探访自然的奇观课件

1、 课题 教学 教目标 材 教学 分 重点 析 教学 难点 教具准备 课的 结构 教 学 过 程 2 探访自然的奇观 1 课时 知道什么是自然遗产，能说出 7 处 10 处世界自然遗产。 能够对世界自然遗产的保护有正确的认识。 能够独立搜集有关自然遗产的资料，初步认识、了解感兴趣的自然遗产用自己擅长的美术技法表现一处自己喜欢的自然遗产。 通过资料搜集。

2、课题 2 探访自然的奇观 1 课时教学目标知道什么是自然遗产，能说出 7 处10 处世界自然遗产。能够对世界自然遗产的保护有正确的认识。能够独立搜集有关自然遗产的资料，初步认识、了解感兴趣的自然遗产用自己擅长的美术技法表现一处自己喜欢的自然遗产。教学重点通过资料搜集、课内外交流等途径，认识 7 处10 处世界自然遗产。教材分析教学难点能向别人较详细地介绍 2 处3 处自然遗产，并发表自己对自然遗产的认识和感受。教具准备 幻灯片，图片、教材等课的结构内 容 教法教学过程一、导入：提出问题，引发学生对世界自然遗产的思考。填写。

3、1授课时间 领域 欣赏评述 课时 1 课时课题 第二课 探访自然的奇观知识：1、知道什么是自然遗产，能说出 7-10 处世界自然遗产。2、能够对自然遗产的保护有正确的认识。能力：1、能够独立搜集有关自然遗产的资料，初步认识、了解感兴趣的自然遗产。2、能够用自己擅长的美术技法表现一处自己喜欢的自然遗产。教学目标情感：能够用较流畅的文字表达自己对自然奇观的感受。教学重点1、 通过资料搜集、课内外交流等途径，认识 7-10 处世界自然遗产。2、 能向别人较详细的介绍 2-3 处自然遗产，并发表自己对自然遗产的认识和感受。教学难点 感受。

4、美术探访自然的奇观教材分析：本课位于小学六年级美术下学期课本第二课，本课是“世界遗产”系列课程的第二课，以世界自然遗产为专题进行欣赏和陆地活动。在我们美术教材中出现这些自然景 物的欣赏，主要是引导学生去感受大自然带给我们的壮美，体会自然界的崇高之美。因此教材中呈献的图片注重了审美元素的 体现。无论从构图还是 色彩上都能够引发学生的求知欲。学生状况分析：中心小学地处农村，这里靠海边，学校网络资源丰富，学生上网搜集资料的能力较强。但学生见识不多，毕竟 地处农村。但学生自主学习有力较强，喜欢探求，喜欢思考。

5、同学们，开学啦！,新学期-新气象-新开始,我们一起努力加油！(),人教版小学语文四年级上册第一单元,大自然的奇观,我们一起来欣赏美丽风光吧！,大自然中，不仅有涨潮这样的景观，还有许多的奇花异草、高山深谷、风云变化等等。,认识字词,欣赏完了这么一段美丽的风景，说一说大家都有怎样的感受？,去大自然中品味“奇特”之处，大自然到底“奇”在哪里？,小组交流：提出自己解决不了的难字词，以小组交流的形式解决问题。,预习方法,第一遍 初读课文，标出自然段。 第二遍 再读课文，画出不懂得生字词语，标注疑难问题。 第三遍 三读课文，解。

6、课题 2 探访自然的奇观 1 课时教学目标知道什么是自然遗产，能说出 7 处10 处世界自然遗产。能够对世界自然遗产的保护有正确的认识。能够独立搜集有关自然遗产的资料，初步认识、了解感兴趣的自然遗产用自己擅长的美术技法表现一处自己喜欢的自然遗产。教学重点通过资料搜集、课内外交流等途径，认识 7 处10 处世界自然遗产。教材分析教学难点能向别人较详细地介绍 2 处3 处自然遗产，并发表自己对自然遗产的认识和感受。教具准备 幻灯片，图片、教材等课的结构内 容 教法教学过程一、导入：提出问题，引发学生对世界自然遗产的思考。填写。

7、探访自然的奇观,闪电奇观6月12日早晨，美国俄克拉荷马州塔尔萨市上空出现的闪电奇观。,拉萨日晕 7月9日下午3时左右，拉萨出现日晕奇观：一个内红外紫的光环环绕着太阳，在万里晴空下显得格外夺目。据西藏气象局的专家介绍，这一现象称为“日晕”，因为天空中出现了由冰晶构成的卷层云，阳光透过这些云层产生折射后，便分解成红、黄、绿、紫等多种颜色。这是一种正常的光学现象。,海天一线9月3日，一道闪电划过美国加州索诺玛郡亚历山大谷上方的天空，远处沿海的地方水雾迷蒙。,火山喷发 11月22日，距离墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特。

8、奇观,探访自然的,大堡礁,大堡礁是世界最大最长的珊瑚礁群，位于南半球，它纵贯于澳洲的东北沿海，绵延伸展共有2011公里，最宽处161公里。有2900个大小珊瑚礁岛，在自然景观非常特殊。大堡礁的南端离海岸最远有241公里，北端较靠近，最近处离海岸仅16公里。在落潮时，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚岛。在礁群与海岸之间是一条极方便的交通海路。风平浪静时，游船在此间通过，船下联绵不断的多彩、多形的珊瑚景色，就成为吸引世界各地游客来猎奇观赏的最佳海底奇观。1981年列入世界自然遗产名录。,大堡礁,大堡礁,“巨人之路”海岸,巨人之路。

