苏少版第二上音乐教案一单元

1、1水乡外婆桥教学内容唱：水乡外婆桥听：欢乐歌音乐活动：露一手教学目标1、能用欢快优美的声音演唱歌曲水乡外婆桥 。2、认真聆听民乐合奏欢乐歌 ，对“江南丝竹”这一常见器乐表演形式有初步的了解。3、能主动地参与“露一手”活动，准确地辨认参与“江南丝竹”演奏的各种民族乐器。教学重点引导学生感受乐曲的基本情绪，感知江南音乐的风格特征。教学难点唱准歌曲中的休止符。教学准备钢琴、多媒体课件等教学时间一课时教学过程一、情景定向 导入学习1、动一动学生随着水乡外婆桥伴奏音乐，与教师一起律动进教室。2、看一看播放江南水乡。

2、1春天的小河【教学内容】1、听：春天在哪里； 2、唱：春天的小河【教学目标】1、通过欣赏春天在哪里使学生初步感受春天；2、用渐强、渐弱的声音演唱歌曲春天的小河，流畅地表达歌曲的情绪。3、通过本课学习，培养学生的环保意识，保护水资源。【教学重点】感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱。培养学生的环保意识,保护水资源。【教学难点】1、试着边做手势边唱歌曲的前 8 小节歌谱；2、能用熟练用简谱演唱歌曲旋律。【教具准备】钢琴、音像资料、多媒体【教学过程】一、组织教学师生问好。。

3、1赤 足 走 在 田 埂 上课 题 赤 足 走 在 田 埂 上总课时 7 二单元 第 2 教时 上课日期 教学目标1、欣赏赤足走在田埂上，了解二重唱的演唱形式。2、学唱歌曲校园的早晨，了解校园歌曲，能用轻快明亮的声音演唱歌曲，领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。教学重点难点歌曲教学学会正确换气，唱准歌曲节奏课前准备 录音机、磁带、钢琴，多媒体以及相关课件教 学 过 程 设 计教案 学案 复备一、组织教学，师生问好二、创设情境，欣赏教学1、 师介绍这首台湾校园歌曲2、 初听赤足走在田埂上复听歌曲。 这首歌曲旋律琅琅上口，三、歌曲教学1、 。

4、1第二单元 快乐恰恰恰教学内容：听：微笑波尔卡 、 希腊舞曲唱：木瓜恰恰恰 、 阿西里西动：希腊舞曲奏：竖笛练习（二）认：do、re、mi教学目标: 1.通过有趣的音乐活动，体验音乐之“动”带来的乐趣。通过聆听和演唱不同国家和民族的舞蹈性音乐作品，体会音乐文化的丰富性和多样性。2.通过声势动作和打击活动，感受微笑波尔卡的段落结构，识别并记住反复出现的乐段主题。仔细聆听希腊舞曲 ，感受速度的变化对情绪的影响，并通过声势活动将自己的感受表现出来。3.尝试用轻快的演唱表现歌曲木瓜恰恰恰与阿西里西的动感特点，设计富有节奏感。

5、1第二单元 丝竹流韵教学内容：唱：姑苏风光教学目标：1、培养学生对吴音乐文化的兴趣；2、在欣赏、体验、表现等音乐活动中学习歌曲；3、用吴方言有感情地演唱歌曲。教学重、难点：1、委婉地用吴方言演唱歌曲；2、用方言演唱歌曲；3、体会吴音的特点。教学准备：钢琴、多媒体等。第一课时教 学 过 程 ：一 、 导 入1、 播 放 用 方 言 演 唱 的 歌 曲师 ： 同 学 们 啊 歌 我 们 是 听 得 多 了 ， 有 些 歌 啊 是 用 方 言 来 演 唱 的 ， 你 们 还 记 得 我 们 学过 哪 些 呢 ？生 ： 四 年 级 的 采 茶 舞 曲 五 年 级 的 杨 柳 青 师 。

