探讨小学语文教学中的德育教育

1、高中语文教学与德育教育的关系【摘 要】 “语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。 ”高中语文课程标准（实验） 对语文性质作了这样明确的界定：这个语文教育的基本功能和性质的新定位，突出了语文教育从纯“工具”走向关注“人”的新世纪价值取向的根本转变。它要求语文教学在进一步提高学生语文素养的基础上， “形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础” 。 【关键词】高中语文 德育教育 【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号。

2、附件 1单位名称 武宁路小学案例名称 道非文不著，文非道不生姓名 汤晓轶 任教年级 四学科 语文 职务 教师联系人手机 13761651866 邮箱 zqtxyllsina.com案例概要（“案例概要”字数控制在 200 字以内。具体材料附后）学生素质的提高，思想道德教育是前提，是关键。语文教学与思想道德教育是统一的，相辅相成的。“道非文不著，文非道不生。”，精辟地揭示了语文教学和思想道德教育之间的本质联系。在语文教学活动中，德育渗透是一个广阔的空间，只要细心发掘德育教育和学科教学的最佳结合点，并在备课的同时注意将二者融为一体，把思想教育。

3、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 6小议如何在语文教学中渗透德育教育小议如何在语文教学中渗透德育教育河南省上蔡县党店镇第二初级中学 李秋丽在语文教学中，注意和兼顾到一些道德和思想品质教育，是语文教师应尽的责任与义务。然而，语文教学毕竟应该以语文教育为主，我们不能因为强调德育而冲淡了语文教育的本色和主体。在语文教学中，德育教育只能是一种渗透，以自然的穿插形式出现。既然是渗透，那就一定要讲究一些艺术性和操作方法。1.抽出格言式的句子重点讲解在人类历史上，曾留下过许多晶莹璀。

4、1浅谈在语文教学中如何渗透德育教育072650 河北省定兴县北田乡内章中学 卢金喜 13784052930e-mail: ljxzyyx163.com摘要：教育被誉为太阳底下最光辉的事业，作为人类灵魂的工程师,我们不只是仅仅教书，更重要的是育人。特别是处于新世纪新课改的大背景下，更是任重而道远。“学语文，就是学做人”，这是我国著名语文教育家叶圣陶先生给我们留下的至理名言。语文课程标准中指出：“在教学过程中，应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想教育，培养学生的创造力及爱美的情趣，发展健康个性，养成良好的意志品格，逐渐。

5、1德育教育渗透在高中语文教学中【内容提要】：本文从时代的特点、新课程标准的要求及语文学科的特点等方面阐述了高中语文教学中德育渗透的必要性和重要性，并结合教育教学的实践阐述在语文教学中怎样进行德育渗透的几点做法，以求共同探索。【关键词】：高中 语文教学 德育教育渗透随着社会经济的发展和网络时代的到来，多媒体声色的冲击，当前在青少年的成长中出现了许许多多的问题，如：理想的异化，思想的退化；不能吃苦耐劳，不能经历风雨；不懂的感激父母，不懂的感激生活；缺乏信念支撑，精神软化；沉湎于电子游戏与网络，课外生活。

6、 如何在语文教学中渗透德育教育摘要：如何在语文教学中渗透德育，实现文道统一，是在语文教学实施素质教育的一个重要课题。德育这个词说起来很小,但做起来有一定的难度,需要我们老师多动脑筋想办法,让德育之花在我们的语文课堂上绽放。 关键词:语文教育；立足教材;德育教育教育为本，德育为先，德育的教育必须渗透在传授知识之中，在语文教学中渗透德育教育是语文教师的责任和义务,既然是渗透,那就要讲究一些艺术性和操作方法。 1.结合语文教材特点进行德育教育 课改版中学语文教材选取了一些时代性较强的文章,有的蕴藏爱国主义精神,有的。

