问题、解决问题以及自主创新的能力。学生应达到以下基本要求：1、了解有关网络营销环境。

2、1网络安全技术课程标准一、 概述1、本课程的性质本课程是一门新兴科学，属于 计算机网络技术专业的专业课 程， 为学生的必修课。实施网络安全的首要工作就是要进行网络防范设置。深入 细致的安全防范是成功阻止利用 计算机网络犯罪的途径，缺乏安全防范的网络必然是不稳定的网 络,其稳定性、 扩展性、安全性、可管理性没有保证。本课程在介 绍计算机网路安全基础知 识的基础上，深入 细致的介绍了网络安全设置的方法和经验。并且配合必要的 实验，和具体的网络安全案例，使学生顺利掌握网络安全的方法。2、课程基本理念按照“以能力为本位。

3、 网络课程评价标准的文献综述 1 引言 现今社会 无论是高校的正规教育还是继续教育机构的成人教育 抑或是企业在职人员的培训 网上教学已经成为重要的教学传递模式之一 网上教学成效也日益凸显 然而 纵使网上教学的实践发展迅速 关于网上教学的研究也日益增加 网上教学的质量保证仍是最受关注 最为担忧的主题 如何对网络课程进行比较全面评价从而保证其质量已成为一个亟待解决的问题 这就要求我们对网络课程的各个部。

4、网络基础课程标准一、概述（一）课程性质 1、授课对象高等职业教育层次学生。2. 参考课时72 课时，理论教学课 24 时，实践教学 48 课时。3、课程性质计算机网络是面向计算机科学与技术专业本科生开设的一门专业必修课。（二）课程基本理念我们的高职课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践高职教育成为营造终身教育中心的。

5、网络管理与维护课程标准一、课程基本信息【课程名称】网络管理与维护【课程类别】专业课【适用专业】计算机网络【后续课程】网络安全二、课程定位网络管理与维护课程是计算机网络技术专业的专业必修课。课程是网络规划与网络管理与维护的综合课程。通过本课程的学习，提高学生在网络组建与管理、网络服务器的管理与 维护、网 络设备配置与维护 、网 络安全等方面的实际操作技能，使学生具有企业 网络的规划、 设计、实施与管理能力，能跟进计算机技术的最新发展,适应行业相应岗位的需求。三、工作任务及职业能力典型工作任务按本课程的工。

6、网络技术基础课程标准课程代码：010686适用专业：信工学 时：48学 分：3 开课学期：第二学期第一部分 前言1.课程性质与地位本课程是计算机相关专业的技术基础课，又是一门理论性强并有一定的实践性的专业必修课程。计算机网络基础的主要任务是使学生了解计算机网络的工作原理，掌握计算机网络生活中的应用，熟悉 Internet 的工作原理。掌握局域网组建、配置、使用和维护的技能，为网站建设与维护等课程打下基础。课程学习内容是计算机专业人才必备的基本知识与技能。2.课程的设计思路通过构造模拟网络环境来学习、理解网络基本工作原理，。

7、附件二 说课程评审标准内容 指标 评审标准 分值 得分明确课程与专业的关系，课程在人才培养方案中的地位和作用分析到位。 5明确课程与学生的关系，分析学生 对该课程的了解状况、知识储备、能力水平等方面比 较透彻。 5课程定位明确课程与前、后续课程的衔 接关系。 5课程能力目标课程的能力目标以职业岗位需求为准，能 够用具体、可 检验的语言准确描述本课程的能力目标，不是抽象的概念描述。10内容以职业活动为导向、以工作 过程为导向。内容 组织与安排遵循学生职业能力培养的基本规律， 围绕职业能力目标的实现来展开。以真实工作任 。