6、1阿 西 里 西教学目标：1、情感目标：通过学唱彝族歌曲阿西里西，充分感受彝族少儿歌曲活泼欢快的情绪，从而对我国西南少数民族音乐产生兴趣，并有进一步了解的欲望。2、认知目标：在歌曲的处理中认识、体验 mp、mf、f、渐慢、等力度记号的特点，并能在歌曲中运用自如。3、能力目标：能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲；鼓励学生尝试设计不同的方式对歌曲进行艺术处理，并根据设计进行演唱。教学内容：学唱歌曲并对歌曲进行处理。教学重点：对歌曲的艺术处理。教学过程：（一）、了解彝族风土人情1、彝族的分布：分。

7、1甜甜的秘密教材分析甜甜的秘密 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为 4/4 拍、大调式，由二个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。飞来的花瓣 歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深切的思念和诚挚的问候。在片刻的静谧。

8、1喜洋洋教学目标： 知识技能目标：1、初步体会合唱的效果，初步养成良好的合唱习惯。2、 、在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，用身体语言表现自己所感受到的不同音乐情绪。情感与态度目标： 感受快乐，并通过合唱体验与同伴合作的乐趣。 过程与方法目标： 1、通过看一看，听一听，动一动，画一画让学生更贴切地感受表现乐曲情绪。2、以游戏的方式引导学生分步解决难点：二部合唱部分。 教学重点： 1、感受喜洋洋热烈欢快的音乐情绪。 教学难点：创编打击乐器伴奏教学过程：一、情感导入： 学生在喜洋洋的背景音乐中进入教室。。

9、1第一单元 好朋友单元要求：本单元以“好朋友”为题，通过学唱歌曲两只小象 、打掌掌 ，欣赏乐曲口哨与小狗 、 大白象 ，参与集体舞表演，以及“听一听，想一想，跟着音乐走一走”等活动，加深学生对“友谊”的理解，加强学生之间的互动与交流，使他们获得更好的人文体验。单元目标：1能主动参与听、唱、动的音乐实践活动，在活动中体会友谊带来的欢乐。2能专注地聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识：能用自己喜欢的方式，表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。3能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲打掌。

10、1第二课时 小乌鸦爱妈妈教学内容：学唱歌曲 歌表演创作教学目标 ：1、学会演唱歌曲2、创编歌表演，培养学生的创新能力教学重难点：1、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感 受力。2、培养学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情代声，注意气息的控制、力度的对比。使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。教具准备：录音机、打击乐器等教学过程 ：一、新课导入 1、老师充满激情地讲述动人的故事：一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向。

11、1甜甜的秘密教材分析甜甜的秘密 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为 4/4 拍、大调式，由二个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。飞来的花瓣 歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深切的思念和诚挚的问候。在片刻的静谧。

12、1打麦号子教学内容：听 靖江民歌打麦号子、船工号子唱 靖江民歌打麦号子动 歌表演教学目标：1.认知目标：感受一领众合的热火朝天的劳动场面，并从中感受到浓郁的靖江民歌风格。2.技能目标：能用一领众合的形式，热情的歌声演唱歌曲打麦号子。3.情感目标：通过听赏情系江淮培养学生对家乡的热爱之情。通过听、唱打麦号子，学生能对江苏民歌有深刻的了解和认识。教学重点：用热情的歌声演唱歌曲打麦号子。教学难点：2122 小节的节奏，16 小节和 24 小节的变拍子的节奏。教学准备：多媒体课件与展示平台，长绳一根，钢琴教学过程：一、游戏导。

13、1丰收之歌教学内容：苏少版音乐教材四年级上册第二单元1、唱丰收之歌 2、 音乐活动“猜谜语” 、节奏练习教学目标：1 学唱歌曲丰收之歌 ，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。2通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。3在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。教材分析：丰收之歌是第三单元“采金秋”中的音乐作品，这是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌。

14、1歌曲摇篮曲一、 教学课题：歌曲摇篮曲二、教学课型： 歌曲课三、教学目标：1、能力目标：学习歌曲摇篮曲，引导学生用“轻、暗、柔”的声音有感情地演唱。2、知识目标：指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。3、情感态度与价值观：欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品，引发学生的关注与思考。引发学生深思，激发同学们拥有一颗感恩的心。四、教学重、难点：1、通过对歌曲的欣赏和展开的系列活动，让学生体验亲情，分。

