台北县板桥市海山国民小学

1、柳村最受歡迎的樹。
本書十四篇童話，皆以臺灣本土的各種現象為背景，並以輕鬆幽默的手法呈現，處處流露出濃郁的鄉土情懷與鮮活的情趣。
以童話方式描繪臺灣本土的各種現象，顯得別出心裁，坊間並不多見。
作者李潼以豐富的想像力，幽默的筆調，將嚴肅的社會主題包裝在輕鬆有趣的故事中，讓人從輕鬆走進思維，又從思維過後發出會心一笑。
書中插畫在典雅中亦充滿童趣，版面編排及規畫頗具整體感。
書末童話遊樂園單元，介紹各種臺灣小吃及童玩，讓小朋友們在充滿懷舊的遊戲中，培養民德歸厚的情感。
二、指導流程：(1) 全班共讀故事內容(2) 分組實施心得分享與問題討論(3) 有獎搶答(4) 角色扮演三、問題討論：(1) 水柳村遭遇到什麼樣的大問題呢？(2) 老柳樹闖了什麼禍？(3) 為什麼老柳樹要到處去闖禍呢？(4) 村民對老是闖禍的老柳樹做了什麼事？(5)最後老柳樹的下場是什麼？四、延伸活動：(1) 藝文課時，可以利用水彩來做彩繪柳樹的活動。
(2)全班分組改寫或編寫劇本，演一齣現代水柳村實況劇。
五、學 習 單：在書中選一篇你最喜歡的故事，請寫出文中的優美詞句、心得感想並畫上插圖 四年 班 座號： 姓名： 。

2、1.能說出學校附近主要街道和橋樑的名稱。
2.能拼出板橋市之行政區域簡圖。
3.能認識自己所居住的里別，並把它找出來。
4.能認識自己該里里長並了解里長的工作職責。
5.能繪製出從家裡到學校途中之簡易地圖。
6.能認識板橋市公所的功能。
【活動一】學校的鄰居1. 教師展示出學校週遭的地圖。
2. 學生說出學校附近的道路名稱及天橋和橋樑名稱等。
【活動二】繪圖高手1. 學生繪出從家裡到學校的簡易地圖。
2. 教師抽籤學生上台報告，報告需包括會經過哪些商店、走哪一條街、大概需要多久時間。
【活動三】拼拼樂1. 學生事前調查板橋有哪些里？它的位置在哪裡？2. 教師製作一份板橋各里的拼圖，教師於介紹完其里的由來及位置後，各組比賽。
【活動四】我的大家長1. 教師製作一張學習單，學生於課後由同組的學生，一起調查該里的里長。
2. 調查內容紀錄於學習單中，包括里長的姓名、該里的沿革、該理的地理位置及範圍、里長的工作等。
【活動五】認識板橋市公所1. 藉由板橋市公所的網路，認識市公所，及其所提供的服務和功能。
112111. 板橋市地圖。
2. 板橋市理別拼圖。
3. 我的大家長學習單。
1. 口頭評量2. 實作評量3. 觀。

3、自傷憂鬱三級預防機制，營造健康安全校園環境。
3.促進學生自我實現服務社群 4.激發學生珍愛生命發揮優勢潛能,臺北縣板橋市中山國民小學學生憂鬱與自傷三級防治計劃,4,參、策略 1.提高師生辨識知能、篩選建檔定期追縱 2.結合生涯發展教育、建置周延人力資源 3.落實三級預防工作、生命教育融入課程教學 4.建立危機處理機制、營造健康安全校園環境,臺北縣板橋市中山國民小學學生憂鬱與自傷三級防治計劃,5,肆、實施原則以三級預防模式為基礎，明列行政人員、教師、輔導教師在各級預防階段應扮演之角色與職責， 以預防和處理學生憂鬱和自我傷害事件的發生。
,臺北縣板橋市中山國民小學學生憂鬱與自傷三級防治計劃,6,伍、實施方案 一.初級防治 目標：增進學生心理健康、積極進取精神，免於憂鬱自傷 （一）釐訂本校校園自傷危機處置標準化作業流程（附件一）及本校校園自傷危機處理與輔導 轉介流程圖（附件五），定期宣導、演練 （二）釐訂本校校園自傷危機處置小組（附件二），進行危機分工與應變 （三）設立24小時通報求助專線日間上班時間22752774；假日或夜間22755313； 安心專線-【衛生署24小時自殺。