8、电子商务专业网络营销课程标准电子商务教育教学部部二 0 一一年一一月二十八日1目 录第一部分 课程概念 2一、课程名称：网络营销 2二、适用专业：电子商务 2三、课程类型：理论课+实践课 .2四、课程学时：64 学时 .2五、课程学分：4 学分 2六、课程性质：必修课 2七、课程概述： 2第二部分 课程设计 3一、设计思路： 3二、教学目标 3三、学习情境门类设置 4四、职业能力与职业标准要求 4五、学习情境具体设计 6第三部分 课程实施建议 .14一、教学方法、手段及教学评价 .14二、课程考核方法 .15三、参考教材和书目 .16四、课程资源的开发与。

9、网络课程评价指标等级标准 一级指标 二级指标 分值 评比标准 观测点 分值 评价分值 得分 小计 1 教学 设计 30分 1 1 目标和内容 7分 教学目标明确 内容选材适当 教学目标 4 内容选材 3 1 2 策略和媒体 6分 教学策略合理 教学媒体选用恰当 教学策略 3 教学媒体 3 1 3 界面设计 9分 界面设计合理 风格统一 师生之间有必要的交流互动界面 界面设计 3 设计风格 3 交流。

10、沈阳农业大学优秀网络课程评分标准（讨论稿）一级指标(分值)二级指标(分值) 具体计算方法及具体说明 计算方式教学课件(10) 课件数*(10/全校课程中该项最大值) 自动计算课外资料(15) 课外资料数*(15/全校课程中该项最大值) 自动计算资源建设（40）自拟栏目资料数（15） 自拟栏目资料数*(15/全校课程中该项最大值) 自动计算讨论主题数（10） 主题数数*(10/全校课程中该项最大值) 自动计算讨论学生回复数（10）(回复数/学生人数)*(10/ 全校课程中该项最大值/ 相应学生人数) 自动计算作业数量（5） (作业数量)*(5/全校课程中该项最大值) 自动。

11、1网络营销课程标准执笔人： 主审人： 课程编号：一、课程基本信息课程名称：网络营销适用专业：市场营销专业开设学期：第 X 学期学 时：学 分：二、课程定位与目标（一）课程定位网络营销是武汉第一商业学校市场营销专业必修的专业技能核心课程，该课程作用是使学生通过学习，了解和掌握网络营销的基础知识和基本技能 ，具有应用网络营销的初步能力, 提高网络经济意识和基于网络环境的商务能力，为高素质技能型电子商务人才的培养奠定基础。同时对后续专业核心课程客户管理、模拟营销可起支撑和奠基作用。（二）课程目标21.能力目标（1）。

12、- 1 -工业控制网络课程标准 课程代码：31331Z18学 时 数：42 学时（其中：理论 30 学时 实践 12 学时）课程类型：理论+实践 开课学期：（第 4 学期）适用专业：机电一体化高职 开课单位：汽车工程学院一、课程定位和目标 课程定位：现场总线与工业控制网络课程是机电一体化专业的一门专业基础课，通过本课程的学习使学生掌握现场总线网络拓扑结构，掌握现场总线主要技术指标，掌握掌握主要连接件和接口设备使用和维护，了解硬件和软件组态操作，了解现场总线工程与设计。教学目标：是使学生建立现场总线的概念、基本特点，建立 DNS 和 FCS。

13、网络管理课程标准1.网络管理课程定位网络管理课程是计算机网络技术专业的专业必修课。通过构建一个完整的网络运行环境，完成网络设备的安装与配置、基本安全配置、网络联合调试、网络管理、简单网络故障诊断与排除、网络体系建设、IT 资产管理等网络运行维护与管理这一完整工作领域中的所有工作任务，掌握网络运行、维护和管理的基本知识与技能，能够胜任网络运行管理等相应工作岗位的需求。通过本课程的学习，使学生具有企业网络的规划、设计、实施与管理能力，能跟进计算机网络技术的最新发展,适应行业相应岗位的需求。2 网络管理课程设。

14、附件： 国家精品课程评审指标（网络教育，2009） 一、评审指标说明1.本评审指标根据教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知（教高20031 号）、教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见（教高20071 号）和教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见（教高20072 号）等文件精神制定。2.网络教育精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流资源和教材、一流教学管理和支持服务等特点和网络教育特色的示范性课程。课程要体现应用型人才培养目标，。

