统编版五年级上册积累背诵

1、走遍天下书为侣 （第 7 段） 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历 这真像与另一个人同船而行。泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。【诗人】王安石，字介甫。

2、13 走遍天下书为侣（7）所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历真像与另一个人同船而行。5.古诗词三首泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。注释：瓜。

3、古人谈读书,第一课时,人教五年级上册,.同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？,激趣导入,.古人喜欢读书，古人又把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习古人谈读书这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。,概括内容,初读课文,1.师范读正音把握重点词语的意思。 好学 是知也 识,2.读第一、二部分，根据注释，解决生字词。 3.大声朗读课文。,1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思。,自主学习,2.我们首先来看第一部分，齐读对这三句话的解释，思考：这三句话分别从哪方面介绍的？。

4、五年级上册词语积累二字词语：老茧 攒下 土坷垃 抽屉 咀嚼 几枚 坛坛罐罐 掀开 泄气 骗我 懒洋洋 一番 贫穷 启迪 嘱咐 寄予 寄托 饺子 和面 调馅 擀皮儿 拮据 码上 穗状 煞是 沾手 适度 工资 破天荒 捣乱 捏出 经济 品尝 筷子 享受 糖馅 麻利 蹬着 白蛇传 咯咯 天涯 强迫 哄骗 驴粪树杈 唧吱 鸦巢 逆风 炕上 熬开 坟头儿 狂暴 秃山 混合 牌楼 布幌子 泥沟 眩晕 簌簌声 昌潍平原 嗡嗡 滂沱 旷野 融合 隆隆 迟钝 腥臭 柳树 潮湿 掠过 枯叶 瀑布 耀眼 鞭打 喀嚓 屋瓦 傍晚 窗棂 辽阔 巫峡 倔犟 抛梭 倦容 咬钩 驰骋 呼啸 烟波 山涧 黄鹂 逝世。

5、五年级语文学科 20192020 学年第一学期工作计划教师：凡秀娟这学期，我担任五年级的语文教学及班主任工作，我将继续努力，做好本学期的教学任务。本学期的教学计划如下：一、学情分析 本班本学期共有学生 54 人，其中男生 21 人，女生 33 人。由于是新接手这个班，对学生不了解。经过几天的观察，相处，发现本班学生活泼可爱，思想纯洁，但学习缺少主动性，听讲习惯很不好。语文基础知识较差，错别字较多，写作水平差。分析原因，热爱学习学生占少部分，特别是男生好玩，懒惰，学习动力不强，不用心学习，因此学习成绩不够理想。本学期目。

6、有“像”、“好像”的比喻句的特点是：(1)本体和喻体都出现；(2)本体和喻体必须本质不同或类属不同；(3)本体和喻体之间有相似之处。句中尽管有“像”、“好像”这一类词但不符合上述三个特点的句子则不属于比喻句。,好像、像的运用,温故知新,五种“像”字句非比喻句,一、表示举例 1.“像您这样高个儿干不了这重活儿”（挑山工） 2.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（“你们想错了”） 分析： 例一中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。 例二中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。

7、1.交流平台。,我们都喜欢读课外书，那么，我们怎样才能读到有趣的课外书呢？谁来介绍一下，你是怎样找到课外书的？,语文园地（八）,人教五年级上册,1.找和课文有关的课外书，读了一个故事，找整本书来读。如学了美丽的鹿角，就可以找伊索寓言等。,2.读整本书，找同类书来读。如读了法布尔的昆虫记，还可以读布封的动物素描。,多读书，养成读书的好习惯，对我们来说会受益匪浅。,3.别人推荐的书。比如，同桌向我推荐安徒生童话。,2.词句段运用。,（1）读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说。,大声朗读书中的句子。思考:这几句话用。

8、统编版教材五年级上册第七、八单元解读,王化英 2019.9,整 体 视 角,人文主题,语文要素,基于标准,课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。,1在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。,7具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力,阅读叙事性作品，了。