4、校園。
(四) 將落葉由垃圾變成有機肥料，提供校內百草園等植栽培肥所需。
(五) 培養師生對有機肥料再利用之知識，落實環保健康的生活實踐。
三、實施方式：(一)執行方式：(1)收集落葉：學生蒐集每日整潔活動時間撿拾之落葉。
(2)挑出大型枯枝與垃圾：因大型枯枝與垃圾難以分解，故指導學生將之剔除。
(3)送至落葉堆肥區：學生確實將落葉傾倒於落葉堆肥區。
(4)由衛生隊成員協助實施落葉中之垃圾剔除與回收等工作。
(5)適時澆水：定期噴水，以加速落葉腐化速度。
(6)累積一定高度後，即混入腐植土攪拌，加速其發酵。
(7)堆肥熟成後，提供校內百草園等教學農園作物及校內植栽施肥所需。
(8)宣導環保觀念，進行環境教育，使學生了解落葉堆肥實施目的並深植其環境觀念。
(二)因應蚊蟲措施：(1)當堆肥外表乾燥時，則不易生蚊蟲，可採底墊木枝以及外罩細目塑膠網，以利空氣流通。
(2)梅雨季節因地而異難免會有蚊蟲，可在校園無人時，以除蟲菊類殺蟲劑消毒，安 全上較無慮。
(三)落葉堆肥箱設計規劃：1.以鐵做框架。
2.長 900 公分，寬 300 公分，高 120 公分。
3.兩側設置活動門以利取出腐化落葉。
4.因落葉腐化需 6 個月，。

5、山國中站或台北縣立體育場站下車。
四、報名方式：一律親自報名或委託報名（委託報名須有委託書如附件三） ，通訊報名不予受理。
五、報名費：無。
六、甄選類科、名額：（一）懸缺代理代課教師預估缺 1 名，備取 2 名1.懸缺代理代課教師正取 1 名（代課期限：96 年 9 月 4 日至 97 年 7 月 1 日）2. 甄選成績第 1 名為懸缺代理代課教師缺。
（二）甄選成績依中小學兼任代課及代理教師聘任辦法第三條順序依序錄取，甄選人員之分數達七十分以上者，依甄選成績順序及備取名額列為備取人員，如學校學期中前遇有缺額時依甄試成績依序聘用。
（三）代理代課教師之敘薪待遇應依臺北縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點辦理（依臺北縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點十二：（第一項）代理教師比照公立學校教職員敘薪標準表規定以學歷起支薪級核薪。
（第二項）代理教師待遇支給標準，比照專任教師之規定；但未具所代理類科別合格教師資格者，其學術研究費按八成支給。
七、報名基本條件及資格：符合基本條件各款資格，且具有報名資格各款資格之一者。
（一）基本條件： 具中華民國國籍，身心健康，品德。

6、選拔賽,身高量尺,天天5蔬果,2019/4/19,5,蔬果達人,對象：三 六年級,預期目標,達到午餐有吃到1份青菜量及1份水果量，建立小朋友從小養成吃青菜的習慣。
預防各種慢性病的罹患率。
廚餘量減少到30,2019/4/19,6,蔬果達人（廚餘減量、青菜吃光光）,個人競賽（三年級至六年級） 實施方式： 1.每班2位小朋友擔任蔬果小天使（負責青菜桶打菜和蓋章）。
2.中餐的青菜量每人至少要1份的量（鐵碗0.5碗）。
3.小朋友將中餐的蔬菜、水果和飲品吃光，給蔬果小天使確認後蓋章。
4.集點海報貼在班級教室內。
5.活動結束，於週會時間公開抽獎。
,班級競賽（三年級至六年級） 實施時間：5/4一6/2 實施方式： 1.中午小朋友吃剩下倒掉的飯菜含青菜桶、廚餘桶送回廚房， 秤重。
2.馬上記錄剩下的重量。
3.活動結束，計算青菜廚餘重量。
4.於週會時間公開頒獎。
,2019/4/19,7,蔬果達人集集樂工具,2019/4/19,8,個人競賽實施情形,1匙量,2019/4/19,9,班級競賽情形,吃光光,秤重了,2019/4/19,10,每班 8 份禮物,每天都有蓋章 者。

7、紹他人的名字 This is Peter.2. 能說出自己的名字 Hi, Peter. Im Mary.3. 初次見面簡短會話 Good morning, Im_. Whats your name? My names_. Nice to meet you. Nice to meet you, too.Alphabet：1. A/a, apple / ant,an apple on an ant.2. B/b, boy / bird, a boy and a bird.Classroom English：1.點名回答 Here/ Not here.Whats this?Topic:自然1. 能說出簡單的自然事物 tree，flower, frog.2. 會使用簡單的句子詢問事物和回答 Whats this? Its a flower.Alphabet：1. C/c, cat / cap a cat with a cap.2. D/d, dog / desk a dog on a desk.Classroom English：1. 。