9、探访自然的奇观,大堡礁,“巨人之路”海岸,艾尔斯巨石,它的珊瑚礁群是世界上规模最大、景色最美的珊瑚礁群。,奇,这三万七千多根大小均匀的玄武岩石柱聚集成一条绵延数千米的堤道，形状很规则，它的规模宏大。气势雄伟，结构极富层次感。,奇,世界最大的整体岩石 。能随太阳高度的不同而变色。这块岩石在日落时分最令人惊奇，因夕照使它呈现火焰般的橙红色。,奇,莫雷诺冰川,加兰巴国家公园,维多利亚瀑布,萨加玛塔峰,盖奥拉德奥国家公园现在是大批水禽鸟类冬季栖息的重要地区之一 。公园中有记载的鸟类达364种 。,美,。

10、奇观,探访自然的,世界自然遗产指的是自然界景观和陆地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌在内的森林和山峰等。,大堡礁 Great Barrier Reef （澳大利亚）是世界最大最长的珊瑚礁群，位于南半球，它纵贯于澳洲的东北沿海，北从托雷斯海峡，南到南回归线以南，绵延伸展共有2011公里，最宽处161公里。有2900个大小珊瑚礁岛，自然景观非常特殊。是世界七大自然景观之一，也是澳大利亚人最引以为自豪的天然景观。又称为“透明清澈的海中野生王国”。 1981年列入世界自然遗产名录。,俯瞰大堡礁,大堡礁,大堡礁形成于中新世时期，距今已有2500万年。

11、人美版六年级美术下册,奇观,探访自然的,大堡礁,“巨人之路”海岸,萨加玛塔峰（珠穆朗玛峰 ）,珠峰山体在中国这边看地形陡峭高峻，山峰上部终年为冰雪覆盖，呈令人震撼的金字塔状。而尼泊尔方面的景色却很破碎 。,维多利亚瀑布,瀑布总宽1688米，是美国和加拿大间尼亚加拉瀑布的一倍半，最大落差108米，是尼亚加拉瀑布的两倍。瀑布巨流冲入宽仅400米的深潭，形成“沸腾锅”景观。,加兰巴国家公园,科罗拉多大峡谷,。

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13、1六年级下册第 2 课探访自然的奇观教学设计教材分析：本课是“世界遗产”系列课程的第 2 课，以世界自然遗产为专题进行欣赏评述活动，引导学生去感受大自然带给我们的壮美，体会自然界的崇高之美。 教学目标：1、认知目标：通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。2、能力目标：能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。3、情感目标：为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。教学重点：了解外国的一些自然奇观的特点。教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。

14、探访自然的奇观教学反思探访自然的奇观教学反思在本课的教学中我认为在感受自然景观之美的时候，可以将一处景观多角度、不同季节的图片做成课件，配以响应的音乐，辅助学生去感受其中的美。在保护自然遗产在讨论中，我们可以把因为人为破坏的自然遗产集中起来，如果有可能，对比观察今昔的景色，给学生以强大的视觉感受，以达到震撼心灵的目的。学习中出现的问题及解决办法：有些自然遗产因开发为旅游胜地而濒临危机，在这当中，涉及到遗产在开发利用问题，有些同学提出是保护自然遗产重要还是提高人们的经济水平重要等问题。针对这种情况。

15、2探访自然的奇观教学目标： 1、认知目标：通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。2、能力目标：能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。 3、情感目标：为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。 教学重点：了解外国的一些自然奇观的特点。 教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 1、教师：在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，。

16、2探访自然的奇观教学目标： 1、认知目标：通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。2、能力目标：能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。 3、情感目标：为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。 教学重点：了解外国的一些自然奇观的特点。 教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 1、教师：在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，。

17、 探访自然的奇观 教案 情感目标 指导学生了解自然遗产的含义与内容 引导学生去感受大自然带给我们的美 体会自然界中各种形式的美 进而引导学生产生热爱大自然的情感和保护自然环境的意识 教学重点 培养学生感受自然界中的美 了解世界著名自然遗产 从多角度来辅助学生去感受其中的美 能够用较流畅的文字表达自己对自然奇观的感受 教学难点 感受不同地区自然奇观的美 能从审美的角度去评价自然奇观的美 第一部分 导。

18、探访自然 的奇观,世界自然遗产 （外国）,水域,简介,规模,形成,大堡礁,地理 位置,大堡礁简介,大堡礁（英文：Great Barrier Reef），大堡礁是世界最大最长的珊瑚礁群，位于南半球。它纵贯于澳洲的东北沿海，北从托雷斯海峡，南到南回归线以南，绵延伸展共有2011公里，最宽处161公里，是世界上最大、最长的珊瑚礁群，是世界七大自然景观之一，也是澳大利亚人最引以为自豪的天然景观。又称为“透明清澈的海中野生王国”。有2900个大小珊瑚礁岛，自然景观非常特殊。大堡礁的南端离海岸最远有241公里，北端较靠近，最近处离海岸仅16公里。在落潮。

19、人美版六年级美术下册,奇观,探访自然的,大堡礁,大堡礁是世界最大最长的珊瑚礁群，位于南半球，它纵贯于澳洲的东北沿海，绵延伸展共有2011公里，最宽处161公里。有2900个大小珊瑚礁岛，在自然景观非常特殊。大堡礁的南端离海岸最远有241公里，北端较靠近，最近处离海岸仅16公里。在落潮时，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚岛。在礁群与海岸之间是一条极方便的交通海路。风平浪静时，游船在此间通过，船下联绵不断的多彩、多形的珊瑚景色，就成为吸引世界各地游客来猎奇观赏的最佳海底奇观。1981年列入世界自然遗产名录。,大堡礁,大堡礁,“巨。