提高二年级数学教学质量的几点措施

1、建立起良好的师生关系才有利于教学。
所谓“亲其师，信其道”，只有学生喜欢老师，才会喜欢听老师讲课，才会喜欢上数学课，才会认真完成老师布置的作业。
3、培养学生良好的学习习惯。
注重非智力因素的培养，引导和训练学生踏实认真的学习态度，让学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学习能力的培养，让学生学会学习，终身受益。
注意帮助学生形成良好的学习习惯，是教师非常重要的任务之一。
在课前课后我十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。
在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。
学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。
4、激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。
寓教于乐，乐中求学。
如何使学生对抽象枯燥的数学知识感兴趣呢？、利用设疑创情境，引起学生的好奇心。
在上新课时，可以把例题作适当变化，把例题放到学生比较感兴趣的情境中去，让学生感到学的有意义有用，学生做这样的题目会特别有兴趣。
、教给学生思维的方法，打开解题的思路，使学生在发现解法中相信了自己的才智，尝到了学的兴趣。

2、 ，只有学生喜欢老师，才会喜欢听老师讲课，才会喜欢上数学课，才会认真完成老师布置的作业。
3、培养学生良好的学习习惯。
注重非智力因素的培养，引导和训练学生踏实认真的学习态度，让学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学习能力的培养，让学生学会学习，终身受益。
注意帮助学生形成良好的学习习惯，是教师非常重要的任务之一。
在课前课后我十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。
在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。
学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。
4、激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。
寓教于乐，乐中求学。
如何使学生对抽象枯燥的数学知识感兴趣呢？、利用设疑创情境，引起学生的好奇心。
在上新课时，可以把例题作适当变化，把例题放到学生比较感兴趣的情境中去，让学生感到学的有意义有用，学生做这样的题目会特别有兴趣。
、教给学生思维的方法，打开解题的思路，使学生在发现解法中相信了自己的才智，尝到了学的兴趣。
、让学生尝试成功的喜悦，激发求学的兴趣。
要分类精心。

3、识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
五、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
六、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考七、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
八、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

4、目标三、存在的不足1、教学基本功不够扎实，教学经验积累较少，教学方法单一化，教学上下的功夫不够深刻。
2、教学行为不够成熟。
学生出现问题时，我直接讲解或纠正，感觉总是在给学生强塞知识。
虽然知道，课堂是学生的学堂，不是教师的讲堂，但是实际操作时，我一直处理得不理想。
学生没能充分发挥其在课堂上的作用，教师“一言堂”的现象较多。
3、学生的课外辅导不及时不透彻，甚至有时候找不准学生的关键薄弱环节，进而辅导的针对性不强。
4、不够耐心。
一年级学生的学习习惯正在处于逐步形成的过程当中，在此过程中存在一些问题，面对学生的这些不良学习习惯。
我总是抱怨，抱怨学生的基础差，埋怨学生不会听课抱怨的时候，自己就容易心烦，影响对待学生的态度，对学生来说也不公平。
四、改进措施（一）求真务实，做好常规（1）要认真学习数学课程标准：领会“课标”精神，在课堂教学中真正体现和落实好“课标”的具体要求。
（2）要坚定不移地抓紧抓实数学基础知识、基本技能教学，为学生学习和发展奠定必备的、扎实的基础。
在日常的教学中要合理制定好教学目标和要求，准确扎实地教好每一个知识点，要特别重视引导学生经历数学知识产生、形成和发展的过程。
主动探。

5、o 如何提高二年级下册数学教学质量 杨云香 一、班级情况 这学期我担任了一年级的数学课，共有学生 31人。
学生来自不 同的家庭，家长的文化水平、道德素质素质等都存在着较大的差异。
但是经过一年多的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经 掌握了所学的基本知识，但是也有个别学生由于基础差，作业完不 成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。
为了更好的总结经验和教 训，推动今后的教学工作，再上新的台阶。