1、第 一 单 元 好 朋 友编写意图：本单元一“好朋友”为题，既是指学生对音乐的热爱，也指同学间的友谊，通过学唱、聆听本单元的歌曲，加深学生之间的互动与交流，使他们获得更好的人文体验。教学内容：1、唱：拍手唱歌笑呵呵 模唱歌谱两只小象 2、听：大白象 口哨与小狗3、动：音乐游戏4、评：成长的足迹单元目标：1、能主动参与听唱动的音乐实践活动，在活动中体会友谊带来的欢乐。2、能专注的聆听音乐，对管弦乐这种乐器形式有初步的感性认识，能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。3、能用欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲；背唱一对好朋友 ；能在老师的指导下尝试设计简单的动作，参与集体舞
2、的学习活动。4、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作，动作基本合拍。教学重点：学会欢快的演唱歌曲两只小象 ，并能够看懂图谱正确伴奏。教学难点：能看懂图谱和同学合作为歌曲伴奏。课时安排：四课时第一课时教学目标：让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而开拓学生的思维，培养学生的想象力。在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。教学过程：一、常规训练1、 用音乐告诉学生，起立、坐下等音乐课的基本常规2、 唱“上学歌” ，集体床边动作二、师生作自我介绍x x x x x x x x x x（师）我 叫 刘 老 师 （生）你 叫 什 么 呀（生）我 叫 康 志 文（增强学生的学习
3、兴趣，又增进了师生的感情）三、提出本学期的学习要求1、 上课的常规要求A、 讲解上课的要求：整齐有序，寂静无声B、 演唱姿势：身体端正，气息流畅C、 上课要求：遵守常规，认真听讲，放声歌唱2、 本学期的学习目标四、复习歌曲指名部分学生演唱歌曲上学歌 ，其他同学予以点评，再齐声演唱歌曲。表扬优秀，指出不足。第二课时教学内容：唱：两只小象听：大白象奏：为歌曲两只小象 、 大白象伴奏教学目标：1、 通过学唱歌曲两只小象 ，感受朋友间的亲密情谊，体验生活的乐趣和同学之间的友谊，感受生活的美好。能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，了解歌曲节奏。能用欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲。用正确的方法按图谱伴奏。
4、2、 通过欣赏歌曲大白象 ，感受朋友间友情的美好的快乐，和同学合作按图谱为歌曲打入乐器伴奏，了解乐曲的分段。教学重点：学会欢快的演唱歌曲两只小象 ，并能够看懂图谱正确伴奏。教学难点：能看懂图谱和同学合作为歌曲伴奏。教学过程：一、课前复习1、节奏练习2、唱谱练习，复习三拍子曲谱：3、复习认看格子图谱 二、学唱新歌1、导入：生活中，每个人都离不开好朋友。你的好朋友是谁呢？你和他经常在一起会做些什么事情呢？有两只小象也是好朋友，它们在一起文明礼貌又亲密友好，为自己的生活带来了许多乐趣。2、初听歌曲，听听歌曲的内容。3、再听歌曲，试着找找歌曲的节奏，用正确的拍子为歌曲伴奏。4、三听歌曲，设计合适的节奏
5、拍手为歌曲伴奏。5、看书听教师在何处加入伴奏，复习休止符号 si 的作用。6、模唱法学唱歌曲；师生对唱；男女生对唱。男生唱，女生唱，齐声唱。7、看书中伴奏图谱，用正确方法现分组用手伴奏，再请部分学生用乐器上台伴奏。三、听赏歌曲1、请你说说对大象的了解情况。2、介绍：大象是陆地上最大的动物，平均寿命在岁左右，最大的能活到岁。夏天，大象为了避暑，会用鼻子吸水喷洒到身上在泰国的清迈城有一座非常有名的大象训练营地叫美莎大象营。这是一个专业的大象训练中心，让大象学会对森林的适应能力，学习如何帮助人类运输货物。在大象营，游客还可以看到猎象表演、 大象洗澡、踢足球等。3、播放歌曲大白象 ，注意听辨歌曲的分段
6、。4、看懂书中伴奏图谱，用正确方法为歌曲加入伴奏：第一段三角铁，第二段三角铁和小鼓，第三段再加入响板。5、播放歌曲请学生先用手集体练习，再请部分学生上台用乐器伴奏。四、复习巩固1、学生练唱两只小象 。2、教师和学生合作演唱两只小象 。第三课时教学内容：唱：两只小象听：口哨与小狗教学目标：1、 复习歌曲两只小象 ，用欢快的情绪、自然的声音熟练的演唱，表现出友情的可贵和纯美。熟练在演唱中加入伴奏练习综合变现歌曲。2、 尝试欣赏管弦乐口哨与小狗 ，听辨乐曲的分段和声音特性，找出相似和不同的部分。能够跟随乐曲按图谱律动，培养学生的节奏感和身体协调性。教学重点：听赏乐曲，找出相似乐段教学难点：听辨乐段，