15、金融管理与实务专业网络金融课程标准课程名称：网络金融课程编码：0821500适用对象: 金融管理与实务专业学生开课学期：第 5 学期开课学时：36 理论学时：36 实验/训学时：0学 分：2课程类别：专业课团队名称：金融管理与实务专业教学团队第一部分 课程性质与设计理念一、课程性质网络金融是金融管理与实务专业学生的专业必修课程，也是一个不断发展中的学科。通过教学使学生了解网络经济条件下的货币、银行、保险、金融市场的变化和特点，并运用已学过的经济金融理论与方法分析网络金融对传统金融的运作模式、运行规则和服务内容的影响；。

16、1网络组建课程标准课程编码：0600094 课程类别：必修 适用专业：计算机网络技术 授课单位：计算机网络教研室 学时：68 编写执笔人及编写日期：张晓珲 2009-8开设学期：5 审定负责人及审定日期：系（部）主任及审定日期：一、课程定位和设计1、性质与作用课程的性质：网络组建课程是计算机网络技术专业（网络设备运营方向）的专业核心课程，是基于工作过程的项目化课程。课程的作用：网络组建在专业人才培养过程中处于一个核心的地位。它的前导课程是网络基础 ， 局域网管理 、 组网技术与管理 ，这些的前导课程是它的理论和技能基础。其后。

17、山西华兴科软有限公司 国家中等职业教育改革发展示范学校建设专业课程标准评审专家意见表组织评审单位名称： （盖章）评审专业名称 课程名称专家姓名 职称 从事专业 电话评审时间 评审地点 评审形式评审主要内容1.课程标准格式是否正确；2.课程目标设置是否合理；3.情景、项目、任务设计，是否符合学生能力培养规律、职业成长规律；4.课程内容设置，是否知识和技能并重，体现岗位（群）技能要求；5.课程考核是否涵盖能力、知识、态度等方面；评价主体是否多元化；6.课 程 标 准 突 出 的 优 点 和 特 点 ； 存 在 的 问 题 及 缺 点 ， 以。

18、第一部分：教学文件（WORD文档） 一、课程教学大纲 （一）大纲说明 1、课程的任务 矿山测量技术是采矿技术专业的一门专业技术基础必修课程，主要介绍测量的基本方法理论、仪器的使用操作及井巷测量知识技能。目的是通过该本课程的学习，使学生们掌握普通测量的基本知识和测绘仪器的基本操作，学会小区域大比例地形图测绘和地形图的阅读应用，并能初步掌握井巷施工测量的基本方法技能。 2、课程的教学基本要求 1）基本。

19、2010、2011 年度院级精品课程评审标准评估项目 要求登陆访问 平台上没有同名课程，能以 3D 或 2D 网页形式打开，上传的 Word、PPT文件均为 SWF 格式， 视频为 Flv 格式页面设计 封面有课程名称、负责人信息，各页面设计整洁美观，色彩搭配合理，文字排版有序，不影响观看课程介绍 对课程地位、目标、作用、内容、教学方式方法、考核方式等信息作简要介绍，建议增加课程发展历史、特色、建设成果等信息课程负责人 按平台要求详细填写。教学情况需介 绍近三年主要讲授课 程， 实践教学、教学获奖情况有则填写，照片不可缺省实践教学 包括校。

20、网络课程（课件）评审标准一级指标二级指标 三级指标 选项要求 分值 备注说明*课程定位 有明确的学习对象和基础要求说明 M 2 声明课件的使用对象以及所需的基础知识。*学习动机激励能运用多种策略激发学习动机 O 3在课件中使用多种与学习内容相关的教学策略，有效的引起和维持学习者的注意和兴趣。学习目标 有明确的学习目标或教学基本要求 M 2课件中有明确的学习目标或教学基本要求陈述（体现到章节）。*学习向导 有必要的自学建议或指导 O 2 为自学者提供学习方法或内容的建议、帮助。*组织结构课件的知识组织结构符合本门课程的内在逻。