7、在语文教学中渗透德育教育作者：李霞 张林康来源：董场镇学校点击数： 2139 更新时间：2012 年 05 月 09 日 摘要：教师的责任是教书育人，在传授知识的同时，要交给学生做人的道理，塑造学生完美的性格，让学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。语文教师的职责尤为重要，以教材为依托，教师不进行单独的说教,结合教材,以教材为主开展德育教育。晓之以理,动之以情,再通过学生自己的感悟,吸收其内涵,。语文教学不仅是对语文知识有基本的掌握,还应抓住里面的人文色彩陶冶情操,让知识改变学生的整个观念,积淀价值规范,提高道德。关键词。

8、1小学语文教学如何渗透德育教育广西梧州市下廓小学 侯锦玲内容摘要：语文教学中如何合理有效地进行德育渗透问题进行较为全面深入的探讨正素质教育，作为一名小学语文教师,在语文教学中,应重视对学生的德育教育。理论提出:要把我们的学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的新型人才,德育排在首位 ,一个人的品德如何在人的一生中是至关重要的。关键词： 学生培养 渗透德育 素质教育理论 语文课程标准指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程“应培育学生热爱。

9、2010 学科德育论文试论语文教学中的德育教育立体模式以五年级语文为例姓 名: 赵 娟工作单位: 和平区昆明路小学联系电话: 13512939543试论语文教学中的德育教育立体模式以五年级语文为例摘要：由于语文学科的特点，语文教学在渗透德育方面具有特殊优势，如何在语文教学中贯穿德育教育，实现语文学科和德育教育的有效结合，在不削弱语文学科特点的前提下实现德育教育的最优化，本文围绕这个问题，尝试建立一个立体教育模式，使语文学科的德育教育有所依托和支撑，寻找德育教育的着力点。关键词：语文 德育 纵向贯通 横向延伸 立体模式1.语文。

10、德育教育在语文教学中的渗透 【摘要】 “课课有德育，人人是德育工作者” ，这个口号的提出，让我们意识到德育工作的普遍性，在语文教学中要不断渗透德育教育。德育教育是潜移默化的，所以在语文教学中应巧用方法，使学生在不知不觉中受到道德的熏陶，形成正确的人 生观、价值观、世界观。 【关键词】德育教育 语文教学 文道统一 实施素质教育首先是思想观念的转变，而思想观念转变的一个重要途径就是在实施素质教育过程中进行德育渗透，充分利用素质教育的主阵地课堂，对实施素质教育的主体学生，进行思想渗透和灌输。如何加强职业学校各。

11、 浅谈初中语文教学中的德育教育摘 要：荀子?大略：“人之于文学也，犹玉之于琢磨也” 。中学语文教学大纲指出：“在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。 ”在语文教学活动中，蕴藏着大量丰富的感性、理性材料，语文教师在教学中如果能有意识地对此作出具体体验、分析，使学生能够在情感体验和理性分析及其结合中，升华自己的精神境界，那么语文教学中的德育渗透，就能更。

12、- 1 -如何在小学语文教学中渗透德育教育近几年来，学校里属于独生子女的学生越来越多。许多孩子的父母或忙于工作，或忙于生意，或外出打工，总之孩子大多由爷爷奶奶或外公外婆照顾，这种隔代的生活和教育，因为生活经历、文化结构、教育理念等诸多因素的影响，家庭教育始终跟不上学校教育的步伐，导致部分学生在家庭中养成了一些不良的品行，如：过惯衣来伸手、饭来张口的娇生惯养的日子，缺少爱心和亲情；好逸恶劳，缺乏吃苦耐劳的传统美德；凭意气用事的时候比较多，理智的时候少等等。学校里，大部分老师在教学时是只管“教”，而不管。

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14、浅谈小学语文教学中如何渗透德育教育德育是学校教育工作的重中之重，我们为 21 世纪培养的新学生首先应该是富有民族气节，遵纪守法，热爱自己祖国的爱国主义者。近几年来，中学生、大学生崇洋媚外，伟法乱纪屡见不鲜，这正说明小学阶段的德育教育基础薄弱。因此，从小学开始加强这方面的教育，打好思想政基础是新世纪的需要，也是新世纪赋予我们教育工作者义不容辞的责任。在小学阶段对学生进行教育，凭借教材进行应该是主渠道。语文，渗透德育教育重要学科，小学语文教学大纲要求：语文教学要在进行语言训练的同时，使学生潜移默化政治思。

