外研社三年级英语下册教案 module10 unit2

1、This is Sams sweater,That is a cap .,Those are shoes.,trousers,Example: Those are trousers.,Example: That is a sweater .,sweater,Example: That is a shirt.,shirt,These are Sams trousers.And those are Amys shorts.This is Sams sweater.And that is Amys shirt.,Sams and Amys clothes are wet.,名词和名词之间所属关系的格叫做名词所有格。,Example: Linglings ruler.,两个或者两个以上的名词共同所有时，在最后一个名词后加s.,Thank you !,Amys shirt,Sams sweater,Amys shorts,This,That,These,Those,This,These,That,Tho。

2、Module 7 Unit 2 Its warm today.一、教材分析：本节课所学内容是外研版小学英语三年级七点三年级下册 Module 7 Unit2 Its warm today.本课注意是练习和运用 Its spring. Its warm today.等句子描述天气。二、学情分析：小学三年级的学生已经具备了单词认读、有一定的阅读能力。在本课之前，学生已经在 Unit 1 学习了季节的单词和相关季节做的事情的短语。本课的重点就是让学生熟练运用所学过的单词及句型描述季节和天气，以及在不同的天气下可以做的事情。三、教学目标：1. 语言知识目标：（1）全体学生能初步运用“Its warm today, but 。

3、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -教学内容 Module 2 Unit 2 That man is short.教学课时3 课时教学目标（1）能听、说、读、写本 节课的词语。（2）能听、说、读本节课的课文内容。（3）学习新单词：tall short small thin big fat 教学重难点 新单词：tall short small thin big fat教学准备 单词卡预习要求教 学 过 程教 学 过 程 教 学 建 议课时 第一课时课时目标 学习新单词：tall short small thin big fat教学1、热身复习。a.老师热情地和学生打招呼问好，带领学生表演上一模 块学过的句型。b.请学生在小组内展示。

4、课题：Moudle4教学内容：Unit2 Does Lingling like oranges.教学目标：1情感目标（Emotion aim）：(1)培养学生的文明礼貌习惯，增进师生间的感情，营造良好的英语学习氛围，以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。(2)培养小组间的合作意识和竞争意识，鼓励学生的大胆展示才能，激发学习英语的积极性。2.知识目标（Knowledge aim）：(1)认读句子Does Lingling like oranges?Yes, she does./No, she doesnt.A: Does Sam like pears?B: Yes, he does./No, he doesnt.(2)识记单词does doesnt=does not banana pear orange apple3.能力目标。

5、I dont like riding my bike.教学目标：知识目标：学生能听说、认、读 swimming,skipping,riding bikes 等单词。初步感知：I like football/I dont like morning exercises .I like swimming/I dont like skipping 等句子，理解其含义。知道字母 DdEeFf 的写法。能力目标：能听懂 I like/I dont like,并能做出相应的判断，I like/I dont like 培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。情感目标：进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。培养学生认真模仿的良好习惯和主动竞。

6、Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school?教学目标：1. 单词：today, music, Chinese, maths, art,science, PE, has 2. 句子：What does Lingling have at school ? She has 3学习歌曲 We like school.教学重点：1单词：today, music, Chinese, maths, art,science, PE, has2句子：What does Lingling have at school ? She has 3学习字母 Ll, Mm, Nn教学难点：主语第一人称及第三人称时，动词使用上发生的变化。教学过程：1.热身复习(1)英语展示角。学生可以上台表演英语节目，唱英语歌曲、讲英语故事、猜英语谜语、做英语游。

7、Does your mum go to work on Saturdays?教学目标知识目标掌握单词和句子 Does she/he.?”及其回答 “Yes,she does/No,she doesnt.”技能目标掌握一般疑问句的第三人称单数的句型及回答。情感目标培养学生的英语学习兴趣。教学重点掌握单词和句子 Does she/he.?”及其回答 “Yes,she does/No,she doesnt.”教学难点掌握单词和句子 Does she/he.?”及其回答 “Yes,she does/No,she doesnt.”教学过程：Step1 Warm up.1.Greetings.2.Review words.Step 2 Study new words1.Study new words by the small blackboard2.Read and write the new。

8、module 8 unit2 daming flies a kite in spring 教学目标1、通过同桌互动和小组活动，锻炼学生的团结协作，合作学习的精神。让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力。2、结合具体情境，通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣，使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。使学生经历词句的朗读以及口头表达句子的过程，进一步体会英语与日常生活的密切联系，增强应用英语的意识，使学生在探究学习的活动中获得成功的体验，增强对英语学习的兴趣和信心，增强与同伴交往、合作的意识，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。Tea。

9、外研社三年级英语下册教案Module 6 ActivitiesUnit 2 What does she do at the weekend ?一、 教材分析本单元是以活动为主线，以为 What do you do at the weekend?/What does she do at the weekend?主要句型来练习孩子在家和在学校的活动情况，贴近学生的生活实际，具有很强的交际性，实用性。二、 学情分析本课的教学对象是三年级的学生，他们刚开始接触英语对英语的好奇心比较强，兴趣比较浓厚，表现欲教旺，急于得到别人特别是老师的表扬，针对其年龄低的特点，教师要保护学生的积极性。三、 教学目标（一） 知识目标1、学新词汇：Mu。

10、教学内容：Unit2 My favorite colour is yellow .教学目标：1.知识目标：（1）学生理解、会说和认读词汇：favourite colour Here you are （2）学生理解、掌握和运用句型：Whats your favourite colour? My favourite colour is 以及Here you are. Thank you.2、能力目标：(1)、能运用句型 My favourite colour/letter is 谈论自己最喜欢的物品，如 颜色、数字、字母、歌曲、动物等。(2)、能把 my favourite 转化成 His/Her favourite 来谈论他人最喜欢的物品。3.情感目标（1）培养学生的表达能力，在语言学习中利用外语交流的能力。（2）。

