图形的运动习题1

1、3 图形的运动（一）第 1 课时 轴对称图形的认识教学目标：1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。2、学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。教学重点：认识轴对称图形的基本特征。教学难点：能判断出轴对称图形。教法：观察、讨论法。准备一些轴对称图形的图片或剪纸（如窗花） ，也可用电脑上网收集各种各样轴对称的图片，让学生结合教材中的实物图进行观察、分析，找出这些图形有什么共同特点。教学过程：一、欣赏图片，建立表象出示教材第 28 页单元主题图。谈话。

2、1图形的运动（三）说课稿阳亭小学 李文照各位评委各位老师：大家好！今天我说课的题目是图形的运动三一、 教材分析“图形的旋转认识”是义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第五单元“图形的运动三”的第一课时。这部分内容是学生已经感知旋转的基础上进一步明确旋转的含义，知道旋转三要素，并能用语言简单描述，从而进一步发展学生的空间观念，为中学的学习打下坚实的基础。 二、学情分析学生在二年级下册已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，并能较为准确的判断出某一物体的运动现象是“平移还是旋转” ，这为本课的学。

3、 图形的运动(一)单元一、填一填 12 分 1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做（ ）图形，这条直线就是（ ）2、长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴。3、小明向前走了 3 米，是（ ）现象。w W w . X k b 4、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是（ ）现象2、判断 5 分1、圆有无数条对称轴。 （ ）2、张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。 3、所有的三角形都是轴对称图形。 （ ）4、火箭升空，是旋转现象。 （ ）5、树上的水果掉在地上，是平移现象。 （ ）3、选择 12 分1、。

4、1图形的运动河北省张家口市涿鹿县鼓楼小学 张新燕 2尊敬的各位专家、评委、老师们：大家好！我叫张新燕，来自河北省张家口市涿鹿县鼓楼小学。义务教育数学课程标准在各学段，均安排了 “数与代数”“图形与几何” “统计与概率” “综合与实践”四部分内容。我今天研说的是小学阶段“图形与几何”中的“图形的运动” 。下面我分说课标、说教材、说建议三部分进行研说。一 说课标课程目标 、涿 鹿 县 鼓 楼 小 学课程目标、第 二 学 段 ： 初 步 形 成空 间 观 念 ， 感 受 几 何直 观 的 作 用 。 、知 识 技 能第 二 学 段 ： 体 验简 单。

5、图形的运动（三）教案第一课时教学目标：1、认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，发展学生概括能力和空间想象能力。3、通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力。 教学重难点：重点：认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角。难点：能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。教学过程：一、创设情境，引入课题：播放舞蹈视频：你看到了什么？师：今。

6、图形的运动教案教学目标知识技能：使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。数学思考：通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。问题解决：经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。情感态度：通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。教学重点从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象。教学难点正确判。

7、例1 认识旋转的特征例2 在方格纸上旋转三角尺,图形的运动（三）,一、复习导入，揭示课题,问题：1.还记得这是什么现象吗？,2.你是怎样判断出来的？,二、认识旋转的特征,问题：1.指针可以旋转吗？可以怎样旋转？,2.你能说说指针的位置是怎样变化的吗？,二、认识旋转的特征,问题：从“12”到“1”，指针的位置是怎样变化的？,从“12”到“1”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了30。,从“1”到“ ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60；从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 ；从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 ；,90,二、。

8、图形的运动及图形与位置练习题一、认真想，准确填。1.在平面图上通常确定的方位是：上北下（ ） 、左（ ）右（ ） 。右图中，B 点在 A 点东偏北的方向上，也可以说 B 点在 A 点北偏（ ）的方向上。2.一 个 物 体 的 位 置 可 以 用 数 对 来 描 述 ， 如 A（ 5， 3） 表 示 这 个 物 体 在 第5 列 ， 第 （ ） 行 。 B（ 1， 3） 表 示 这 个 物 体 在 第 （ ） 列 ， （ ） 行 。3.小明看小兰是在南偏东 45的方向上，小兰看小明就是在（ ）45方向上。4.正方形有（ ）条对称轴，圆有（ ）条对称轴，等边三角形有（ ）条对称轴，等腰梯形有。

9、 图形的运动 练习题 班级 : 姓名 : 学号 : 一、 填一填 1、 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做（ ）图形，这条直线就是（ ） 2、 长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴。 3、 小明向前走了 3 米，是（ ）现象。 4、 汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是（ ）现象 二、 判断 1、 圆有无数条对称轴。 （ ） 2、 张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运 动是旋转现象。 （ ） 3、 所有的三角形都是轴对称图形。 （ ） 4、 火箭升空，是旋转现象。 （ ） 三、 选择 1、 教室门的打开和关闭，门。