7、找出其中差异性的音色在乐曲中的组成教学过程：一、复习歌曲1、 播放伴奏两只小象 ，学生听辨轻唱。2、 学生分组合作，教师伴奏复习演唱歌曲。3、 请部分学生个别演唱歌曲。4、 在歌曲中加入伴奏请学生合作演唱。先全班再个别。二、欣赏乐曲1、介绍乐曲口哨与小狗 ，美国普莱亚创作的管弦乐曲。表现的是孩子和小狗在一起散步逍遥自在吹口哨舞蹈的情景，体现了生活的惬意和轻松。2、播放乐曲，试着按图片所描述的情景将乐曲分成三部分。3、复听乐曲，注意听辨乐曲的第三部分与前面的哪个部分相似？小狗和孩子吹口哨 小狗与孩子和大树亲密舞蹈4、设计不同乐段的动作律动：随音乐按照图谱走一走，当上面的旋律重复出现时变换方向。一
8、手互牵，一手插腰，左右抬腿跑跳步。变换：同座位拉手转圈。5、 再次播放乐曲，听辨管弦乐音色，将每一乐段所采用的表现方式区分开来。乐段三部分分别采用：乐队、口哨加乐队、口哨加乐队加狗叫的形式表现。6、 完整的听一遍乐曲，理清三乐段不同表现方式。7、 听乐曲律动表演出来。三、总结下课第四课时教学内容：唱：打掌掌动：打花巴掌教学目标：1、 用中速、愉快的情绪演唱歌曲打掌掌 ，了解这种有趣的儿童游戏，并能够自主创编 书中图谱之外的拍手方法进行游戏表现。2、 复习 3 5 6 三个音符的认唱，能够跟老师模唱曲谱。自主创编打花巴掌的儿歌内容，培养学生的想象创新性思维。教学重点：学会欢快的演唱歌曲打掌掌 ，
9、并能根据图谱正确玩打花巴掌的游戏。教学难点：自主创编玩花巴掌的拍手方法和儿歌内容。教学过程：一、谈话导入。1、小时候我们缺少玩具，经常玩一种拍手游戏并附加一套儿歌称之为“拍手歌”师举例：你拍一我拍一 一个小孩坐飞机 你拍二我拍二 二个小孩梳小辫儿 你拍三我拍三 三个小孩吃饼干 你拍四我拍四 四个小孩写大字 你拍五我拍五 五个小孩敲大鼓 你拍六我拍六 六个小孩吃石榴 你拍七我拍七 七个小孩架飞机 你拍八我拍八 八个小孩吹喇叭你拍九我拍九 九个小孩齐步走你拍十我拍十 十个小孩爱学习2、拍手游戏其实也叫“打花巴掌”这是我国的传统儿童游戏，边拍手边按节奏用顺口溜述说花名，热烈而有趣，以北京地区流传的儿
10、歌最具有代表性。3、请学生说说玩过的打花巴掌儿歌。二、学习新歌1、过渡：今天我们学习一首表现拍手游戏的歌曲打掌掌2、请学生按节奏读词，再看图谱练习拍手，最后将二者的动作协调起来边读边拍手。3、初听歌曲，轻轻加入拍手动作。感受打花巴掌的童真童趣。4、复听歌曲，将拍手的声音拍出来。5、跟琴模唱法学唱，多练几遍。分男女生演唱，分组合作一组唱一组拍。6、边唱歌边打花巴掌，思考：还可以怎么拍？提示：同桌花样对拍。7、模唱曲谱，说说这首歌用到了哪三个音？复习认唱 3 5 68、介绍铝板琴的特点：长音条奏出的声音低一些 短音条奏出的声音的高一些三、音乐游戏1、播放北京民间乐曲打花巴掌 ，初听学生听辨乐段。2
11、、看书中拍手和乐器伴奏图谱，按听、说 交换的顺序动手打花巴掌。3、思考除书中的拍手方式，还有做出哪些声势动作来。一拍 半拍、左腿 右腿、单脚 双脚4、仿照书中花巴掌儿歌的说法，创编新的儿歌和着音乐说说。第五课时教学内容：唱：打掌掌 两只小象成长的足迹教学目标：1、 用愉快的情绪熟练的演唱歌曲打掌掌 、 两只小象 ，体验朋友间友情的珍贵和美好。2、 分声部分层次念诵儿歌，并加上拍手动作有节奏的打花巴掌。3、 听教师模唱旋律，能准确的识别出准确的节奏。听辨教师演奏的相应旋律。教学重点：熟练演唱打掌掌 、 两只小象教学难点：听辨教师演奏的相应旋律。教学过程：一、复习歌曲1、 练唱歌曲两只小象 ；男女生合作对唱表现歌曲；在学生的演唱中加入伴奏进行表现；跟教师模唱曲谱。2、 练唱歌曲打掌掌 ；加入拍手动作表现歌曲；跟教师模唱曲谱。3、 分四人小组练习轻唱歌曲。4、 请四人小组演唱展示。5、 请个别学生上台演唱歌曲。二、成长的足迹1、 了解分声部分层次念诵儿歌的形式，看懂格子谱。2、 试着用轮诵的形式分成男女生有节奏地拍手诵读打掌掌 。3、 请几对男女学生进行合作拍念儿歌。4、 复习学过的节拍号：一拍 两拍 三拍；学过的节奏：二四拍 三四拍5、 学生看书自己认唱三条旋律（唱准音符唱对节奏）6、 跟教师逐条模唱旋律，再听辩教师演唱的是哪一条；最后听辨教师演奏的是哪一条旋律。