11、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -Module10 Unit 1 Heres a red hat. 【教学目标】 1、识别单词：hat come back clothes open put on funny party brown trousers orange shirt look at shoe Lets cant=can not turn 2、学习句型：Heres what clothes have you got? Ive got a +color +clothes. 描述衣服的颜色及名称，并会运用。【学习任务】Heres what clothes have you got? Ive got a +color +clothes.【教学难点 】学会用英语来描述一件衣服的颜色和名称。运用对话 what clothes have you got? Ive got a +color +cl。

12、教学内容 Module 2 Unit 2 That man is short.教学课时3 课时教学目标（1）能听、说、读、写本节课的词语。（2）能听、说、读本节课的课文内容。（3）学习新单词：tall short small thin big fat 教学重难点 新单词：tall short small thin big fat教学准备 单词卡预习要求教 学 过 程教 学 过 程 教 学 建 议课时 第一课时课时目标 学习新单词：tall short small thin big fat教学过1、热身复习。a.老师热情地和学生打招呼问好，带领学生表演上一模块学过的句型。b.请学生在小组内展示自己画的动物园的图，并相互介绍各种动物的形态，在。

13、Unit 2 Point to her nosePurpose: Knowledge aim: Enable the students master the words and drillsAbility aim: Improve the students ability of listening, speaking and readingIdeological aim: Improve the students ability of cooperation.Main points: a. Words: nose, eye, mouth, ear, herb. Sentence pattern: This is her Point to herDifficult points: how to use her Teaching materials: pictures, cards, tape-recorder, a doll Teaching process:Step One: GreetingsSay hello to each other.Step T。

14、Shes got an orange sweater.,外研版 三年级起点 Module 10 Unit2,乐埠山小学-孙俊苓,Sing a song.,(A Rainbown),Call out clothes items and colours,a green and yellow T-shirt,brown trousers,an orange sweater,a white coat,brown shoes,a red dress,a black skirt,What is missing.,（哪件衣服先飞走？）,Describe what they have clothes?,Listen and chant:,播放活动4CD-ROM,have got has got 都是拥有的意思Ive got =I have got have got 适用于第一人称（I we)、第二人称(you)和第三人称复数（They 和两个人以上 ）Hes got=He 。

15、Module10 Unit 1 Heres a red hat. 【教学目标】 1、识别单词：hat come back clothes open put on funny party brown trousers orange shirt look at shoe Lets cant=can not turn 2、学习句型：Heres what clothes have you got? Ive got a +color +clothes. 描述衣服的颜色及名称，并会运用。【学习任务】Heres what clothes have you got? Ive got a +color +clothes.【教学难点 】学会用英语来描述一件衣服的颜色和名称。运用对话 what clothes have you got? Ive got a +color +clothes.【教具学具准备】多媒体课件、投影仪，奖励的。

16、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -Module 10 Unit 2 Daming flies kites in the park. 一、教学设想1、遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景。让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。2、尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主题意识，全方位调动学生主动性、积极性，进行听、说、读、画的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。3、运用多媒体教学，增加知识的直观性，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力。从而使课堂教学效率明显提高。4、注重过程评价和总体评价，有利于促进学生。

17、Module 10 Unit 2 Daming flies kites in the park. 一、教学设想1、遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景。让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。2、尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主题意识，全方位调动学生主动性、积极性，进行听、说、读、画的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。3、运用多媒体教学，增加知识的直观性，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力。从而使课堂教学效率明显提高。4、注重过程评价和总体评价，有利于促进学生的身心发展。二、教学内容本课的教学内容为三年级起。

18、外研版三年级英语下册教案Module 10 PositionUnit 2 Daming flies kites in the parkTeaching objectives:1. Words and phrases :park swim lake snow in the park in the lake under the tree on the snow 2. Sentences :Where does Daming fly kites?He flies kites in the park. 3. GrammarTalking about positionTeaching procedures.Tape-recorder a boxTeaching procedures:Step 1 Warming upSing a song: Rain rain go away.Free talk :Say out the position of some objectsStep 2 New concepts:1). Talk out a box .Put the hand。

19、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -Module 10 Unit 2 Shes got an orange sweater.一、教学目标1语言知识目标：通过学习掌握 brown,orange,white,sweater,skirt.2能力目标：通过练习，能简单的谈论衣物。懂得听和说 Shes /Hes got.句型二、教学重难点重点：Shes /Hes got.句型。难点：Shes got=She has got, Hes got =Hes got三、教具准备课件、录音机等等。四、教学过程Step 1、 Warming up 1、Sing a song.(A RAINBOW) 2、说出衣服的颜色及名称。学习单词 shoe skirt.3、What is missing?(哪件衣服先飞走？复习颜色和衣。

20、Module 10 Unit 2 Shes got an orange sweater.一、教学目标1语言知识目标：通过学习掌握 brown,orange,white,sweater,skirt.2能力目标：通过练习，能简单的谈论衣物。懂得听和说 Shes /Hes got.句型二、教学重难点重点：Shes /Hes got.句型。难点：Shes got=She has got, Hes got =Hes got三、教具准备课件、录音机等等。四、教学过程Step 1、 Warming up 1、Sing a song.(A RAINBOW) 2、说出衣服的颜色及名称。学习单词 shoe skirt.3、What is missing?(哪件衣服先飞走？复习颜色和衣服的单词）Step2、学习句型1、 T：根据自己穿的衣服。