15、【题目】：重视语文教学中的德育教育【内容摘要】：通过深入挖掘语文教材，从而找到语文教材与德育教育最佳结合点，及时予以渗透，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。激发学生爱人、自爱、爱国等方面的道德情感，提高学生的思想道德素质，加深祖国语言的人文底蕴。【关键词】：渗透、体会、爱国、提高道德素质、加深人文底蕴。重视语文教学中的德育教育语文教学通常指的是关于自己祖国语言的教学活动。在课堂教学中，教师往往注重了祖国语言规律的研究，忽略了人文思想及德育教育的探索，不正确的教材驾驭导致学生成为语言规律的。

16、 谈小学语文教学中的德育教育的渗透小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当作外在的,附加的任务,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿在日常教学工作之中。 ”教师的天职就是“传道授业解惑”，“传道就是启迪人类的智慧，传播人类文明。”“解惑”就是传授知识。“传道授业解惑”就是教书育人。怎样教书育人是实施素质教育的核心和关键。一直为广大教育工作者研究、探讨的重大课题，对不同年龄段的学生其内容都不同，我们小学教师培养。

17、1浅谈小学语文教学中渗透德育教育语文我们已经跨入 21 世纪。新世纪面临的新形势、新任务对学校德育工作提出了新的更高的要求。在党的十五届五中全会上，党中央再次强调“继续实施科教兴国战略，全面提高国民素质” 。在这种情况下，加强小学道德教育就显得刻不容缓。但是近期的有关研究显示：我国小学生品德得分随年级增加而逐渐下降。据析，是因为一些道德教育活动只重形式，不重实效的缘故。相当多的学校对于学生的思想品德关心不够，一心只想着怎样让学生提高学习成绩，导致学生在多项思想品德上滑坡。那么，我们怎样来克服这个弊端？。

18、小学语文教学中如何渗透德育教育 庆云县尚堂东宗小学 王琳摘要 在语文教学过程中，要从语文学科的特点出发，对学生经行潜移默化的德育教育，已经成为众多语文教师悉心钻研的课题。本文就这课题，结合自己的教学实践，浅谈语文教学中的德育渗透。关键词 教书育人 语文教学 德育渗透 思想教育我国著名教育家徐特立曾指出“教书不仅仅 是传授知识，更重要的是育人。教育后一代成为具有共产主义思想品质的人。 ” 由此看出做为一名语文教师，他的教学任务不仅在于开拓学生的视野，发展学生的智力，还要培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的。

19、小学语文教学中渗透德育教育的探讨程河镇小 杨华菊促进小学生德智体美全面发展是新课改下的重要教育目标，德育教育工作在小学学校教育工作中占有重要的地位。小学语文教学中渗透德育教育是一种非常重要的素质教育方式，小学语文素材中有广阔的德育知识。小学语文老师的教学工作不能单纯培养小学生们的语文知识和技能，更要培养学生们的德育素养。在小学语文的教育工作中渗透德育教育，可以帮助小学生们树立正确的世界观和人生观以及价值观，让学生们活泼主动地发展德智体美的素养。以下是我在平时的小学语文教学中渗透德育教育的几点做法。

20、探讨小学语文教学中的德育教育 董红梅 盘州市徐霞客小学 摘 要： 社会的进步促使教育在进步, 同时人们也在逐步重视学校教师的教育教学水平。 人们对教育的重视体现了德育教育的地位提高, 更体现了全民素质的提高。 小学 语文课程的设置, 不仅培养学生的文学基础, 还培养学生的德育修养。 那么教师 该如何渗透德育教育, 下面对小学语文教育教学系统进行全面的分析分析。 关键词： 小学语文; 德育教育; 渗透; 作者简介：董红梅, 贵州省六盘水市, 盘州市徐霞客小学。 小学阶段是学生重要的成长阶段, 这一阶段对孩子的学习习惯和生活习惯的形 。