9、语文园地（六）,人教五年级上册,同学们，学了本单元，你们有什么收获呢？请大家完成下列填空。（关注抒情的句子，品味令人印象深刻的地方。）,交流平台,为了表情达意的需要，作者往往通过场景、细节等的描写来表达感情。如父爱之舟通过描写父亲带我去逛庙会的_，流露出父子间的温情；慈母情深通过掏皱皱的毛票这个_描写，点明母亲工作的辛苦以及“我”的羞愧和自责；“精彩极了”和“糟糕透了”则通过“我”热切盼望父亲回来的_描写，表达出了“我”当时紧张的心情。,心理,场景,细节,词句段运用,联系课文内容，体会几篇课文结尾的特点。,。

10、 S 版小学语文五年级下期背诵积累复习题一、古诗、名言。1. 鸟儿多， 朋友多。2. 母亲的宝贝是子女， 。3. ，利矛面前没有 。4. 有勇气的人， 。5. 真金在 ，勇气在 。6. 丧失财富的人 ，可是丧失勇气的人， 。7. 时间就像 ， ，总还是有的。8. 我好像是一只牛， ， 。9. 伟大的 ，应该表现出这样的气概 用笑脸来迎接 ，用百倍的勇气来 。10.对酒作者： ， 。， 。11.出塞作者：（ ）代诗人 ， 。， 。12.题临安邸作者：（ ）代诗人 ， 。

11、习作：“漫画”老师班级：_ 姓名：_1.审题我有法（1）审体裁：本次习作属于（ ）类文章。A.写人 B 叙事 C 状物（2）审重点：本次习作的重点在于（ ）A 表达对老师的敬爱之情 B 具体刻画老师的形象，突出其特点C 写出老师热爱漫画的特点 D 给老师画一幅漫画并给老师看2.命题我能行（1）本次习作题目可以是什么？不正确的一项是（ ）A 我的老师王老师 B 我生活中的“老师”字典C 幽默的王老师 D 我人生路上的指路明灯（2）上题的选项 A 点明了_ ，选项 _点明人物特点，选项_点明了中心。3.构思讲策略（1）定中心。在我的身边，有_的_老师，。

12、2019 秋部编版五年级上册背诵与积累知识梳理 一、词语积累（课文内出现的） 笑嘻嘻 白皑皑 光溜溜 皱巴巴 白茫茫 沉甸甸 美中不足 铿锵有力 指指点点 香飘十里 神气十足 来回跳动 微微一笑 蹦来蹦去 不动声色 理所当然 山洪暴发 溪水猛涨 脱鞋挽裤 协调有序 相背而行 清波漾漾 人影绰绰 绝口不提 理直气壮 无价之宝 负荆请罪 同心协力 难以置信 千真万确 原原本本 乌云密布 狂风怒号。

13、五年级上册复习背诵材料3 走遍天下书为侣所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。 15 落花生父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹。

14、五年级上册复习背诵材料3 走遍天下书为侣所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。 15 落花生父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹。

15、五年级上册复习背诵材料 3 走遍天下书为侣 所以， 我愿意坐在自己的船里， 一遍又 一遍地读那本书 . 首先我会思考，故事中的 人为什么这样做， 作家为什么要写这个故事 然后，我会在脑子里继续把这个故事编下 去，回过头来品味我最欣赏的一些片断， 并 问问自己为什么喜欢它们. 我还会再读其他 部分，并从中找到我以前忽略的东西 . 做完 这些，我会把从书中学到的东西列个单子. 最后， 我会想象作者是。

16、五年级上册复习背诵材料3 走遍天下书为侣所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些， 我会把从书中学到的东西列个单子。 最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历 , 这真像与另一个人同船而行。15 落花生父亲说： “花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石。

17、五年级上册复习背诵材料3 走遍天下书为侣所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。 15 落花生父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹。

18、五年级上册语文背诵默写表第一单元蝉唐虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。第二单元不饱食以终日，不弃功于寸阴。 晋葛洪盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。晋陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。 宋岳飞多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 毛泽东第三单元乞巧唐林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。第四单元示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。题临安邸宋林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风。

19、1五年级上册 第一单元积累背诵第一课：白鹭1、 白鹭的作者是郭沫若。2、 背诵白鹭全文。白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。