10、图形的运动 1 图形旋转有三个关键要素 一是旋转的 二是旋转的 三是旋转的 2 图形 1 是以点 为中心旋转的 图形 2 是以点 为中心旋转的 图形 3 是以点 为中心旋转的 3 如图 指针从A开始 顺时针旋转了90到 点 逆时针旋转了90到 点 要从A旋转到C 可以按 时针方向旋转 也可以按 时针方向旋转 4 观察图形 填写空格 号图形是绕A点按 时针方向旋转了 号图形是绕 点按顺时针方向旋转了。

11、图形的运动习题一、填一填 1、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是( )现象2、长方形有( )条对称轴，正方形有( )条对称轴。3、小明向前走了3米，是( )现象。4、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做( )图形，这条直线就是( )二、判断1、圆有无数条对称轴。 ( )2、张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。 ( )3、所有的三角形都是轴对称图形。 ( )4、火箭升空，是旋转现象。 ( )5、树上的水果掉在地上，是平移现象 ( )三、选择 1、教室门的打开和关闭，门的运动是( )现象。A.平移 B旋转 C平。

12、1图形的运动练习题班级 姓名 一、填空1图形旋转有三个关键要素，一是旋转的（ ），二是旋转的（ ），三是旋转的（ ）。2图形（1）是以点（ ）为中心旋转的；图形（2）是以点（ ）为中心旋转的；图形（3）是以点（ ）为中心旋转的。 3如图，指针从 A 开始，顺时针旋转了 90到（ ）点，逆时针旋转了 90到（ ）点；要从 A 旋转到 C，可以按（ ）时针方向旋转（ ），也可以按（ ）时针方向旋转（ ）。4观察图形，填写空格。 w W w . x K b 1.c o M号图形是绕 A 点按（ ）时针方向旋转了（ ）；号图形是绕（ ）点按顺时针方向旋转了（ ）；号图。

13、图形的运动（二）习题 第一课时轴对称图形 1 .请你填一填。 （1）正方形有（）条对称轴，圆有（）条对称轴。 （2）在所在的轴对称图形中，最少有（）条对称轴，最多有（）条对称轴。 2 .明辨是非。（对的在括号里打“，错的在括号里打“X” ） （1）轴对称图形中对应的两个点到对称轴的距离是相等的。（） （2）长方形和正方形都是轴对称图形，都只有2条对称轴。（） （3）如果一个图形沿一条直线对折后能够。

14、图形的运动（二） 习题第一课时 轴对称图形1请你填一填。（1）正方形有（ ）条对称轴，圆有（ ）条对称轴。（2）在所在的轴对称图形中，最少有（ ）条对称轴，最多有（ ）条对称轴。2明辨是非。 （对的在括号里打“” ，错的在括号里打“” ）（1）轴对称图形中对应的两个点到对称轴的距离是相等的。 （ ）（2）长方形和正方形都是轴对称图形，都只有 2 条对称轴。 （ ）（3）如果一个图形沿一条直线对折后能够完全重合，那么这个图形是轴对称图形。 （ ）3选择题。（1）等边三角形有（ ）条对称轴。A1 B2 C3（2）小明照镜子，镜子里的他。

15、1图形的运动练习题 1一、 填一填。 （每空 3 分，共 15 分）1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做（ ）图形，这条直线就是（ ）2、长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴。3、小明向前走了 3 米，是（ ）现象。w 4、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是（ ）现象二、判断。 （每空 3 分，共 15 分）1、圆有无数条对称轴。 （ ）2、张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。 （ ）3、所有的三角形都是轴对称图形。 （ ）4、火箭升空，是旋转现象。 （ ）5、树上的水果掉在地上，。

16、 图形的运动习题一、选择题1、如图，如果把图中任一条线段沿方格线平移 1 格称为“1 步” ，那么要通过平移使图中的 3 条线段首尾相接组成一个三角形，最少需要（ ） 。 A、4 步 B、5 步 C、6 步 D、7 步2、如图， 将一个三角形的三边依次都分成 2、3、4等分，并将分点按 图 1、图 2、图 3 那样连起来，这样，每个图中所得到的小三角形都会全等.按此方法，当三边都分成 10 等分时，所得到的全等小三角形的个数是（ ） 。A、 98 B、 99 C、100 D、1013、在二行三列的方格棋盘上沿骰子的某条棱翻动骰子（相对面上分别标有 1 点和 6 点，2点。