15、1第二单元 听，谁在唱歌第一课时教学内容：歌曲你听，什么敲响了教学目标：1学习歌曲你听，什么敲响了 ，参与创作活动，初步养成倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。2学生能用自然声音轻声唱歌，在分角色“问答”唱， “领唱与齐唱”时能准确地切入。3积极参与音乐游戏，能分辨常见打击乐器的不同音色。教学重难点：1用自然声音唱歌，学会分角色唱好“问”和“答” 、 “领唱”与“齐唱” 。2感受与分辨不同打击乐器的不同音色。教学准备:钢琴、多媒体课件、部分打击乐器教学过程：一、导入新课。准备一只口袋或箱子，将沙球、三角铁、串。

16、1第二单元 妈妈的歌单元要求：通过学唱歌曲大树妈妈 、 小宝宝睡着了 ，欣赏舒伯特的摇篮曲 、歌表演小乌鸦爱妈妈等系列音乐活动，可以让学生接触不同国度、不同风格的摇篮曲，体验音乐作品中蕴涵着的轻柔、亲切的情绪与情感特征。单元目标：1在音乐活动的体验中，使学生能感悟到母亲的温情与慈爱，懂得尊重长辈、关爱他人是美好的品质。2对不同国度，不同风格的摇篮曲有初步的了解，通过歌唱、表演初步体会到这类音乐作品中蕴涵着的轻柔、亲切的情绪与情感特征；对女声独唱的独特艺术魅力有初步的认识。3能熟练有感情的演唱小宝宝睡着了 。

17、1第二单元 听，谁在唱歌第一课时教学内容：歌曲你听，什么敲响了教学目标：1学习歌曲你听，什么敲响了 ，参与创作活动，初步养成倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。2学生能用自然声音轻声唱歌，在分角色“问答”唱， “领唱与齐唱”时能准确地切入。3积极参与音乐游戏，能分辨常见打击乐器的不同音色。教学重难点：1用自然声音唱歌，学会分角色唱好“问”和“答” 、 “领唱”与“齐唱” 。2感受与分辨不同打击乐器的不同音色。教学准备:钢琴、多媒体课件、部分打击乐器教学过程：一、导入新课。准备一只口袋或箱子，将沙球、三角铁、串。

18、苏少版五年级下册音乐教案第二单元1第二单元 绿色的祖国山观实验小学一、单元目标：1、通过欣赏和歌唱，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，了解中外不同地域的音乐风格和特点。2、用恰当的情绪，甜美的歌声演唱春游 、 白兰鸽 、 乡间的小路等，表达心中对春天的赞美，对祖国的热爱。3、在“我的创造”等音乐活动中，能运用“同头换尾”的技术创编简短的旋律，并根据所学的音乐内容，用自己的音乐方式，以“绿色环保” 、 “赞美春天”“歌唱春天” 、 “歌唱祖国”等为主题开展采集与创造活动。4、通过一系列对“春”的。

19、1动物说话教学基本信息课题 动物说话学科 音乐 学段 低 年级 一相关内容核心内容：表现领域中的演唱辅助内容：表现领域中的综合性艺术表演相关内容：创作领域中的探索音响与音乐教材 书名：义务教育教科书 一年级上册 第 6 课出版社：人民音乐出版社 出版日期：2013 年 7 月是否已实施 是一、指导思想与理论依据（一）指导思想：本课设计根据学生认知规律和年龄特点，将歌曲演唱与知识学习很好的融合，解决学习内容与教学时间的矛盾问题，唱好歌曲的同时掌握音乐知识。（二）理论依据：兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。

20、第 一 单 元 好 朋 友编写意图：本单元一“好朋友”为题，既是指学生对音乐的热爱，也指同学间的友谊，通过学唱、聆听本单元的歌曲，加深学生之间的互动与交流，使他们获得更好的人文体验。教学内容：1、唱：拍手唱歌笑呵呵 模唱歌谱两只小象 2、听：大白象 口哨与小狗3、动：音乐游戏4、评：成长的足迹单元目标：1、能主动参与听唱动的音乐实践活动，在活动中体会友谊带来的欢乐。2、能专注的聆听音乐，对管弦乐这种乐器形式有初步的感性认识，能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。3、能用欢快的情绪、。