1、o如何提高二年级下册数学教学质量杨云香一、班级情况这学期我担任了一年级的数学课，共有学生 31人。学生来自不 同的家庭，家长的文化水平、道德素质素质等都存在着较大的差异。 但是经过一年多的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经 掌握了所学的基本知识，但是也有个别学生由于基础差，作业完不 成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教 训，推动今后的教学工作，再上新的台阶。二、本学期的教学目标三、存在的不足1、教学基本功不够扎实，教学经验积累较少，教学方法单一化，教 学上下的功夫不够深刻。2、教学行为不够成熟。学生出现问题时，我直接讲解或纠正，感觉 总是在给学生强塞知识。虽然知
2、道，课堂是学生的学堂，不是教师的 讲堂，但是实际操作时，我一直处理得不理想。学生没能充分发挥其 在课堂上的作用，教师“一言堂”的现象较多。3、学生的课外辅导不及时不透彻，甚至有时候找不准学生的关键薄 弱环节，进而辅导的针对性不强。4 、 不够耐心。 一年级学生的学习习惯正在处于逐步形成的过程当中，在此过程中存在一些问题， 面对学生的这些不良学习习惯。 我总是抱怨，抱怨学生的基础差，埋怨学生不会听课抱怨的时候，自己就容易心烦，影响对待学生的态度，对学生来说也不公平。四、改进措施（一）求真务实，做好常规（ 1 ）要认真学习数学课程标准：领会“课标”精神，在课堂教学中真正体现和落实好“课标”的具体要
3、求。（ 2 ）要坚定不移地抓紧抓实数学基础知识、基本技能教学，为学生学习和发展奠定必备的、 扎实的基础。 在日常的教学中要合理制定好教学目标和要求， 准确扎实地教好每一个知识点， 要特别重视引导学生经历数学知识产生、形成和发展的过程。主动探索，积极思考，获得发展。（ 3 ）加强数学教学与日常生活实际的联系：要积极创设各种情境，为学生提供具有“生活原型”的数学材料，让学生亲历将生活经验抽象成数学模型及应用的过程， 使学生明确数学来自生活又能为生活实际服务。（ 4 ）重视练习设计：力求通过多层次、多形式必要的练习，使学困生能保底， 学优生能吃得饱， 从而进一步扎实学生的基础知识和基本技能。 与此同
4、时关注学生获得解决问题的一些基本策略、 基本的数学思想和方法， 不断提高学生综合运用知识解决问题的能力， 培养学生思维的灵活性。（二） 导优补差1 、思想方面的导优补差。（ 1 ）做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的， 激发他们学习的积极性。 了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。（ 2 ）经常与家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 相互了解学生在家与在校的一些情况， 共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。（ 3 ）要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法
5、。如上复习课时， 要把知识进行网络， 把知识进行列表比较， 把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。2、有效导优补差措施。根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：（ 1 ）课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。（ 2 ）安排座位时坚持“好差同桌 ” 结为学习对子。即 “ 兵教兵 ” 。（ 3 ） 课堂练习分成三个层次： 第一层 “ 必做题 ” 基础题， 第二层：“ 选做题 ” 中等题， 第三层 “ 思考题 ” - 拓广题。 满足不同层次学生的需要。（ 4 ）根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习， 学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。-可编辑修改-THANKS !致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考 -可编辑修改-
