苏人版思品七年级上第二单元第六课授人玫瑰 手留余香学案

1、传递” （教材 P55-56）讨论 1：陈红得救的主要原因有哪些?提示：有社会的关怀、他人的爱心、医生的技术和责任、技术的发展等。
讨论 2：“人人为我，我为人人”在陈红身上是如何体现出来的？一、爱心的表现形式（板书）讨论 3：台北青年自愿捐献骨髓是爱心的表现。
我们每个人都生活在爱河里，请你谈谈现实生活中你感受到别人的爱心有哪些形式？时间 地点 事件 爱心形式设计意图：通过讨论 3，一方面让学生感悟体验被别人帮助、关心的心境，使学生认识到爱无处不在、无时不在；另一方面让学生认识到自己的成长离不开别人关心、帮助，体验“人人为我”的喜悦，让学生说出来，就是要让学生学会表达感恩。
教师小结：爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。
一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶这些都是爱心的体现。
讨论 4：你在日常生活中帮助过哪些人？当时你的心情怎样？(1)骑车与别人发生碰撞时，我 ，我的心情 。
(2)看到同学学习上有了困难时，我 ，我的心情 。

2、位：,教材简析,教材简析,情感、态度与价值观,知识与能力,1学会表达友善态度、感恩心情的合适方式。
2懂得爱是有原则的，学会分辨是非，诚实友善。
,教学目标：,1帮助学生懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出； 2帮助学生理解爱心是博大的，但爱心是建立在分清是非基础上的； 3帮助学生理解人与人相处需要友善，世界需要爱，只有人与人之间友善相处，才能建设和谐社会。
,教学重点难点：,心动不如行动,教材简析,依据：爱心是人性中最基础的东西，是一个人最基本的素质，是素质教育中的一个不可缺少的部分。
但本课不是空泛地谈论“爱”的问题，而是要在帮助学生理解爱的基础上，将爱心内化为自身的品质构成，并引导学生在日常的生活中用实际行动更好地去表达“爱”。
,活动体验法、问题探究法、讨论法,教法选择,依据现行初中思想品德课程的特点和初一生的实际情况，我对教材内容作了一定的整合，并借助多媒体手段，创设情境，提出问题，让学生在活动探究与合作学习中获得知识，发展能力、培养品质。
,感受爱心,教学流程,理解爱心,表达爱心,收获平台,四五十年以前我在德国留。

3、思考方式，养成善解人意的良好品德和习惯。
2帮助学生懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出。
教育学生从关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识。
3帮助学生理解爱心是博大的，但爱心是建立在分清是非基础上的，不是不问是非，更不是不要分清是非，只有分清是非后的爱心才更加可贵和真实可靠。
4帮助学生理解人与人相处需要友善，世界需要爱，只有人与人之间友善相处，才能建设和谐社会，才能为社会的每一个成员生活质量的提高创造有利条件，才能真正促进社会的和谐发展。
二、教学重点和难点1“己所不欲，勿施于人” 是本课的重点之一；2“心动不如行动”既是本课的重点，也是本课的难点。
三、教学方法：探究式学习、活动教学法、阅读讨论法四、教学时间：2 课时五、教学过程组织教学导入新课组织学生阅读生活在线的事例“自己的责任”（教材 P53）学生讨论发言1：读了“生活在线” 中的有关材料，大家有何体会呢?提示：这里主要让学生能够了解生活中的一些细节反映出一个人的素质，甚至可以反映出一个民族的素质。
雨天公共汽车座位潮湿的问题是一个很平常的问题，但我们可以通过故事中中年妇。

4、位思考方式，养成善解人意的良好品德和习惯。
2帮助学生懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出。
教育学生从关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识。
3帮助学生理解爱心是博大的，但爱心是建立在分清是非基础上的，不是不问是非，更不是不要分清是非，只有分清是非后的爱心才更加可贵和真实可靠。
4帮助学生理解人与人相处需要友善，世界需要爱，只有人与人之间友善相处，才能建设和谐社会，才能为社会的每一个成员生活质量的提高创造有利条件，才能真正促进社会的和谐发展。
二、教学重点和难点1“己所不欲，勿施于人” 是本课的重点之一；2“心动不如行动”既是本课的重点，也是本课的难点。
三、教学方法：探究式学习、活动教学法、阅读讨论法四、教学时间：2 课时五、教学过程组织教学导入新课组织学生阅读生活在线的事例“自己的责任”（教材 P53）学生讨论发言1：读了“生活在线” 中的有关材料，大家有何体会呢?提示：这里主要让学生能够了解生活中的一些细节反映出一个人的素质，甚至可以反映出一个民族的素质。
雨天公共汽车座位潮湿的问题是一个很平常的问题，但我们可以通过故事中中年。

5、有必要强加给别人；（2）原因如果我们能时刻并努力做到“己所不欲，勿施于人” ，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。
在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。
其实，自己是这样，别人也是这样。
（3）能否做到“己所不欲，勿施于人” ，关键在于我们在对待时能否做到“将心比心，推已及人” 。
2、爱心的体现？爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。
一次得力的救助，一次善意的批评。
一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶3、为什么要帮助他人，献出爱心？中国有句古话“授人玫瑰，手留余香。
”在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的问题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。
如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵的净化精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。
在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。
正如美国 19 世界哲学家拉尔夫。

6、有必要强加给别人；（2）原因如果我们能时刻并努力做到“己所不欲，勿施于人” ，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。
在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。
其实，自己是这样，别人也是这样。
（3）能否做到“己所不欲，勿施于人” ，关键在于我们在对待时能否做到“将心比心，推已及人” 。
2、爱心的体现？爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。
一次得力的救助，一次善意的批评。
一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶3、为什么要帮助他人，献出爱心？中国有句古话“授人玫瑰，手留余香。
”在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的问题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。
如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵的净化精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。
在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。
正如美国 19 世界哲学家拉尔夫。